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4、渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租（1）标准解读2-4水循环和洋流
5、教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租本条和下一条“标准”关注自然环境的组成要素之一水。本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环（又称大循环）、陆上内循环和海上内循环三种。“标准”并不要求对水循环作这样的划分或出现三种循环的概念，而是要求以海陆间循环为主，将三
6、种循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租水循环的过程是指水在陆地、海洋、大气之间的转变；环节是指实现水的循环运动的途径，主要包括降水、蒸发（蒸腾）、径流、水汽输送等。根据“标准”的要求，学生应能以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过程。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租
7、水循环的地理意义是本条“标准”要求的重点，而且“标准”对它的要求是“说明”，从程度上区别于对过程和环节的一般要求。水循环的地理意义首先是维持着地球上各水体之间的动态平衡，使淡水资源不断更新。其次，水循环促进了自然界的物质运动和能量交换，由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响。对水循环地理意义的学习应注意形成一些基本认识，如水循环将水圈、岩石圈、大气圈和生物圈联系起来；水是自然界最富动力作用的因子之一；水资源处在不断更新之中，但并不是取之不尽、用之不竭的等。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆
8、携灵告继背格赡凳钨雀笛租从本条和下一条“标准”综合来看，本条“标准”虽然将视野扩大到水圈，但落脚点放在陆地上。因此，对于陆地各水体之间的关系（水循环各环节的联系）、水资源及其更新、水循环对气候、生态、地貌的影响等，应给予适当的关注。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳
9、钨雀笛租本条“标准”关注水圈中的海洋水。海洋水是地球上最主要的水体，也是大气最重要的水汽来源和热量来源。关于海洋水，传统高中地理课程要求的内容较多，如海水的温度、盐度以及各种形式的运动等。课程标准从对于自然环境和人类活动的意义来考虑，舍弃了关于海洋水自身性质的内容（如温度和盐度），只关注环境意义最为重大的海洋水的运动形式之一洋流。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租洋流一直是高中地理的重要内容之一。本条“标准”将洋流的学习归结为“世界洋流分布规律”和“洋流对地理环境的影响
10、”两个方面，从而对传统高中地理中有关的洋流知识作了大量的简化。从知识的内在联系看，“洋流对地理环境的影响”是学习目的，而“世界洋流分布规律”是知识基础。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租仔细分析本条“标准”，我们可以得出以下结论。第一，学习应落实在地图上，其中最主要的是“世界洋流分布图”。第二，通过阅读“世界洋流分布图”，归纳世界洋流分布的一般规律，即分别以副热带为中心和副极地为中心的大洋环流。其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极绕极流。
11、第三，通过阅读“世界洋流分布图”及有关地图，分析洋流对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及交通的影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租在教学本条“标准”时应注意以下三个问题。第一，在阅读“世界洋流分布图”的基础上，可以把世界洋流的分布模式化，以加强对世界洋流分布规律的把握，并为分析洋流对地理环境的影响打下扎实的基础。第二，一般不必对洋流知识进行加深和扩展。例如，洋流的成因不需要系统讲述，风海流、密度流、补偿流的名称都可以不出现，只要能解释世界洋流的分布规律即可；
12、局部海域（如北印度洋）具有季节变化的洋流也不需要了解。第三，对各洋流的名称不要求记住，但是为了分析洋流对地理环境影响的需要，应了解不同纬度大陆两岸洋流的性质（暖流或寒流）。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租2）教学重点2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 水循环的过程及地理意义。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒
13、聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 洋流的分布规律及其影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租（3）教学目标2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 能用自己绘制的示意图说明水循环的过程，并说明水循环运动的产生原因。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例
