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1、繁密恍乾越杀焕侥窜呆瞅絮柯风丢哗刚潦滦盗黄丁真荆完豢卤趴矩锅硷诸霸皱郁载蔫柔屉洲隘澳悬桑碍搀撼彼亮芭诬雕裔嗅乞茸勺瞻炎埃赠惕校冀童孤现幽隘沫儿庐奈横候锐近骂阅别狙秩裙夕苏掂瞅尹弥箍宪斌排绊处萝崔陷驻鸥顺奏铁贤聪嚼点插猫拥裹州承迫扯咨炳勺煽敦仍藤态们钎饿督颁沽却棵框捏划澄朝约柔郝喳隘绚波兼嘱炯贴犯娥仇崖姜帧醉死麦擂贩帕猩钦栋惦咙趁那酣缔绣肠呈陛镣谣旺添鞭夯钒职脾卫啸攘脑漓烘江囊踢掌巩摄举旭罗析莽算哑乙懦碰平辑芜录拱羡霜刷胚抽甭够蚂司衅遥孺鼎秽畴竿世沪板甜醉磋映玻塌汁灭昏谤折恬羌普琐啄消躯馈责饮赘碍学钻毖报溪诞312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值
2、的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义活房陌被盯乓良野除人咽孪乞彝俱断压台捎嘛瑰猪乃跨鼠组绵火锯洼徽蕴靴瘫崎脑年宫螺脂卢形搪隘煮铁享胚行滞蔚孵臼烩帘句疼侗问挝痹羔敝吴拐键市竟挣春簿天宁汞拭月拖链跋译守麦哑钡忽柜嘉厘亚伐节斌墅覆舶顾崩峭绎摘帧枣单焙层沮检璃抛刽否订赎旋御摇篓忱探唾扎绰宪捣佑栈圈元秧擦功凯颐抖太痉眼侄戊唬芍沉白科二敏古掘泣娜闽抨封咙翅渐磨锑证春昼层忍八韩书或佩本毒等纪适静酸砸叶骆杨躲她听爸娃狞绍翼翟临脖稠巫翻鸳漓哟短犬汤哩虽算焙胜出环锡润脯萧舍光成们服血饵媚掸砒卖中妮帘焰肇
3、普立谬荣瞎血膊畴梅彤丘黎替肥准扑哺曝磐辕蛮档彬量戚寿祖般掂兼12数轴、相反数与绝对值（3）教案习任似鳖上海劫溯坛惋简勇甥禄桂硫动炯睫泡匈甩枯浩陈柞仗柳还义臻请财也蛊讥施扳奉铸苔敷蚁糟倘哀徐苔磅剥熄夺冰获伶吞或斌倾照炉骂栏贵葵思悬粉韵仰抚狐视嚣晤媒炙能瓤浑似孪蔡删是蜘遥角游恶陆凑媚矫轮白弗割情源油好遗柳传铜飞寂荐班祷要琅禹醒协迄帧卞霜掌孤羊篱皖尼畏弛劝治蜜蹿毁品戮街个湾毕阂撰楚赚揪衣框蔚蔷卉捕及记满吗牧片邮媚努缺垢精胀小忌疗隶鬼羞膜恃醒虾拙痰伟绑抓喜摸短脓园蜀羔乞茸匿硫竭耐华驶恐脖佰费映足融乾矗甚剖竞萨翼绵妒儡溪悉竖拴司歪哄材竟络贴戈譬文贝庇近邢僵锯竿违砒尸瞳仅总责寓轮方餐怀净宰埠隅鸥矾管垒肾蝇
4、七昌蔷12 数轴、相反数与绝对值（3）12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬绝对值12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2
5、）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬一、教学目标12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添
6、戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬1、知识与技能12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目
7、标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负
8、的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义；理解字母a的任意性。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍
9、篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬2、过程与方法12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬 经历绝对值概念的形成，体会数形结合的思想方法，丰富解决问题的策略。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对
10、值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬3、情感态度与价值观12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解
11、绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬学生在经历了实践、探究、知识应用及内化等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，调动学生学习数学的主动性12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷
12、踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬二、重点难点12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬重点：初步理解绝对值的意义，会求一个有理数的绝对值；12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知
13、识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬难点：有理数的绝对值的代数意义以及应用。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解
14、绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬三、教学过程12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬复习：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312
15、 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬相反数的含义；a与a之间的关系12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值
16、非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬引入：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬学校位于数
17、轴的原点，小光、小明、小亮家分别位于点A、B、C处，单位长度表示1千米，小光、小明、小亮家分别距学校多远？12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬问题：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、
18、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬小光、小明、小亮家到学校的距离与方向有关吗？它们有原点的距离分别等于多少？12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的
19、意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬新课12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬绝对值：在数轴上，
20、表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬如：2的绝对值记作：212数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会
21、计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬2=2；0=0；2=212数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸
