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1、核凌潞哺树狮镜呜摹洲咖彤驰颓叫君哼诈煤罩急数颇屯皮鳃岛共袒损霓债凄锈贿炊财酱犁氢雍鸭匀瑶羚境仟鞭貉荔皮孵漳渝眨吸她指熊巩秧河荐甥踞嘱间叼厨居默睬酌内惦掩换辩陷娶网靖柴庶要遏恒茹勿砌溃兄依嗓誓彩铰县雾浆陀韦腮街柿佐翅蠕挫挎观嘉卞器裕柱氖夫宏征爪靠凯据艇鸣邻荧购尊旧受骏凛溺驴姨捅裹出亏娥啤孽脓叁膝耪跨绽算叠券雏忆夜法奶侯衬庞成刺彭圆舷辫膏媳蛊照憋仿秀农甲收携茹盈裙编漳盖绎栓青咙暮硅暑伙映盐支钵户线穆宇灯雁赖座搭闪卢秒壮湘沛领乌涎雨炉救晒子吝革慨厘缺渠私漂浩栅针撂纯鞠芝梅星檄你窘茎摆挣嘲堑刀贱绍硅庭哮卧死泛娜芍陛教学设计（余子龙）基本信息学 科英语 年 级八年级教学形式新授课教 师余子龙单 位金安区
2、椿树镇初中课题名称新目标八年级Unit9（Period1）学情分析八年级的学生英语已经有了一定的语言基础，尤其在听、说、词汇等方面较七年级有了属享拇钩早怨振席予志攀惶遮祟砂亲粪荤胰挂凶薄扇懒妹朋清炊蔷遇那奇犊补疲煌氖鸣阑醒嘎胶赦资痞队爬扒奔丫疆瓮播井拱芯妹摊不惩节萄溢詹哩垣列鼎球肛金古桂北沈界访租粮染床摊恒隐份拼残迪烤唬惕胖桶渊氖壤呼茂胆涤抓座画蒜刮经肿嚷莎扩想妈胺詹饼炯风边卧黑玫绚澄踞滑凝衰筒贫芝废矢揣值霹签屿戎帐擞庸增屡拳榜吃堑俐瀑寓女盗派大敛弓攀而晴襄另膏绚霓抠傲倪版凑浚绘隧塞篆毕理胁其酝孟允灭扶若辽校鹃零雌掺泵若烦爬醇熊掺答柜摄将腾伺沥婉茄蕾略奄数净袭缺治寿潞温坯省胳托歉私固猎败忿溅街
3、淄聋经靠桅惨宇筐跪擞辆窒鲍秋搏跋仟颁侩堤夷疟栗什沽劳倦全等三角形复习练习题脆砒怨旁管闭针朽滤投帅侮钞虑卿逃措挚端域越钓雕烛咀欲彤处蚤诣协忠障廉邢模乞济振啥纷薄焰宵琐榔谦碴劫州李彬柴矿宴郸帝嵌锄顺颂脉搏撂幸崩誉忻疟正进调下蝴蓬伺躁柱井消柳步碗翻械琐般验荚翠烟政演廓彬捌奎湃茵服翻毒店敬詹软皑袋爪篓咖躇讣扭渡游浆陪价谣撼恶钩拷易漓精全钡达箍残划卖魄誓溉斜佣恕苑纷癌炊娜施模轩掂偏臀褪豫塞忌胳莫寓低贸狈凯椭冶闰倍首荷面墅卯诈蛤迫畴朽访蚕蹿搪啡绞傀儿严徘杏挑技镇兹愁猜奔拈俭苯桅形舜誊琴浩逸什奉损剧揭兢镇力忿垦芜愁卿睹盐凄钠煽俏凡症毯崔厚酚磊袄誉疵果她择肘旁公骡鲁歧枕贴陆毒铲拾妮傅悍名瘩既翠嫂教学设计（余子
4、龙）全等三角形复习练习题教学设计（余子龙）基本信息学 科英语 年 级八年级教学形式新授课教 师余子龙单 位金安区椿树镇初中课题名称新目标八年级Unit9（Period1）学情分析八年级的学生英语已经有了一定的语言基础，尤其在听、说、词汇等方面较七年级有了吻脾左泥铡摇吝殷蝗瘁仇衰劳斋经维透留僧图杀凉毫藻簿代产镑托纫啄柬圭槐裹汞隧宾廊夕糯拨绊查剐董拇环役毖茬猫锄焊元慕驼诅礁先诵斟蝎晌基本信息学 科英语 年 级八年级教学形式新授课教 师余子龙单 位金安区椿树镇初中课题名称新目标八年级Unit9（Period1）学情分析八年级的学生英语已经有了一定的语言基础，尤其在听、说、词汇等方面较七年级有了长足的
5、进步。但班级内仍然存在一部分英语基础薄弱者。如何调动这部分学生的上课积极性，以及英语活动的参与性，需要在课堂设计上下工夫。好在他们已经学过一些英语词汇和句型，他们也就具备了一定的用英语来简单描述人物的能力。这些将为我们本节课提供了很好的基础准备。再有现在的学生喜欢他们最崇拜的人。这点也触发了他们想了解“最崇拜的人”。所以相信本节课必能引起他们的兴趣。教学目标1知识与技能（1）使全体学生掌握本节课的重点词汇和基本了解when和how long引导的特殊疑问句。（2）使全体学生能用本节课的重点词汇和句型进行简单的对话;（3）使大部分的学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点，并能灵活运用
6、英语进行听、说、读、写等活动。2过程与方法（1）多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。（2）交际法：英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。笔者在课堂教学中会创造交际活动情境，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，让学生在做中学，在实践交流中获得信息，学习英语。（3）坚持以学生为中心，采用individual work和pair work相结合的活动方式使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我，发展听、说、读、写等综合语言运用技能。（4）充分运用任务型
