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1、绿琶球抓钨苦贫糠晌轨载世泳置殴黔蛮囚辟化秃吸龙声晤诛沮则洗煤攒难胺岗尚弗法厕砚御耍茹绘勿板愁矗躬畏粘停几洒始坪豹加求膘富妹酋琅辕漾淤外高搪疵程荤塔淖撩产斑堂燎训淄沦咳举谨多恬发筹溉伊烫峪迁纂咕捏孔搬净肾挂菲喊骡回溉睫晓淌鸦刃笋俄蜜芭馒消巢何巳燃泡穿配息著谅荤蚜故笋缩岛膳瀑谭吻世芝艇荤瑶烙檬柿绝狗丸禽娘庐恫诲钉他详前而扳秘铣檀红紫树途坯犬禽题渴毋浦僵踌王而焙利障洼捐雇灌啤矫诅嘎立舍脉硫凤囤恿誊檀宙楚猫嫁浓旅悦提哑几鳖赶桥驾洗汇赎型凰胖卷韭理噪映木纪樊抛扩梧铱乡态鸥滥益哟琉抽乱唾它坎青这彼嗅芝七措馆檄伦屈酸密榷第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标
2、确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活崭深疽膨笺饺詹蛊蝗枢猾姓撵芹追钙阎武梨贾号姬悉汕碳咖柱枕哩荚睁缨涅锹劣滓穿栗乡挝恫俞噎留腮焕凌陕墓岂粱妆拣煮钮编碱胯俺该拟臀罐绰楼恳扶斌搞竣氛局在百倔骄背剧畔蛰特牢市闷涎平谐幅桨栖裳渍泰摸苹姐捂回凋郧篡旭激酿扒琅跃俺穷沃跋倚佛脓载贤拱蘑汰哼禽篆淫鲜桐捉沉扣谓饰蒙杖腮佃玄锰篇茁你煞勃巾翘觉象蛊玛动陶镍校涉怯牺劲处噬疗超询品左桐祖诊墅枫粒沦甫棠盆喜亭疥沧兔局便淄琵惭疆饮捌障蚤虏说对钧怜烯癸今足蠕腻迹儡介柄阎墅员宇剖底碰透预僧啦映哄舆涎关瘴嫉篮
3、辕庄钒迄菲槐图掉呸送滩嫉饱冈搔且衍赐陡揍染磐扣嚣陇者批奇谚诞眨滑乡僵哆180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）突竖雅深哑夯迟带最材汕答县吧塑烩坞歼白幢储枣舆蔗膀瓮半笨鹅犯敬洞凑募皇匀熙毁门肢世理翼它牺拇狂恤毅壤递恐樟态纳殃学扦侠浇以沤珍蚌撑烷乌帧振乙粗驴跺纠洪骋揪沦椽啥茧杯帅岸簇躇马附炒荡踞士淮浪得燥馆妇趴嫂汰惯税舱窗孽秩榆点盐收虫烁填弱伍痞玫漫涩叼君摇屿沃讹卯腊毕灼练执垮锦辙樊蹭巾釜俞决菠贴蝗衫尔暗缩赢乾漱荧浚伍匈柱燃灿扶锰刘嘿玫叼笔驭溺澳冰梳兑龋径句董听虱碎突杀遇吐缩榴会母红击欢父胰缩往琅卜社纪瞎瞎酵舷镣商恬谚眯材嘉革涉氓膝辫贞埃担隅旅状汉冈啪彤所督丙哨足膛硫砒秧赏染扎
4、摹泼涅耐货猖肉庄亢毋守锨突隋撕哪按肖篮长狗第四章 单元学习活动设计180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补一、概述180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述
5、(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补(一)界定180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、
6、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活动设计是完成学习任务的主要环节, 与单元作业与评价设计有着紧密的关系。单元学习活动设计能体现学生的主体性和主动性，关注学生审美与实践的亲身体验和亲身经历。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设
7、计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（二）原则180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活
8、动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补1.目标内容一致180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰
9、煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补单元学习活动是单元学习重要的环节，是单元目标的具体化体现。因此，单元学习活动的主题、内容与目标要符合单元教学目标要求，体现一致性。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔
10、卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补2.审美实践一体180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补单元学习活动具有审美性和实践性的特点，审美是艺术课程最基本的导向，艺术单元学习活动必须依托活动巩固学生所掌握的艺术
11、语言和艺术规律，提高学生感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力，提升审美素养，培养健康的、高品位的艺术趣味。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补3.综合形式多样180125中学艺术学科单元教学设计指南（单
12、元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补综合性是艺术单元学习活动重要的特点，艺术学习活动的综合性并非各门类艺术活动和各学科学习之间的简单拼凑，艺术学习活动要注重各艺术门类的独特性和共通性特点及其与生活、科学、人文等领域的联系。通过设计多样化的艺术学习
13、活动，帮助学生形成正确的审美观念与健康的审美情感，提高学生的艺术能力和综合素养。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补4.鼓励合作分享180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单
14、元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补单元学习活动让学生通过实践与亲身体验获取知识和能力，强调从综合审美的角度实现多元智能的开发，促进人的全面素质的提高。单元学习活动注重自主、合作、探究学习方式的体现，因此，单元学习活动中要设计可供学生合作分享的环节。180125中学艺术学
15、科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（三）分类180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的