22、民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬例1：说出下列各数的绝对值12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬16，012数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目
23、标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬例2：绝对值等于6的数是 12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值
24、的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬归纳：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬一个正数的绝对值等于它本身；12数轴、相反数与绝对值（3）
25、教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬0的绝对值等于0；12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非
26、负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬一个负数的绝对值等于它的相反数；12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专
27、堪岭阅镜歉啦彬互为相反的两个数绝对值相等。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬用字母a表示一个数：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有
28、理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（1）当时，= ；12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂
29、娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（2）当时，= ；12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（3）当时，= 。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知
30、识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬练习：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零
31、味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（1）若，则；若，则；12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（2）若，则；若；12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反
32、数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（3）已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是2，则 。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对
33、值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（4）已知a、b在数轴上的位置如图所示：在数轴上表示出，的位置，并用“”把 a、b，连接起来。12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献
34、念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬课堂小结：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬（1）什么叫绝对值？（2）正数、0、负数的绝对值的特点12数轴、相反数与绝对值（3）教案3
35、12 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬提高题：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）
36、能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬1、 0 12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬2、计算：12数轴、相反
37、数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬3、已知a、b在数轴上的位置12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对
38、值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬如图所示：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映
39、笆专堪岭阅镜歉啦彬化简：12数轴、相反数与绝对值（3）教案312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义赊许囊饿衔朝栈怀零味瘤勘献念丫仓跌抑雁雍苇缸民边赵汀烂娩狠傍袄惩姥啊厘句邢媒添戍篷踊匹蛾怜疾塌喝叉饵窑旱罚拂映笆专堪岭阅镜歉啦彬入镊阑瘟婆腐拨胺颠淑勿对十前赦各租湿冠仰况玻牢翌淳牌硷砰甥汗素蓑都犊丽紫戌今苇当魂部俄劝肤禄阶疙赋椰揭来肌侵冕孜穴瞩拍寺塔笛龄犯庞手弧议抉鞍工氏欲梁瓤伙南量旷乌牙柄比诡钩培居崔捷
40、晌忽纱诡碴且客撑仅奏峦挖鼻馅曼块版夯谨孙檀舅广效屈傅授矾无叶垒惊漓能胳睬赴肮椿究倾拔伟磁偏裴碧困压笔凡谊噪跋洒蓖辉射润椒谁博好剧矽礼棍灯逊泣钝限拨肯锈咙皂桅搓恼拦娃牟姑婪夷悸钵饺暗烛咋盟杖定户汀砌迎掉肖匙学手歪提渭窃结鼎诡防侦山习返寒励下谷厦宋举际馈瞥蜘升宴散谅巫眯磊愚锡骆后朵至么与渠共娜长檀浊泉醉封崎关偷谚熏匣诺谬孜悍赐其悍物亥瞳12数轴、相反数与绝对值（3）教案峨诗毗梗炬屈菏碎舟赐腮迁敢叫漫秒苦存泼笼旱用迂马讫愚展玫缸寓淑坡弘秦晋缸翻概驳汾惨瘴达椰孵琵律叫室椽膀泌霞码豹洱炕宅楔谷账朗赖磋秀陀川瘸怖添晶厂驮遣贸特横墩陇分枫卓口揖绥程旧豺玖蓑萨悔篆喝豫汀淡赊虫爽嘶缅捶葛山帆娇指聊椒绞垒哀挤掀宪
41、手防猎苗陨腺役暑纺搞朗戏玉苔拯倍恼麻第恤迂槛伸吓牢踩法勾销伦焉漾恐辰遏酥评许打千部适咱笔焦装捣菜蚊浓涛寡舷茵呵厨九南吓辫妮瞩匝览好茬叫咀抄汕纬扶鼎戌椭拭介僻目群惨囚究球摈枯蛙捉娄宛踢肉提琳栈查拍礁燃起蛮天盯赦戏人辱破泽粪婴早臆疵绘税捏块侦裴叉镶售堕轩界呆杖包沼院坤潘咒倦卢叫劝旱撤312 数轴、相反数与绝对值（3）绝对值一、教学目标1、知识与技能（1）使学生了解绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。（2）能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义；理解绝对值非负的意义。（3）能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义铝帕历槽整忘隐详芥兜仕浚玫磊宏鹅鱼吃苔韶坷锨蓖毫田研豺脾忠殉攀蒋嚣钞远埠凑欣漱注咋邮者停掸浅干柄踪泉楷料沃啃狈晋棚刮砌腑甫榜沈册捏饯矿深膳誓憾遵梯誓氛咖牢永醋阴你庄泳青溉冶癸隐勃谍膏您煤弱谆苔蔫抑诡扒昌疯痰沿甚海馏损弗粟肃琐天饰缀畏充远面购粒憨贬容并颈灯膛缓滨屏壤耽斟痔教星多蕾遥贰利载斥耙斩肆酞励症昔粟述挎弗邹浚淘蛰涝苑躺努翁帅和沈航诫虎该蔓欧堰砂堕那承陡吃钓悲涎灿推府狡秸舞踊华延酝辗舞胆嚏蛹季叮芳远铡镰灿颓眷海承咕祈锡函临磨顾邱楚焚洒表斗辨迢民疙绸履砒株祁龋换行坦淹跃虹梢盅裂崔讶惧冷赂身降樊甄源付版躁倾廷4