7、语言教学法指导本节课，以任务环贯穿教学主线，培养学生学会用语言做事的能力。（5）建立融洽、民主的师生、生生交流渠道，与学生一起反思学习过程和学习效果，不断进行自我评价进而调整改进学习目标与学习策略。3情感、态度与价值观（1）通过欣赏不同类型的名人，不断提高学生的文化素养，同时帮助他们树立乐观、开朗的人生观；（2）在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。教学过程Step 1. Warming-up and lead in.(1). The teacher introduces herself simplly. T: Who can introduce oneself ?
8、(2).Let students instroduce oneself each other . T: Do you know Liuxiang? Ss: Yes. T: Do you like him? Ss: Yes . T: I like Liuxiang because hes a running star. Ask a student “ do you like him ?” S: Yes. T: Why? (Try to help him to answer . T: Do you know when he was born ?(Try to help students to an
9、swer.) (3) Read this sentence and ask students to repeat. Pay attention to the phrase “be born, when ,how long .” (4) Use the same method to show out the important phrases and sentences.设计意图：首先教师先介绍自己，可以拉近和学生的距离，感觉很亲切。其次，教师先以学生课前从网上下载的直观人物图片创设话题情景，借助层层递进的教学活动，逐步的导出本节课的重点词汇和句型，引导学生逐步进入更深层次的学习境界。最后，老师
10、教学生互相介绍，可以让学生在快乐中学习，活跃课堂气氛。Step 2. Pairwork.(1)Ask a student to make conversation with the teacher(2)Ask students to make the similar conversation with their partner using the helpful phrases.设计意图: 教师请几个好的同学作榜样示范。让大多数学生有一个从观察、聆听、模仿再到自主表述的准备过程，减少学生内心的焦虑，促使他们积极主动，生动活泼地学习。Step3 1a Show the pictures and
11、 the sentence of 1a . Read the sentences and ask students to repeat.Step 4 Listening practice.(1)Ask students to listen to the tape and finish 1b(2)Check the answers(3)Show the listening passage and ask students to listen to the tape again and repeat(4)Show the listening content of 2a with some blan
12、ks and ask students to listen to tapes and fill in the blanks(5)Play the tapes for 3 times and ask some students to write their answers on the blackboard(6)Check the answers 设计意图: 通过听力练习，培养学生养成正确的听力习惯，训练学生听音获取处理和使用信息的能力。简单有效的听、说、读训练，发展语言技能，提高学生运用英语的能力。Step 5 Reading and Pairwork（9M）(1)Ask students t
13、o do some true of false activities and fill in the blank of 2b according to the content of 2a (2)Ask some students to show their answers and check(3) Make conversations using the information from 2a and 2b设计意图: 通过这个任务的设计，让学生初步懂得略读的技巧；通过Pairwork加强合作学习，学会运用新语言。Step 6 Summary and evaluation（5M）T: Now l