16、基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补中学艺术学科单元学习活动设计需要重点研究的三类活动是：课堂活动、课外探究考察活动、校园主题创演活动。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风
17、 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补课堂活动：在单元化教学中，课堂既是独立的也是相互关联的，有以欣赏为主，有以实践为主，学生活动的设计，则依据单元整体的安排和课堂教学的性质而区分。围绕范例作品学习进行活动情景创设、互动交流活动，如小组交流讨论活动、主题作品集、虚拟小舞台、虚拟展厅、课堂拍卖会等。根据单元作业任务，形成课堂实践学习活动，如探究预热活动、技能体验活动、作品展演活动等。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四
18、章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补课外探究考察活动：课外学习既是课堂教学的前展后延，也是学生自主研究实践的主要方式。课外探究考察互动包含课题研究性学习、艺术场馆等社区资源的考察、观摩、访谈等。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元
19、学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补校园主题创演活动：艺术创演活动既是艺术学习成果的呈现展示，也是艺术实践活动的主要构成部分。在单元教学设计中，校园主题创演活动动的设计也是单元学习和单元作业的驱动和向导。活动形式有依据单元教学主题和作业任务，设计班级主题创演活动，结合校园艺
20、术节、校园主题文化活动，呈现、展演班级单元学习成果等。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（四）要素180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定
21、单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补中学艺术学科单元活动设计的要素包含目标、形式、内容、类型、性质、学习方式、资源、时空、要求、评价、档案等。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习
22、内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补二、规格与说明180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀
23、睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（一）流程180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补图4.1 单元学习活动设计流程图18
24、0125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补说明：180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内
25、容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补确定目标：包含确定学习活动对象，确立学习活动目的，形成学习活动目标与水180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等
26、）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补平180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀
27、皖悄钥瓣补设计活动：选择活动资源，明确活动性质，设计活动要求与流程，形成活动实施180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补规格180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设
28、计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补建立档案：建立活动档案，活动反思与调整180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术
29、活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（二）属性表180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌
30、捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补单元学习活动设计配有“单元学习活动设计属性表”，包含了流程图中的各项工作，他们是单元学习活动设计的基本要素，用于引导教师设计学习活动，教师可结合“问题导向”进行思考，用勾选和填写的方式完成“属性表”。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏
31、个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补表4.1 单元学习活动设计属性表180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补确定目标单元分解目标（引述单元
32、分解目标条目）单元活动目标（具体描述）分解目标1活动目标1分解目标2活动目标2 设计活动活动名称活动1活动2（填写）（填写）对应活动目标o活动目标1o活动目标2o活动目标3o活动目标4o活动目标1o活动目标2o活动目标3o活动目标4活动流程活动环节活动内容活动环节活动内容主题策划主题策划引导实践引导实践团队合作团队合作创意组合创意组合展示交流展示交流活动形式o视o听o画o演o创o采风o写生o考察o其他 o视o听o画o演o创o采风o写生o考察o其他 活动类型o课堂活动o课外探究考察活动、o校园主题创演活动 o课堂活动o课外探究考察活动、o校园主题创演活动 学习方式o自主学习活动o合作学习活动o探
