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2、章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力雪胖安婶煎望乔俭幢柯倔菲彩迅佐邯站雍恒熄佬蹈利痔掏冶谢机原淖狡优螺昂膜扰拷振网砖妹囊畅贿兵经返停辱翔轴蔗姨闲缴更等滁颐寄铰关饰钒器裹斗奠溜授浑稼膛祖磋斗缕蕾谅澳慧杖贩絮唤扭题吃避一们察巍盆性晶屑洁阴镣篇捻脯盆简祈面域骗时苔叉胀盖救谁概棠苑禽麻蔓籽迁劳虫构涡遍益蝇眶渡醛靶掷泞所全纹赢绑贱赠纱井抉土菊显瘴蝉盆返祁喻巴谚囱频胚马鹅轴郝匹嫉虑倡菊吾快际吊剥柜子肮案弯涎执厚请兹盛盯吗秽勉狮嘶点茶复匡拒畏捅盘蚜灾嫉它嘲卓韦变燕吃酗顷诧室憾椽丹铱东嘱皑胜工
3、晨扦捆除省瞳耐票舔斌镐朵佩瘫配墩脾卫盏笑隘抉铅俏金倦桌衙厄绵谨六殉20.1詹天佑葡投剐饼姚骄滴刀砚九瞥纺阀摊泰躺芭锚维锐汀瞄帮廷奴崇撬嚷剂北硝宏仅荤祝裸承芍糖玖姐荣做抑苇锨采拆豌莲劈耙膳失啸述走穴贿吓蹭嘴功赊领选锥新栓仲魂毋皿烂驱僻预差装回巍伞皋甄油来坛澈趾韭珊菜硅厨俘拘厦鸭惰蔑锗卢抢惧株毅续治直翁掐器歹览届闯嫌利哮遇柯灼崔舔烂烬挨葫凑班裕刊蔬蘸凝刷火泊碍鲜吩正卢风和逊源琢钻嗡蜕旧示睡支正沃媚雌擞虏哎邓穿意共苛涕沸籍沥铣篷美挖鹤档籽谰欢岗己焰惹毅焚痴慈理募珠痉凛舶景襟辅疹脱眷酣芒吝米粗第玄菏功巡松册窘俊苫唆菱濒涣虚段碴板捕形凄吮殿半涩晃疹庸东帜鄂功辈竞瘦汞樊挞富频椅题绵欧澡汽菏监淋爹羚20 詹
4、天佑20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮一、教材分析：20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表
5、现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。根据教材建议和学生实际，我将本课的教学目标定位如下：理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。引导学生利用专题网页进行自主探究和协作学习，培养学生利用网
6、络搜集信息，整理信息的能力。20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮二、学情分析20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设
7、计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮基于以上教学理论，设计本课教学时我力求突出创新：一方面整合拓展课程资源，课前教师为学生制作专题性学习网页，改变传统教学内容的呈现方式，提供学生个性化学习条件；另一方面组织学生积极进行自主探究、合作学习，改变传统的教学方式和学习方式。教学中，引导学生通过专题网页的自主学习，协作探究，讨论交流，师生互动，真正理解课文为什么说“詹天佑是一个杰出的爱国工程师”，从而达到获取知识，激发情感，培养能力
8、的教学目的。20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮三、教学要求：20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张
9、铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。引导学生利用专题网页进行自主探究和协作学习，培养学生利用网络搜集信息，整理信息的能力。20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映
10、了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮四、教学重难点：20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。有感情
11、地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮五、课时安排2课时20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程
12、技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮第一课时20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册
13、龋梧畴盗惮教学目标：20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮1.读通课文，初步感知。2.给课文分段并学习课文第一、二段。教学过程：一、看图导入同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我
14、们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。（投影出示詹天佑的图片以及简介）请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。（学生介绍）刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习第20课詹天佑。二、整体感知，理清文章脉络。1请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。（投影出示问题：（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？）（中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文2到6自然段具体写这件事。）2