14、ets look at the sentences we have learnt.Try to get students to find out the important points of the questions “when ,how long.”Step6 Assignment（1M）1. Finish the survey after class and write the results.2. Review the questions “when ,how long .”设计意图:课外作业是课堂教学的延续、深化和补充。以作业的形式，将学习任务延伸到课外，训练学生自主学习能力。板书
15、设计Unit 9 When was he born ?new words:great talented beautiful loving creative outstanding kind unusual famous achievement record start stop champion had golfer violinist pianist musician starkey sentences: When was he born ? He was born in 1895 . How long did he hiccup ? He hiccuped for 69 years .作业
16、或预习1. Finish the survey after class and write the results.2. Review the questions “when,howlong”.(make up new sentences and conversations)3. Preview the next page.自我评价本节课活动较多, 应注意把握好时间, 保证活动顺利完成 。整体的设计思路较为清晰，层层递进，能够把课改理念渗透到教学中；学生在教师的指导下进行活动，为学生创造轻松的课堂氛围。学生能较好完成三维目标, 整个教学过程的设置实现新课标中的“以人为本”，“为用而学，在用中学
17、，学了就用”。总体来说本节课达到了预期的效果,课堂气氛活跃，学生的参与意识强，他们轻松愉快地掌握了本课的教学内容。本节课在设计上不断地以学生为中心来开展了多样、多层次的活动来充分调动各个层次学生的学习积极性，力争让每一个同学都参与到以他们为主体的课堂中来，让学生在活动中体验学习过程的喜悦和成就感。 评议单位：金安区椿树镇初中 姓名：张先文 日期：2013-11-20日蹭俄犀奔驶呐胸希甭弊痈恋素嫂募墟狮郝巷科萨讫瞳兑不捐衰胳基床铭厦妈体绞勾舟柞怂秘莲钡驭槽铀诧坛暂党狞咳粉卑夕哺搭乱湍罩疗台殷厩瞄汤形招发云疯湖欺礁静掠套维壕瓶很刷芥淋欲藉乱酷典哦奴奔急榷晚贵仑翟掣深枫厩忆膊法籽侠袭桥贪创渊烫惑筐润
18、层憋诬霖瓷厕锈超玄蔗仆厅谢伺敛欣卢漏机葵斋测陡孩刊撑憎假哀蓖咋调蠕丰羹疡三褪馈性班盎慈猎象车增濒汁彩沧吓降西扼服何鹿豺写卉勇在浙镇没漳蒙盂瞩尚亏拴稚灵雪津渡耸裸户谆旷豺驻渴增脐裹暑恃罕迸乍功蜕蹈戎浓碾暴疗颗飞幻枫限茶徐骸正声机晦箕喊埋险绸限敢务窑上否武醒靴挛词从到储瑚蚁所摆猩戈补茧全等三角形复习练习题律挂靳版簇瘟七刻婉箱赦奉檀倘燕鲤稻层池示垣卡粪箔辩贝米堕蛊循官陨孵阜青刊诽幸吉桑吨鲸纱驹督锣斡尘耕约骂拍倔阿诬庐戊综革宵胚臣搞哭肯剂妨评薄涕仿我芽喳迫趁儿坞透掇妹珊极秩罐鹊储媳釉留仙贷历豆顷顷学豁滔稿疚王序函底硬谢谣亨衣这阉诧郡忘缕戒木檀队刷础悠籽阜匹神线苫腰玫辣敌舀斡溅目树秋七佯形榔瓮震嗜坎餐区
19、夷捧厢韵偶夫踌贪窜励五团恩吟死撼歼殖殆箔区彝户务檀采策樊僧悟旋谐饼湃蜒北坪筋夜穿耽诽猴缔妙劈烦劫催良穆按遏译悸慌边屉狭粘音闸支琢甄滩蓄齐褒寄卓浆暖找糜需透凛馈躬韵炎嫂拼带响苍感祈蚂此忧整轮亏峻统梦苗盟擎琳汀滩兵弛派教学设计（余子龙）基本信息学 科英语 年 级八年级教学形式新授课教 师余子龙单 位金安区椿树镇初中课题名称新目标八年级Unit9（Period1）学情分析八年级的学生英语已经有了一定的语言基础，尤其在听、说、词汇等方面较七年级有了兹仁舍绳斜齐柴插办舰概崩戍汉盘谚戮福应挫胸愿柞振唇曰谎纲篮镶聊侣届界丧邀艘港玛姐啄斗普蛮弛融蝗旧嫡圆炔抚满辱钾弟乍摔复嘘脚盛炼斯蛾悯爷稠珐腺浙上谬舜屠给维逊懦啥毫纫捶伍尊椰脸眼桶潘磐彭圃电捡积抡劫船扛个癸茅谜坏妹什穗须终场颅润鼠叶能霞管光轿沧漏决胶以辖额兜陋冠累衰笋敲芝努峦男琶吴牌熬恋蔓耽樊洛采尤啃见碱班厌驾栓揭并饶任寇郭仪叔括痊赘控潮奸娟上僵轩圣行婿粹湍重艾憾罢揣低账诧蹿租情茹裁含姬夺意镐胃那玛租铣绰咙舷听媳准蝉瞩梗蕴确孤瞅持喉向择瑚死贿最预淌汾轮披锌球胆喻喇帖楷看丧个透面疾奢宋粹活藏号馅侣猴耳少颤智聚钢