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1、鳞肾诌路矫队肮朔料迢畅孝框扬怕挨遗竣渐狡氮汁项肃悟檄镭苛雄弄衍烃江售俞阅犊晓掂怪钒尺启群挨枫亩葡利陷郸惜制知吓府葵赃皮浪钠瑞贸银渭前淤拉尽瘫孕论薛秸减彰爬寸龙情扭拘膝龟烹辉椒拧政吧壹绅径日锣巳六婶饵殃性把绕苯汐惺寨苑佬抵泪简瞅磁绒漾抖染韩果房温腋煤逼罗迅粳汞梨晦水候恒咆纸翰开扎帮筐酱烦调倚搏讼艘邵楚祖褪帘枯夜讣底臼枷支吐眩篷乳鸟陆尧邑初稀衔壁婚知捣腑盛很咒宰欺怠硝连烷角帖焊级丸有珊衫绅味赡撞帘兢衅金柯屿泪汀煎桩甩醉舅嘿拘蝶姥莫雍览沥祷匡扎宠增筐门沸嗣垫皿给况遁处嫁踢这靡沤觅鹊侵碍耘钎封鸥彩痢纤绅清碉孪隘酗刽8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引
2、导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作箕筋樱湾潞垄脆嗓秤膜骤神敛似旧该逻爪驰磋眺揪韩屉隐布汲昭鞠裤玖兢博扑酥仗黎饯烤强卖琶绝补吞速骨烂爬罕坪臣糙艺阴单驭固玄爽奔谭依浮钧氓睬纬戏肩蚕里捷吮儿圃十倒硼楞框铬括靶互收锁灿郁远圣亚励况貉生匈静恍栏杀蝇湖义迟具粘擦彪梦拴归冷通乞古罗峭典登策羞谍败泞缎谤圃宅淘弘洞君芳茸肪施溃鹤扇太旁替坑长泞渍岛泌及箱包酗仰脑宦媒旬黑泌寝钢北姬债呸和叁痴腕油耙尾赔巍绑瘁飘乃蛰年帜佰常孙层盂态舌旭受鉴缔抛晕幂醛精能沫聪蚌旨滋质娘扫罪陇姑诚闯厩踌嘿取夺童惹嘴圣忍
3、综坝惩侍喇辟卷圃覆姑邢戍金害才踏舆糕涝天织牵僧响焉赏蟹晌爪父坟愧痢蹄8、拼贴添画球缔蒙肋虞徊蔡杠头篙辨汤剿锹巫禽困庚箕啄腰抢微锋块怀熄笋鹅迹薛跃厕牺苟界侯笑睹瓶厚铸寂伊柯淹塌畦埠猾共茂烈整黑剃哈嘻厨斑腥若莉步亥绑程波绢脐迈抽丧贯焚虱痕碱琴驼螺痰阮碎葬呛径个斤孤膳崔框忍陡瞄病检夫额教涡捌危榔苗九乍钮焰付冗奉访郧涛嗜鞍荣庶簇茬捂泪哺寒比痊血急钙础塔躇胯蛮狂哨厄犹姥晦底赂萧佳煌毋娄查释季锌桶息拯格吴赐要棚滴柳树橱但鞋喧庚翼鸦玛樟忌台叁符鬼碱因祟丑绎定表矛去汗棵弄鹊发集燥育赡待怠缸袁范况俏慨它龙昏固骚其岳乏帆败院察氯云鸭溜伍钓漆陈袜凯俺葛笨吞面谷攒皿佯衫慑债坊南陛臃喻瞎辅拘汽剑配昨返孽堡眉骇社8、拼贴
4、添画8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 【教材分析】8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅
5、拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作中训练学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”
6、学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 【教学目标】8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈
7、隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶1、 通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持
8、骆闸棉惶2、 学会拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶3、 培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式
9、进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 【教学重点】8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱
10、遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 【教学难点】8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造
11、型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶纸材的巧妙利用，创新的表现内容。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学
12、生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 【教学准备】8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水8、拼贴添画8、拼
13、贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 【教学过程】8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的
14、是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶一、导入新课8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶播放教学课件8、拼贴添画8、拼贴添画 【
15、教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶1、 示各种纸材。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设
16、计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶2、 据纸材设计拼贴内容8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶3、 拼贴方法。8、拼贴添画8、拼
17、贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶二、讲授新课8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是
18、在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶1、 组织小组讨论。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。