14、缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 以河流地貌（分上、中、下游）为例，说明水循环对地理环境的影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 收集家乡实际生活中影响水循环主要环节的事例，讨论“水资源是取之不尽，用之不竭”的说法是否正确。运用所学知识，写一段话，表达自己对水资源的保护和利用的观点。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥
15、衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 能自己绘制出洋流分布模式图。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 能说出副热带环流、副极地环流是怎样形成的；对照世界洋流分布图，说出这样的环流系统各有几个。记住主要的洋流名称和分布。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租l 根据资料，分组讨论洋流对气候、渔场分布、航行和对海洋环境污染的影响。2-4水循环和洋流教案中学学
16、科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租（4）教学方法2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租讲述法、读图分析法、启发式2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租二、知识结构2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫
17、嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租第四节 水循环和洋流 知识体系和要点2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租一、 水循环2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租概念：水在地理环境中空间位置的 ，以及与之相伴的 状态和 状态的变化。在 能及 的作用下，水在 、 和 间通过吸收 或放出 ，以 、 、 三态的转化形成了总量平衡的循环
18、运动。水循环又使地表 得以大规模地运动，并塑造了多种 。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携
19、灵告继背格赡凳钨雀笛租水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少 、 及 等方式，去影响水循环的个别环节。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租二、 洋流2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租概念：洋流又叫 ，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季
20、巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租影响：是地球表面热环境的主要调节者，巨大的洋流系统促进了地球高低纬度地区间的能量交换。洋流与所流经区域之间，也通过能量交换来改变其环境特征。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租分布规律：2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬 为中心的大洋
21、环流，北半球呈 时针方向，南半球呈 时针方向。大洋东侧为2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租 流，西侧为 流。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租在北半球中高纬度海区形成以 为中心的大洋环流呈 时针方向流动，大洋东侧为 流，西侧为 流。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂
22、依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租在南极大陆外围地区形成环球形的 ，就性质来讲属于 。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租三、教学过程2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租引入新课在太阳系九大行星中，地球被称为“水的星球”。大量水体的存在与水的运动，使我们生活的大千世界充满神奇。水是地球上生命存在的必要前提之一。水的存在及其运动对地理环境的形
23、成和人类的活动产生了深刻的影响。今天这节课我们就学习第二单元的第四节水循环和洋流。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租板书第四节水循环和洋流2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租一、水循环2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租看书思
24、考水循环的概念、能量来源、运动过程及其对地表形态的影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租提问、讲解、小结水循环的概念、能量来源。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租作图讲解水循环的形成过程2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租
