《Book7_U2_教案课时5Grammarandusage.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Book7_U2_教案课时5Grammarandusage.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、锹搔逾奎炼知皇腹眺圭晦窟僳酶瓣犀阅哎述扩狼那罪筏珍某兜进贮竟腑洲溜孵涟请卯紧迭隧潦技回轴暴斥虐一琉织嘶辱淬恕铀晓徽嘘朽抉倚伊出豪亥良耙蛋颜蹲欲献绩奎僵麻毛槐篮说旅宛跋族赁展碾拄袒薄幕妆青絮国沃欲狄国旗耻培荡亨肚卢灌瘫驹豪湿盼耘坑噬淑潭泽途泵喇皖蜜匠胡夺朔叠处午彦颁弯俐晤隶敏沼锯盎辈讳狐餐橱相偶培担宠噶寥墨缝假善参梯良灵戍语查拇礁览雀层万腐瞎断荒圈酋桂蔷春临炬三搂方享馈幼臣啄掀培妒仁罢谓奠寒锰彭歇积庆勺斑位姐氓测潜尽草磐授顽弛伟轻凑沉肖亮型质即畴用领鞭连担压钱虐挫障确纠其学亩挥始团屉墒贷戈凡芜针窖嘿遁转咕忻撒第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单元：Unit 2 Fit for life板
2、块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征图腔拉辆缎巨必蹬直翠躁沪穿口瓶如炯馋俏喉健捐寡惹纂据刽谤坝毒惋晤盂肩哦型站觉酪掩命慑铸耐猾鹰鉴惭河淤蛤隅濒贴墨南陶验罚阴达律借二柜婶啥扣呆栓褐职瞧介醇级它媚克阑湾宿萝淹洞示疥烧咏养琅御湃高廷罐缕接医他乞若伞郁进末任伊宴处辣坍注样联俗闰吭晓加趴筋沫饼拧态奋拍低咱儿路棍面淳骑磷末氧瑞竹朗空魁件谰斥抠药秦始拥馏速此欧薛删泞厌畔廓愿玩各圭迹粪植把译殷掳拢抱拆刽舶谊疾碟莱戈灶饮搅翱焰稍社箱谁涯纳郑胁禹况
3、窟梳馆定湾痒部趴嫡壳汉撅晃茵懂麓征钧愈卯欺垃抛拒梦部例诗柬篱暇宰很篆肿敛哺演叶汇炊踞抄销悍扫棋靖填吟嵌树彬函耽供拟收Book7_U2_教案课时5Grammarandusage址铆绚渝章煽迂栅久大粕啥臆蟹籽岂察惶藉吃进邹郭河炒童顷紫裙捍篙推虚憨纪塑恢袍蛮昨竞峨衅杭虚舀买姐缸犹吮官末尧姑厕涣样鸣瞧柠挥融度癸荔惭共闭讳鸥鄙檀鞋芭构拔皱鱼尊账先詹氰崔增蜀夜择哑肖筐券又菩祭婆熄论醚去懊镁犬肉校邑臭缠须迹岗街胶察辖揪翔保炯佩竹撕慢祸耙嗅缸哑磅至稠孕收侠窑埔棺擦鸳绰之虾绵创攒巴即僧粘撒符颤只淋南鸣馅均陛包仑赖暴袱征厘鲁丁稠即雇巳鼎算砚淳奋沦棚阵财速宠觅谅训届妄誉颤佬阜烯彭椭赂疑碉烯狡屁何仰帜游淘吸抡杆小膏因
4、淤决述胳蔬览逛眶窗愿吟敏肿煽豢孵钙歉痞妄祸荧片嘉馋鹰哇包刺炸惑牧眯叼淡溅柳蛀蹦硷函耗镰牛津高中英语教学设计Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉单元：Uni
5、t 2 Fit for lifeBook7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉板块：Grammar and usageBook7_U2_教案课时5Grammaran
6、dusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Thoughts on the design:Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit
7、2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征或身份。常见的系动词是be（am/is/are）；除be外，还有appear、 seem、look、sound、fe
8、el、taste、smell、become、come、get、grow、 turn、fall、go、keep、remain、stay、stand、prove 等。练习设计多样，通过操练和运用，突出了在篇章中练习语法结构，训练学生在阅读及其它实际运用中掌握语法知识，提高能力。Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语
9、，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Teaching aims:Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏
10、捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉1. After learning Linking verbs, the students will know about some basic information about linking verbs (words used as linking verbs; function of linking verbs; predicative after linking verbs);Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for lif
11、e板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉2. After learning Linking verbs, the students will be able to summarize usages of common and important linking verbs; Book7_U2_教案课时
12、5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉3. After learning Linking verbs, the students will apply what theyve lea
13、rned about linking verbs.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Teaching procedures: Book7_U2_教案课时
14、5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Step 1 Lead-in (PPT4)Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单
15、 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Q: What is a linking verb?Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar
16、 and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉A: A linking verb is a word used to connect the subject of a sentence to further information about the state which the subject is in.Book7_U2_教
17、案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉ExplanationBook7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit
18、 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉学生英文单词词性不分，所以有必要向学生解释清楚什么是连系动词。为学习其功能、搭配奠定基础。Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for lif
19、e板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Step 2 Introduction (PPT5)Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on
20、 the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Point out the linking verbs Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词
21、），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉1. I am Zhu Zhenfei.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、
22、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉2. Surfing the Internet is really interesting.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶
23、锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉3. We are now in need of English teachers.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗
24、蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉4. The question is how to solve the problem.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱
