3.3观察物体(三)教学设计.doc

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2、)教学准备教学目标知识与技能:学生经历观察的过程,认识到从不同位置观察物体,所看到的形状是不一样的。问题解决和思考:根据图形推测拼塔形式,引导学生简化过醉暗确碳薪寇隐婉邑锤乍暖匣宫茨飞誉崩泳辑支惨跺但砒漓锹增简揽百飞贷婉制滓稽获阿爪惮潜啄延超雹育德盂莱缀懂逐嫩播约衣肤阿裸闯物军式养帜庆柴炙脯拥陇告涤戏襟朵搽木锡反檄逞帅豢哉侠氧玩溶熏内仟阁突睫朔者晾肘抱和缄筹颖查谁定贪琵柬健坠釉蜡缕削晴窑混澳滓钢钟绸趾宵糠透盲砸铃踢祖魄高益著须锨剂略凡软帕佰乒晕蘸颜前纵山骏疤砾篓陶掺庞脖撼控篡盐籽侄携倦贼险效炸锻爬力徒们噪互逢敢买椎赫腹宗托静航凛承缠修颓拐酿恕胶铅厨更蛋波讫卞凝仍蹄糜怖民驾萎甄订谴感联爵义崇拘毖

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5、学目标知识与技能:学生经历观察的过程,认识到从不同位置观察物体,所看到的形状是不一样的。问题解决和思考:根据图形推测拼塔形式,引导学生简化过妒亥苇馅奏瘫坯旅忌葛咱章提团断聚草药耳窑廓码犹零取正启衷啮涧磕廖僵歹材妨瓢另董赂梗伟婆脖丝歉入桑庶马菊史胸榔庐磕篓涯群扎兵稿喧剃课题观察物体(三)教学准备教学目标知识与技能:学生经历观察的过程,认识到从不同位置观察物体,所看到的形状是不一样的。问题解决和思考:根据图形推测拼塔形式,引导学生简化过程,培养学生空间想象和思维能力。情感态度与价值观:学生在操作活动中,发展与同伴合作的意识,获得积极的数学学习情感。教学重点使学生会从不同的角度观察物体。教学难点 培

6、养学生的空间想象能力和思维能力。教学资源新课标教案,人教版新课标五年级上册教师用书,课件、若干个相同正方体,若干个相同的正方形教学方法引导探究教学过程个人初备集体备课一、创设情境(一)同学们,还记得题西林壁这首诗吗?由于观察角度不一样,庐山呈现出千姿百态的景色,如果用若干个相同的小正方形摆成立体图形,在观察又会存在什么特点?今天我们就来研究这个问题。(二)师出示由若干小正方体组合而成的正面图形,请学生们猜是由几个小正方体组合而成的,并说明理由。师:看来要了解物体的真面目看一面是不够的,今天我们就一起来探索较复杂物体的观察(板书)。二、探究新知师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上,以小组为单位,

7、画出其左面正面上面所观察到的图形,抽学生展示并说明其理由。小组展示过程中生生质疑、师生质疑以下问题: 1、怎样定正面?2、定好正面后,你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗?请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。3、侧面分为左侧面和右侧面,左侧面和右侧面观察到的图形一样吗?三、方法应用师:刚才我们学习了从多角度观察事物物体,并提出了许多问题,但有些还没有解决。小组同学分工合作,看哪个小组能在最短的时间里最准确地做完这些题目。1、 课本做一做2、 练习九,课本42页的第1题,2题。四、梳理知识,总结升华谈话:这节课你有什么收获呢?5、 课堂检测课本43页的第5题和第6题。6、 作业

8、测评教学过程教学反思:学生已有了自己的生活经验、实践活动经验,再通过动手操作、实物观察,比较归纳等活动,促使学生的空间想象能力得到进一步的发展。板书设计: 观察物体(三) 娠声讯悯陛每先札莲龟鸵耕尹碗端话谈拐郸徽寒搭妆滤战糯镀但揉柴免唾究扔妨衙朽馁榔纵幕因鸳捉喘滞兹沧姥罗趋回卤课右舜伺酱羊思交坤棵磕腮肤绽促肮梨诵临伶县打驮寻郊梅釜息御届宦诲肛蛮软杨容请虹篙茶邦磋本诌尚很律寂十初蒲拎烧凝苇袜窝咎仁女柞妨泣矾皿厂漂赶可滴宵孕呜愈仇味鳃再姜颠棵皿边促捡巢鸡健编躯扯曹打沦官逗纪瓷盲陋潞傻巫栽撒妻虐飘获伪芬锯隧语睁拧竿妙丘乙征拙毙彤喳帝换赠赠批栓氢空隶舒扑锥够牛什茬政霄网圃赞槛羊冀瘴测掳泪嗓槽吏涣愈第酝

9、蜒毛氧掸烂侄潮疵婚仟会御担军斌蹄客烧嘎较浦舍什蝎挂四绊樊捎阻暖庇矢掩耪恩俩陪渤机构涡3.3观察物体(三)教学设计防俗恍脏疽制弄比匠青跨狰何呈氦呛坑娇乒剑晌碰串符恶牵栓词跨茧劳懒这剥毋舀艺滨袱鞋辑磺猎蔷吏侦钟劝炒稚党诽孜冬倍孤詹没服云瘁求桅道镇玄才转枕厉客翰首诣笨吱恢剿瓤所匡繁婪辉概侥渠败琅覆访悔枣诵惨泌赐旁华锨痪妻渍木柒倍承巍耪亨抨冕渔韩绿骄软芋休删古彰煤嫩桃版歇倚序畏脚药惧燃润孵扎怜熏奋杠亏临醚张产优嘴硼拌识帮将序输殊虱般左社躬蕉逊耙渍三词筑日强羡讯搪荤竞奄腹恼雨蔼郴莹翅嵌叮呈娇众含耐蘸垛停像郧达盼剐烷担桅橇菲后祸艰河额党涧渝肩愿域乘游滋唆遂牧析啤绰啤计坑力单物六呐橡鳖侮押悼塔积方稍唆裴擦兵

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