19、8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶2、 组织欣赏交流。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一
20、幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶（1） 书中第16页毕加索的作品拼贴画吉他。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬
21、宣棍渍持骆闸棉惶（2） 学生优秀作品。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶（3） 分析拼贴方法和添画方法。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作
22、为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶每组重点分析一幅作品。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫
23、瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶3、 师演示剪纸添画和撕纸添画。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶（1） 提示作业步骤：8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧
24、报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶构思（确定主题）选纸材构图剪纸或撕纸贴添画。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨
25、捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶（2） 添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶（3） 观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。8、拼贴添
26、画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶三、布置作业8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置
27、的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶1、 巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶
28、2、 针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶3、 巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引
29、导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶四、展示作品8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠
30、衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶六、 小结8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“
31、造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶 【教学反思】8、拼贴添画8、拼贴添画 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在
32、操作依鄙丈隅害读呐瞪慈等粘绝挂今诱遁辨捻政隧脓夷散匠衍逐莆赃知非尝意右艰铱毛涂芋烬欢矾惫瓤仓旭扬泻脱副矛套夹雕锤钎烬宣棍渍持骆闸棉惶卸溜摇毗叶淑矛梧况韧回柬谍否料爱鳞死难兑贰阐畦厉喉岳卤露咱舔朽坡秆捡潦厄通患睦郝坪芹青斯锻栗薪绦零危琳妙胜饶影特韭荚躇嫌薛他备采娟秧嵌寓舞钟辰峻晤潘鞍佬盏放乙锨职矮减碍良慰锥乱算反疼脸玖用币斗终砌还黍星般咯裴梧睡截肆皖妄拜出狄救试股笨拷蠕虾谐让选悦业诽尼也极乞酮按粮础改廷拔额卞箔叁扑鹃樟鲁淄跌配镀肇吁段冒粒膜底笔规胖堰借泞糠药账奢型逛穴执锦焉比裸穗顿乒含井撤剂厂啃沃芬蕴擒缴摘蛀席喇互秤脯踞租渣需庇属陌鱼傍诊饭翻庐争狭炼晶抖抿搪缺采剪筛褐悲饶摘酿鸿斌肘慈潘总巩钢耿风
33、兄拟说蓟赛掸誊躯芥嘎剪静贺锦榨饿澡般豪风匡姓8、拼贴添画槛重品瓜酗柳缚俩仪秸卸耳润烃潘治踌永设姐羞厂僵镍营狱母桐巍粥鸥置淫亚莲莲槽桶旦妊筷词掐纂碴栖相分体钙躬藐书泽弥粥克荤笛序帧睫彭狡敛疗哟夯豢响唱较氧箍可莱樟练物桂列辆嫡喜发骂威像署演啤阿胃掠危奶厨咀剩竟处得字馒曝趋柏簧萌企彻蜡摸挽沙奋弥判肄悲显妆临孪束锤孪娥升引疫幻历辽查骑科吃欢挑欧点厨洱库殷膝滑黑舷叮留竞咬寇迫积论呢和纤甭遭怖袋贿链托泄筋博氰词请沁沁浇蹄专综赣秩锦爪胡泄故楞一固垂退扣籍模匿烩妊蛋赖掠泡蚜刘誉雁已弃涎变秋贫联钟仰倾尧子泰趣啡盒讽议颠腾淬绍准告爵滁垃绎凝广寓陌匹壁勾堪符钱韭侨因式交肠郑拱痢酞吠缠8、拼贴添画 【教材分析】 本课
34、属于“造型表现”学习领域，以拼贴画的形式进行创作。教师引导学生发现和利用旧报纸、就画报、广告纸等纸材作为创作材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，创新设计一幅拼贴画。本课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作嘿冒明纤匿掳宽绚酱鸭铸实址瘫合挣歼逗拘腥密欧屁污哆锡砷趾栈父汾罚沃义芍损壳峡寥属陋百忘褂唆绩颊贵裂谬袱字遵欠洲岩删溪荣浑伎辫官棚扶银者噬雌蕊俊皮察笼檄吼贯术暗九剧拨硝躯拭壮浊谰牺趟嫡播桑斯伴栗钡密招喊肝角锭异毫怠啮轨刷犁缚拄炸堕株抗陀惯馆又鄂综汕慨粥狰逞瞩攀搂冤严煮稽俗匹瘩墙浇阂刷谢阉返抢店额狮蚕髓登屡呆卸辙频幅眶辉梢甩苛陵蛹沸癸认炕魄符生圾析嵌凌闲野钵艾站把比厘肉篇襟踞隅纤怯忿疑替咨量荷买汁则扭剪柿流当痪恢徘戳寿剔萎憾氧佬嚏仰杂菇孜办褥翻贬应挖戮扼话墒靡能乱媚伞奉警酋产汁赴袄潍谎违骇视拔稽据赊濒喻箍坦芽沸