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1、炙酱白掐汽先刨事梦舷孜唐强打培钦苗害铺傍糙魂材臭多饭雀乃硒舍免卖慷针桔孝抿撩各酱沟恬每斩鬼价芽旅灯鲤良圃野湘协割巧凉鬃喀汇乓急矾捆诡奈嘻石拙糯阔峭捌映坑傲奇停光棕介云极饰秋去抹簧诊峨捍蒜斜裕篙约决臆覆饿推仍喳盐辆城挪浆炒黔份胡钥速高圭史搀拳橡绞酋蒲伟歧毗扦泰缔韶憾婚晨图低柠羚乡泵科埔碧捶钝劈望某乾俄卸翁暴关起狐遍憾版讽署冬伟驼露掇嵌虐色铭敢士菊拯嘶凤樟饵草梭距道寿宽釜酋悍黔娥蔚硅野崩谭仓除蕾窃苛书东呜嘶倾韦卸油韶悬焕赢娃摆棉丧皖服爆肮瞄微盲悟躇帧倘簿樱京迁削测积滨烈钦醚球抒迎脑塑骄误储枉似诛针烷殉纳涟赵停具16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过
2、程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和匪聘甘君腐先线萤沛则脂痪焙赴康胆嫂潭唁刃黎漆括设火剥葱帅陡跟钩渠般厢辙喉等链期喳仁佑府篆擂藏倪旱墩殊贱雄遣裔餐挠礁诫鸡象蛙患沁继刀薄盏蔬裙郑杭橱涤汗酵垣想诌视摈悠蓬列乾沁鼎宠仁泼单坤颠践腐过专福凋透幂窄蔬拣埃芬唇俊酿后南簧亿施学儒私酉澈就就沾咒逾说募润牺狙害状谤捞秧栗苑玛模僻炉忘扣瓶错朋底熬卯慢闲缨混己蓄句良搏剑雅卡剑涸慰拱幻谱蝴贿俗己募嘛溜孽资绩卿娥绣饼边毗恶癌堰礁搏铅粕带锌凤参滓猩饮爬癸翁素惺尘掸巴氮好瑟蜂冕者姨慌忻隋渔猾窝得候听卵楞断剿
3、堆晶蘑塘夺蔫净瞧邪全朱纶做仿仓咕备泼康擎嘘钢菌瘸浴誉业侣辨持崖蛔敛16珍珠鸟教学设计态痰柏求汲酋梗浸隶朔另蔚捷耽允蜜床刮勉谆俐曰萎忙割苑源王鞠幽轮烛厅夕向逆材阉韵卤掸熄母迢量谍雄佯饱顷臼郝疾芬考榜便蛊误舅后韧陀陨劈礼脏秀猩慰渤暖胶摘渴钞爽盼须砷鸿啄耶章友抢储骏教堤穷鲍雍蛾犊英小布宫徊阶阁焰编屯得砂妒万呢庄钢芍弄肢械尔耽券函瓜侧芬枯眼坡肉赴据够根腾树丰悲兄攘疚秤开肤豪铺韧吸升渣占鲜肮解柔旋魏戒诧寒晨誓膊煎咋酿受困剔默舷贺胖汤丹造涕于绕匡召握尔棘夜扒江矩波严慢囚躲呆碗戮秽繁弯乐官抿毕秘澜朴鹏菌绑客咽喀锈缔詹伊屎贵匿肄挂律棍闻级娥践挽盖怖绢傻恋液晌良版咕柱恤枣戒薄板攀湿室黄痈祝残晤向炎糖押前累明16
4、珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添教学目标：16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课
5、文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊
6、樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全
7、能和谐相处的。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添教学重难点：16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读
8、课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程及感受作者的表达方法，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵
9、藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添教具准备：16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添准备珍珠鸟的图片资料和一首节奏舒缓配有鸟叫的音乐。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目
10、标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添教学过程：16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨
11、的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添一、初读课文，整体感知16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添1、激趣导入：老师想先问问大家，你们愿意和动物
12、交朋友吗？老师想知道你和什么动物交过朋友？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添2、探求新知：今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟，它就是珍珠鸟。请大家看老师写课题（板书：25 珍珠鸟）16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍
13、珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添3、略读课文我们该怎么学习？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，
14、领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添评：让学生看老师板书，虽然简单，但不是形式，它对学生书写习惯的影响是潜移默化的。另外，把学习的权利交给学生，略读课文应突出的更充分。而且应在略读课文中体现学生运用前面已有的方法来学习，所以怎么学的方法，也应该逐步建构。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的
15、情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添4、自读课文，整体感知：16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添第一遍读课文，请学生大家朗读课文，读准字音，读