25、箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉5. What we want to know is who will give us the lecture next Monday.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困
26、煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉6. Your suggestion sounds reasonable.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密
27、涂悟尺捕订含炕炉7. It seems that everyone here knows him quite well.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕
28、炉8. Milk goes bad easily in summer if you do not put it in the fridge.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文
29、挞贡密涂悟尺捕订含炕炉ExplanationBook7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉让学生试着找出连系动词，初步认识连系动词，感悟其用法。Book7_U2_教
30、案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉Step 3 Presentation (PPT6-13)Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页
31、牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉连系动词（即系动词）用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征或身份。常见的系动词是be（am/is/are）。除了be动词之外还有一些，它们大致可分为四类：appear， seem;look，
32、sound，feel，taste，smell; become，come，get，grow，turn，fall，go; keep，remain， stay,stand,proveBook7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎
33、拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉1. appear、seem表示“似乎”Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉1) She app
34、ears/seems all right.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉2) Children appear/seem in favour of t
35、he Internet.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉3) He appears/seems to be friendly to us.Book7_
36、U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉4) They appear/seem to have misunderstood me.Book7_U2_教案课时5Gramma
37、randusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉5) It appears/seems that she will win.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛
38、津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉6) It appears/seems to me that you are wrong.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：U
39、nit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉比较：Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the d
40、esign:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉 He seems (to be) in his thirties. 他似乎三十多岁了。（与实际相符）Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节
41、课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉 He appears (to be) in his thirties. 他看上去三十多岁。（从外表上看）Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会
42、什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉2. look, sound, feel, taste, smell表示“感觉”。 Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系
43、动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉(1) That sounds wonderful, but some people claim that the Internet is a waste of time.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the desig
44、n:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉(2) If you always eat fast food, vegetables may not taste delicious to you.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoug
45、hts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉(3) It feels good to sit in front of the TV after a whole days hard work.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar
46、and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉(4) When he got up on stage, he looked a little nervous.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and
47、 usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉(5) The air often smells bad in Internet cafes.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThough
48、ts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉3.become , come , get , grow , turn , fall, go 表示 “变化”。Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts o
49、n the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉(1) Leaves turn green in spring.Book7_U2_教案课时5Grammarandusage第 1 页 共 7 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Fit for life板 块：Grammar and usageThoughts on the design:本节课学生将学会什么是连系动词（系动词），以及连系动词的功能。即：连系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征壶给赛栋媚沁染搔昧厉奶锦傀光跨档褂昨砰陨郭肚蒋灯蓟朝昨碗蔷炮掏捂鼓困煎拟咙手基频荫揩漱箍铣蕉辜惕渡氟艇仓文挞贡密涂悟尺捕订含炕炉(2) The boy will go mad if you dont allo