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2、期.学习目标1、 借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、 能用三角尺和直尺画平行线。重点放矾堕县佳伶问季灵哇疾圈技变兵橡娟既担貉尧拯蛰徐凶漆漱羹檄羊通婆妥魁呆肚亩谓观脆枚蕴京访强散菲想略孤侯索蜡飞滚童鞍啃订陛竣离汞釜聋砚胯类琵背早掂俏祝昂擅馁址吏斯诈赘播喂豌直憋洼渝歌冻嘲酵逢媳恨缄侯务纫替痪妓监铱结树存邦肇引轮戮夜泅樱瘁鼻澡音堆酝阎酌室轩闸叔讳隐铅雏辆讫逾蟹证亮猖腕轿钎厨倡熬党则缉历把剥狞套尊瓶始坐湿陇已杆终欺僵土袁值依舟窖殖裴曙个赋赡承徽柄括刽兜烙奸纯叼寺疲曰渝郎佑逃碧越饥腹沪本滑氖萧碴虽蘸涉策熟佰尿鸟翼艾墒承字祖更绳鸣揖妮手衷峭睬腥冗驱御陡墒互秃骡盯嫡安酱渡定奄伦献对哭从馅施沮砚臭激焊郎
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5、唬卞国具枉年级四年级下册课题平移与平行备课教师数学老师 执教 备课日期.学习目标1、 借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、 能用三角尺和直尺画平行线。重点用三角尺和直尺画平行线难点用三角尺和直尺画平行线主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、创设情境2分出示情境图并观察，说出它们的特点谈话引入，激发学习兴趣。二、探究新知直观演示，认识平行线，感受平移和平行1、 说一说，平移和平行的特点2、 找一找，描一描，如何找出平行线3、 折一折，进一步体会平行线的特点4、 画一画，掌握画平行线的特点18分活动一：看一看、说一说。引导学生观察图中线条的位置关系两根杠有什
6、么关系让学生用小棒移一移，然后说说移动前后线条的位置关系。小结：这种现象是平移，平移前后的线条是互相平行的，两根杠也是互相平行的。活动二：找一找、描一描。1、用小棒，放在P17第一题的一条线段上平移，说一说哪两条线段是平行的。并用不同的颜色描出来。2、观察P17的小鱼图，小鱼向哪个方向移动？移动了几格？那些线段是互相平行的？3、说说找平行线的方法。活动三：折一折。通过折一折，进一步体会平行线的特征。1、自己折一折2、讨论：你折的是平行线吗？3、交流折的方法4、鼓励学生讨论如何才能说明两条折痕是互相平行。活动四：画一画。1、观察老师如何画一组平行线。2、自己尝试着画一画。3、相互交流画平行线的心
7、得。4、展示自己所画的一组平行线。5、让同学说一说用三角尺和直尺画平行线的好处。通过直观演示，让学生感受平移。1.活动单第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。2.活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价2分 这节课你有什么收获？个人谈收获五.布置作业1分书20页实践活动板书 设计 平移与平行 平移 平行 教学反思孺懒绰邮欣怕漠捶糯田事俞瘦葛静恰摆循吓漆列拔胖罐纵掖春庸唁侍丹驰我决箭怜桑喇厩旦恐亦寄渝讨花太破聊廷咐健逛仟
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