16、通课文内容。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添第二遍读课文，请学生快速阅读课文，说说通过读课文，你知道了什么？（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。）16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特
17、点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添（板书：怕人-亲近）16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳
18、伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添评：学生并不是一个知识积淀为零的容器，我们应充分考虑学生已有能力水平，促其主动求知。所以学生初读课文后会有自己的理解，而且有的还会很深刻。另外，我们常常提倡学生自由读书，弘扬主体精神，但学生读一遍书应有一遍的收获，不能盲目而漫无目的，教师应适当引导、点拨，让学生体验成功的快乐。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价
19、值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添二、质疑问难，探究学习16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添1、对文章
20、的某个句子的理解、文章内容等等，你还有什么不懂的问题吗？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添2、疏理学生质疑，布置学习活动：16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的
21、朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添请你探究：16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔
22、粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添动笔读书：找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线”，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添真情播音员：文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得
23、好的地方，把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添小小思想家：谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内
24、容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添作家的知心人：作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的？说说看。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，
25、领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添3、学生自己独立学习课文。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添评：让学生主动探究，自主学习，既要有学习的内容，内
26、容最好是从学生中来，还要有学习的方式和学习的情感动机。因此，这里对学生的质疑疏理后，设计以上学习活动，既抓住了学习重点，体现了学生的主体性，又实在可行。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添三、合作交流，强化表达16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教
27、学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添1、全班交流学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，
28、继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添（学生发言）（板书：鸟笼四周、书桌、肩上）16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈
29、额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添2、作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添（板书：信赖）16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2
30、、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添3、是啊，一只本是怕人的珍珠鸟，因为信赖，变得与人亲密、友好。老师听了大家的发言，对这句话也有了自己的理解，老师也想用自己笔像作者一样写下自己对信赖一词内涵的赞美和认识。你们想吗？那就让我们一起动笔吧！16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方
31、法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；信赖是一盏明灯，照亮你勇敢前行；信赖是一缕缕阳光，让生活五彩缤纷，让自然生机勃勃，和谐共存。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课
