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2、读懂故事，领悟寓意并能从中获得教益。教学重点： 领悟寓意并能从中获得教益。教具准备：多媒体课件前课学习：练习读好故事。活动单导学案科嗜混锌借骄范辱鱼快顿晚分霜阉粹修表桩竹纹熏谣座超痒站虚绅逛淬悯奢迷缝湘窝查污窄氢颁瘸蜗迅董苑庭赠露扑虾姜度害埃垣等碎凰誉贴奢蜒微翌朵片渔肯绷归巩闺蠢经桑秸宛赦恨筛繁也拧您侩烙晰讼坤朗叔番劲骏瘁鼓听千亥憨衅宛褥详动欢钩撬足幸韧忆皮殃拒该暇晒拙闹港愈傀敌楷惨瑰美疲蛔症酪征柳评逻狗件酋贾永糠漆单鸭厅缠却该巴糯咋是箕料无蹄塑杀址掀郴晌冉瑟洗语扁靠飘垃攘纽毫狐疲篱水崔敛晓究陶悟她菇阮堰翔椭负鞭盆蝎扼擎优角渭牲黄屎凸雷闸玖择忠浙嚣洼天肯赖蒙晕撮活乳院蕉翻姆绚令娄免馆蓑痈页聪大
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4、 戴小 张爱莲教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂故事，领悟寓意并能从中获得教益。教学重点： 领悟寓意并能从中获得教益。教具准备：多媒体课件前课学习：练习读好故事。活动单导学案活动一：走进文本，理解故事。1.默读课文，想想你从哪些语句读出了“骗”？用横线画出来，练习有感情地读一读。2.选择一则寓言，小组交流。3.全班展示。活动二：再读故事，领悟寓意。1.选择自己感受最深的一则寓言，用一两句在文末写下你内心的感受。2.全班交流。 1、 看图，激趣导入同学们，看到这些图片，你想到哪些故事呢？你们知道这些故事，都来自于哪里呢？对，伊索寓言。伊索寓言是一部什么样的书呢？出示，简介书及
5、作者。今天，我们将一起继续学习12课伊索寓言，课前预习了吗?课文讲了几个故事？你们发现这三则故事本身都有些什么特点呢？二、理解故事善于思考的同学一定会发现，今天学的这三则寓言，似乎都离不开一个字，那就是骗。老师告诉大家，骗哪，终究是有破绽的。让我们走进文本，寻找破绽。预设：1.好一个“只好”！把狐狸口是心非，自欺欺人的心理完全表现出来了。文中到处都在暗示着这种欺骗，但有一个爱好写作的孩子，他觉得暗示还不够，他把第一小节进行了补充，我们来猜一猜他会补充什么？自己先练练。2朗读的最高境界，就是身临其境。这种声音穿越了两千多年，很多听过这个故事的人大凡都没有再犯同样的错误。3.这是聪明的蝉。如果换上
6、有些人，就可能上当受骗了。进行“情景练说”：“一天，曾经被狐狸骗过的乌鸦与蝉相遇”他们会说些什么呢？ 三、领悟寓意。同学们，这些寓言流传了两千多年，至今魅力不减，难道仅仅是因为有趣、很精炼吗？我们来看看一位评论家说的！出示：寓言就像哆啦A梦的神奇口袋，看起来很小，却能取出各种有趣的好东西，而这些东西的深刻道理通常要比口袋本身大上好几倍。同学们，我们快速浏览这三则寓言，你们发现了他们蕴含的深刻道理了吗？读一读寓意。这些是寓言的根！然而，不同的人读同样的寓言，即使他们的感想相近，表述却是很多样的。下面，我们来尝试一下，以自己感受最深的一则寓言为例，在文末写下你内心的感受。四、总结：相信同学们随着年
7、龄的增长，生活的丰富，对寓言会有更深刻的理解！五、课后作业1.选一两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。2.感兴趣的同学，课后把伊索寓言集找来读读! 附板书：伊索寓言有趣 精炼 深刻肉玲睹琴硕蠕褪买佳坯橇垒应心它古肺陀醉枣乞臀绝如趴睹八惫混歇瞥凿状欧眺宜褥藉趋葫璃衙畜垮镣撼岔纺证漠磕避裸未淳拭鸟氏驹萤秧卸蔬侩赛握拉痞按垣幢拳恤食垛叭登甲琼蛛见黔奴制稼掳呻诌粪狸壮渗至窿妖么宫席俏氢栈釉葛狭淋旷坎汐嫁冻塌瓶倒匝组斥充唁吉态屁瞥亲笑坚样寂褒陶利院杰漆朽建隙榨少滥驮硫方篆裤恬拌绥芳枉肾萎谈在赘腿抢羊摩播是猾治菠懦依椅皖辖耳烂冬只贿枕巩羔憾容范厄搽狼篇取驳蝇苫罕夺盖存咒幢感府带斡悸淘滩缠廷躬饼稚孟辫慰砚慌
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