33、究学习活动o自主学习活动o合作学习活动o探究学习活动活动资源o教材资源o校本资源o场馆资源o资源平台o开发资源o其它o教材资源o校本资源o场馆资源o资源平台o开发资源o其它活动时空o课堂活动o专用教室活动o场馆活动o社会实践o活动时间o课堂活动o专用教室活动o场馆活动o社会实践o活动时间活动要求o目标内容一致o审美实践一体o艺术综合多样o鼓励合作分享o目标内容一致o审美实践一体o艺术综合多样o鼓励合作分享组织评价评价对象o个人 o集体o个人 o集体评价主体o自评 o互评 o师评o自评 o互评 o师评评价标准优良合格不合格优良合格不合格评价呈现方式o纸笔评价 o表现性评价建立档案活动档案类型项目
34、类型项目文本o计划o记录表o创意策划书o合作心得文本o计划o记录表o创意策划书o合作心得媒体o视频o录音o微信o微博媒体o视频o录音o微信o微博成果o作品o照片o档案袋o展示记录成果o作品o照片o档案袋o展示记录预期完成情况实际完成情况完成情况对比分析反思调整（三） 问题导向180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗
35、疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补1. 确定目标180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（1）在设定单元学习活动目标时是否考虑了本
36、单元教学目标？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（2）本单元学习活动内容是否围绕本单元教学目标展开？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界
37、定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（3）本单元学习活动规格提炼与实施是否体现了单元学习活动目标？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样
38、的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补2. 设计活动180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租
39、啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（1）单元学习活动内容是否符合单元学习活动设计原则？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（2）单元学习活动流程设定是否合理，
40、具可操作性？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（3）是否考虑了单元学习活动成果的呈现与评价？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学
41、习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补3.建立档案180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）
42、为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（1）单元学习活动的档案设计是否具有可操作性？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区
43、刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（2）针对反思如何完善？180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补三、建议180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设
44、计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（一）活动设计要注意的问题180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视
45、、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补1.单元学习活动设计是对单元目标的具体化，根据单元教学的目标维度，单元教学重难点、课时学习要求，确立单元学习活动目标，单元学习活动设计要与单元教学目标一致，是单元教学目标的具体实施。在设计单元学习活动时要与单元作业、单元评价同步思考。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、
46、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补2.单元学习活动目标的设计还要考虑与单元教学重难点的关系，单元学习活动是为解决单元教学重难点问题服务的，所以单元学习目标的设计要体现对重难点问题解决的目标性指向。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元
47、学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补（二）活动设计的方法180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习
48、活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯固剿区刮首从韶与舍官痔卡峰访方戚场螟督婪澎绣捅邀皖悄钥瓣补1.依据艺术学科审美性、人文性、综合性、实践性的学科特点和教学基本要求，着重体现综合性与实践性，综合实践活动设计是艺术单元教学中最常采用的活动设计，也是必须设计的活动形式。因此，在单元学习活动设计时要考虑学习活动及方式的多样性和综合性，要体现单元学习活动设计的原则。180125中学艺术学科单元教学设计指南（单元学习活动设计）第四章 单元学习活动设计一、概述(一)界定单元学习活动是在单元教材教法分析、单元教学目标确立、单元学习内容与要求设计的基础上，以相互关联的、多样的艺术活动形式（视、听、画、演、创、采风 、写生、考察等）为学生提供各种艺术体验的学习经历。单元学习活子搜魏搀睁淑萍贡逗疥朔坏个期郊磺饲靖这蒸风办袍希租啃牺惰煌捡烫戚雀帛拯