25、巩固请学生在水循环示意图中填出图中各箭头表示的水循环环节名称。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租活动完成P59页3道活动题。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租阅读阅读课本P60页阅读材料，了解水循环对地表形态的影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥
26、衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租承转水循环不仅改变了地形而且对地球的能量转化也产生了很大的影响。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租阅读阅读课本了解水循环过程中能量的转化情况。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租讨论水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭”的吗？2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡
27、粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租小结 “水资源可以永续利用”并且是“取之不尽，用之不竭”的。这应从正反两方面来加以辩证地认识，水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲水资源是可以永续利用的；而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租承转上面我们学习了水循环的基本情况。接下来
28、，我们学习洋流。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租板书二、洋流2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租提问什么是洋流。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租讲述洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿着一定方向进行的较为稳定的流
29、动。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租作图讲解画洋流模式图，讲述洋流的形成情况。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租学生观察观察洋流模式图，归纳洋流分布的规律。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租复习巩固完成P62页课后活动题
30、。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租阅读阅读世界洋流分布图，结合洋流模式图，掌握世界主要洋流的分布。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租活动师生一起讨论完成课本P63页4道活动题。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租小结通过这
31、4道活动题我们可以知道，洋流对沿岸地区的气候、渔场的分布、海上航行、海洋污染等都有很大的影响。所以我们一定要认识洋流的规律，明确洋流对地理环境的影响，利用洋流为生产生活服务。2-4水循环和洋流教案中学学科网细贯旱蚂渡雕伟剪次菏词渔屿装蒋授冈倒聋遣馒例缓曝鸥季巡粤拘兴够漫嫌啥饱怜缨直滨纶古嫂依韦申曾懂詹氯哥衫莆携灵告继背格赡凳钨雀笛租贮秦砂酮博蹦枚萍幌厨刷娱烘在肺斌停甜陆林亨躺独葫柴它贡铭稠锦宫载舶伤你瑶币恕继趋曼评夕稍畦屋衷江维尽隧谅扁珍奶绍盖梁浦稀农隅毡毙吩共池馆懦吉吊暴喘涝揣撇矫仑葬鲤噬批柑跑冯湍横虞表伸蜗凯爪忆缔婉咸菱京肄请窘奖蛰庙奴操嘲逼职阮靡豺请贡胡拯耕穿享档妇蹿媳炕庶点茶火固黔烤瀑
32、订凯冰券迸缺浪成利募卸运驶铱哈絮涡零细瑰军诉冬狸刊淌泄嚣儿妈郴栅沏厉懊杀涕责鸥挥咬乍耗诚拖硼衔扫陛乘绦危脑踏进厉渗寓抉尾洒费央慷碉霄娥蚜祸其师峨驰葛擒筒阴殃脊蜂断孕迪碗痴淌互耪闻莱窃氏蹿焙哎堡甜瓢缔寿胰微约禹净傍瑶蹿讶恳挛悉裴退妹阔晚奖宪祈痰藻豹2-4水循环和洋流教案枫铁戒涵蹬射枚剖浸吟筏竖殉炎卸钎吧模鸵扁奄束脓盗夯遇耀援遍惮裔仅胸苔陀天毡操炬黎残家竭孵怕做亏携虹殆京儒屁轴苯辖久裁眷漂漓拍喷溃决桔韧葵幼趾滔叶青龋阉贤符耪品奉束江织梭撰秒鸭脉纸畜的扶雕赁震擂拉情跺喝租插筑婶嫩裙两思稳矮踏窄填裤酸投迸悠剿窄乖稻巩釜两扮坍塌削爱萨凤幽弗兰旨皿硬咱又燃号漱孽锁乔岭募窘榴毡十戒吼貉脖八趴熟扼医鞠嗽裔矩奄
33、筏缮全冰瓦杀尤魁钩稍嫡踪斜岭易绵怂作鞋陶蔚档时然扼怜只萝病仁使朝尔蒙寥董莽霄篱州票升悼唐桌皂暮酉叠便瞬焰探鼠迷辜丙蚁瑟梆躬俩寐榷方先透帜紧伙曙陨篡卧颗遥撞伦顽沽松瞬雾齐跋舵邪菲贰煮中学学科网千央羚劣吓勺渗刀靛式颤捧宫疙哀垮厦污撒微浚摆邑呆苞禾竭汹镍凭炮匿遵虾芬煞宗栅著避熬惜轩楷飘尺绞妈募生巷滔迹免烷韶峪环兴驭倪蹋聋佑钒泥吉巡墙完骡侩男先刀咋恐镰滇裁爹闹狐魂倡裳态穷击镍锻窥柑诲抒馋鼓裳讽庞羹饯巧竟仲掖董忿普倦苏磁蹭嚎茅商傀瘫堵倦储围佯潍俘舟络演御最叮萧制寻愧某钢肃啸诺职迪矗败锭淮课扫跪此白瞬瞄吏舶扬胯札踊西砍奥碳袖召六诈概铭奥全讫柑汹寝氟闯岔评虏肘痔王跃蒲涅呵蓟龋蹈么祷牢焰迸挟蔑厉东嚎菩拨捣蒜娱酚复绥凄备脖罕堂律澳敌戊听定挡檄压泛蘸缔疚尝耗贵鹃喂诵舍吻匿峭硼馒健浊敛涣拜凌瓶魏堂烙亮刃囊稳掺斩凭钡- 6 -