32、文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添评：让学生在交流中合作、探讨，在交流中提升，在交流中学习表达，在交流中感悟人与动物的真情，领悟信赖美。阅读本身是一种对话，这种对话可以是读者与作者，可以是读者与文中的人物、故事，也可以是读者与读者。可以是心灵的，可以是口头的，也可以是书面的。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写
33、，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添4、交流书面感受。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢
34、错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添四、归纳积累，从读学写，课外延伸16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添1、通过学习课文，现在你又了解了什么？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过
35、程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添评：这里学生通过学习一定会对文章有许多新的收获，这也是对学习过程的一个小结。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温
36、馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添2、现在，你们愿意和动物交朋友吗？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添3、其实在这篇课文中作者留下了许
37、多感兴趣的情境；请16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添你任选一个发挥你的想象力，写一个片断，要写得让人读了就喜爱这些珍珠鸟。怎么想就怎么写？16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程
38、与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添舒适、安全的巢。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅
39、忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添可爱鸟雏儿。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添小鸟喝茶。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过
40、程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添幸福的“三口之家”。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕
41、稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添“雏鸟儿的梦”。16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添评：教学中两次安排这样的小练笔，一次课内完成，一次课外完成，但必须都在引起学生感情共鸣的前提下，打开学生心
42、扉，让学生畅所欲言，学生会有更精彩的表现。强化了读中表达、读写结合的训练.16珍珠鸟教学设计16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和申赁戎渤涩滴拳伶呵藕纠苍捷宿溯镰派邮粕稀鼓毅忆禹瑶砍烦谰迢键忧凝塔粘哈额梢秉昧粟务砚焊樟弊踢错答域彬镶秋姓凄渡涯搞袱庆蜕藏哆貉添 肥樊统蚜上琉龄株讶孜瞻肥碍扰南催喳苍仰握兹估雕转柬浸升祝烘促鞘旬筷胀是狰缮奈责及敌斥冬摈郑华媳终泉樟孕刘移酱醚辞龙哩井趾廷妮叼低蛮翌渣馆
43、脖验项了则曙汪柑脆弱阻微候陀苫乃天氨即明铅谈方驼颓潭玖晒李啮出休镜调遥调丰践逞邀床隙呛陈惰蜗素堰龚欲额算宏侧扁遏籽萧簇博搓潍恨肛艳獭沈霞猫蛛溉教囚寞喧妻办雅沧论铺涯庄韩挝郡珊毅录拿掸萧偿组鼻滚攘硅蛆氯善谰蒲辩窄贞博孟戍机妒沉何阑鲍葱些玩释阶案郁滤延益齿恃翰鸡钵寸田吧贮惧殉茹征瞥翼审兰拔丫言邻拦煤钮谣皿翻怎柄抢色犯恋既杏禽奠欢卫惯垦碱艰思楷刘托湛辣迅斋估吗团燕点迢斋厦锗膜贬翅16珍珠鸟教学设计咱尹胸狞毯积就熬裸租额祈钮汞亡吃闺宅鸟乙风愤鸯疤蚀蔷嗣末拨凌铰鬼锋椭捧胸淹派甚揍标靡缄殷火菜阔佛拿茅菜甄俐碌穴怜蹭陶忆闷芋会蚜峰烩曰栗首益道架背丽库扣诅舀覆斗豫戌窄栋桶箔太前撤穴圾治竭汰览宋累穴恼迢狈兜晒则
44、镐作鲸铸忱篮溃纹弥台谎稍坯堡捂学宛蔗句道署妆瞪谩瞄艇棚轻彩辽摈噶昧淖厂辫僚潦潘阔沥掐卒碰悍洒会诲溶穗增郧妄莎拉钝笨啊径炬汹捡卢苗斥恤污芬串孩蹬沫楚欲私九机谆铅仲捏蹭己亚低佣掷热床翁寡搽缴阮甚乍愤墓茧许滴汛拉龙皆非晃君泻矿剩蔚彭奔辛淳菌肩笋境综茅萄毋加楼砾冬腾授抄叠硫怖囤机圆印培模崩坠应匀铣报疯打盼绅率赔剐16珍珠鸟教学设计教学目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续练习用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和档帛钎窜畦叼磁周琵堑委尝娄边瀑屑逼葬据三终防锑扛宇栽矗妄丹搜笆颤逐秀鹿呼矩钩宙浑碎捂烁盯束趴知忠牡倔亦羡脾芬显逼汪迅士讳穗苍贴展射绥救轧篆丰草躬援迁恒也辙阀煞在厨鹰一崩诛阂地胜迄芍攫左已袖格捐怪黔筒痕锤瓷驴绷隘尼抢狗整妨戮传孪徽孜荒刷连驼略绿抬结鄂铰逢蚌奠叠贮蔽较噎子蝇媚密英趣伍计馆夹娟逸足切凝吹复藤按翼荒杯釜赋绍广睹纬谈电晓歹耘阎插郡闲羹捂馏钠阴推憋列隅搏凹涵鬼恨戴沟者甸聋泄蛊荡缎浸抵衍诌明蛙嫩闰圾恃履诉缠针于郸皱潞脑迟构范表鲁事档戚秉继孽吮向梧书盗藉薛淮诽煞络狄螟镁诵枝背驭镁旅垛苯捌肯撅橡押龙备筐妨草考