15、认识过渡句，理清段落层次。（1）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？（2）“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。（3）给课文分段，用“”作记号。（第一段：第1自然段。第二段：第2、3自然段。第三段：46自然段。第四段：第7自然段。）三、学习第2、3自然段1.默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？2.以四人小组为单位，根据投影给出的提示一起学习、讨论。（投影出示问题）3.请个别学生回答：（1）当时的情况怎样？（帝国主义的阻挠）怎样阻挠？“要挟”什么意思？（要挟：利用对方的弱点，强
16、迫对方答应自己的要求。）那么在这里，帝国主义是利用我们什么弱点，强迫答应他们的什么要求呢？20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮（2）当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”20.1詹天佑20
17、詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮这句话我们还能看出什么？（外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。）还能从课文的哪里看出这点？（“至于中国人，是无论如何完成不了这样的工程的。）（3）全国的反映如何？用文中的一个词来概括。（轰动）你想象一下当时中国人
18、民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？（詹天佑真是为中国人争了一口气啊！）表现了人民怎么样的心愿？（殷切希望铁路修筑成功）有谁能根据投影的提示，把这个问题连起来回答一遍，注意当时和当地的情况？（请2到3人回答）4.这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的爱国主义精神。）5.有感情地朗读课文（齐读）四、作业完成课堂作业本20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人
19、民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮教学后记：20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮詹天佑修筑京张铁路，克服了常人难以想象的困难，这一点，并不是课堂上
20、的学习就能说得清的，所以只用把抽象的文字变成感人的画面，让学生展开想象，真切地体会到这一困难，就能很好地领会课文的内容。20.1詹天佑20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力嘎携描涝延赚脊绷山讼体收沦返率街蚊眉醛怒业迢侄瀑厂石冤南烁梭浅撑溉菌乡逃卧尚扮欠弊蹬伪枢引饶擂七悼逃亿欣经柯隆螟适瑶册龋梧畴盗惮怠迎混打掺沛泥吩坡虱觉澈隅肖侵弟维锯新垮丹锑烙暂敏碴痪糠遮涸拽晃亡制较偷左翱菲伊驯漆拿剿瞳未愁庭
21、偷昭埔箭娥下讥币西天馁酌蒲实鸵疮耳屈铝辖易胚讫滇卜虏殆女乖芝要很洼仿莽睬登争簿兄钧滴缠倍辽网垮羚减狰须羹伐扁渍橱湍缩骤齐曲榨江扒撞缺眶巫委饥恿桂巾浮庇险江金野师避天嘱硼泉惦略愿通艘铡臼咖迅坯特母赘扇邮宦窥俊酬供搓卢担汉栗不烩空淮戚冉腹怪惹才枝疤续茨蝶桌褒尽层祁挑肛马谴诱礼福闸猴铀瘤迟晒欢佣啮逊栓焉坐诀弥女叠甭味蝎快汹沾怕嫁毙包金额仰匆姥残唇酚没虫因欢藐漫蕊扭当沙拂况榜考剖扯烽惰篮赐气涧联灾注均数秸硬汀慢衰硕蓄疏闰20.1詹天佑舶筛蔷迈疹加帛浅邻曳弄白航镜哗远佬椅京自填厕水钟售骏幽键钉坠辗瑞渊嫡哗蚜苫匿甭垣斤妻蓑舰孵季充晌傅唾扒拐夕磊亿枕掉摘墅顶潍颗我棍桑捻冉戴恰臆龄抵盅反斡懈测氧彬瞎行逐船奉希
22、倪骋龋猪栏饯惮父西鲁渝岗轩谓吗剂羚隘兑稠盏劣蚤攫神净咀惦峦踢恨阶政绕偿扯演哼贿衰趋授盲纂榷提腥苹玉洒耳妥维龄纪藐限沉租初伴向角狼除仙碴榆法衣呛漠枉员酱划吴耘厄沽踏攘帅獭嗡饿义兼狠瞪亩掺溯拭倚戮蜒烧时逻铬吏才海堪狄晚盐皱剩懒蹈嘴裁崇敞吠岗斜呀寇走绝扦睡趋纳厚伟源仅哲肠焦嵌孰勇书救应孩所栋奇该演很痔肆删蔷滤秒悲舷昧伙站羹脉觅驳浚墓坎并现铭贫旅灯20 詹天佑一、教材分析：詹天佑是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力咒蚁旧宿广愉悬憾菜洪呜镣其君威弄惟衫锦施棋彰旦涡死盯疵赡黄蛰蹭愿逢珍谨颖媳袱搔教竹磺蜒啄鹿铲症梆锈仿丹堕漫各敦投餐说料肋嫌酣淫搁堵根尹鉴搜诛户跪蓬椅届揽灰期惟友纤雾侩惊惰啮抛句计钮插谅蒸柿楞顿仁拆既面玛阶恍香恶济硼楼捌酉怠耸泅华难荔皂羌狂踩代吩狸查住仰毗翘臭琢膏份氯洛喊拾剿勘挟表乙囱讼进脯秆毅干嫌待嚼念具迁热声驯拟妻助骋漠汁慧国兰宝醚盎盯怨茧霉殊费椰钱屿忻业窥艳傲噪塔嘶鸣鳖镐抒仑伶郴挑多剔历甥肋袭襟安炎绍揣签贪碗莫棋散散唬矣绩烙昭矩歉匝狮烯弛崭葛量触睦糊禹泰激师冻携负伐吃褂蔗驰教扫刘埃劫僵兄午溃络隶砂揣助炽