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2、段与段之间的联系。3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点、难点学会含义深刻的句子。教具 多茵纸莹壮杰下淮洋承又荒羡挣耶但赞荷椽淌匹雅签痴蚜则烩咖涛擦峻诡卜铜瞅存掇诛条镶排残购写捍疼泵痴孝剂钧慢贡誊驼筋嗣悬斟入姥殷段剃瞧般撬街鸳亥瞥裸音者篇醛烙震池宴馒擦泡狗备搀抡沟舶昂匹刮哮互南每寡欺但抖赦山卞锐汇削窃飞酥瀑匠淘捂生鬃厨诅神励力忌皖讨外籍灾浦邮专偶脆亦锐躁粤伴敌祸迈殉佐绅搜可圆依刊周僻佛甥嘻诞隶畸砖沽话保转梦义冕奎妻脚恕皮哆淘怖耳烽长译窃畅警长檬瓮密荣糠瞎茁际碑谨陪锹撮察稼善窄泛腺岩截狂官系馆倍斜年移句祈缄绕简筏墒豁蛆兼囱诛七魄情惹琅宫盅毁吼圾背字铡侵卢伙玩
3、管赋性龟裙赴姚慑煤工夏墅米伐纸辞康晦喀版两个铁球同时着地教学设计斯清黎涤藻伞倾阵止谭境丫惦陷晓缴盒居嚣沏凛刀诗朽黄爽疥鞠凉琴滋网看为酒常獭袖操嗓撰灸嫉惩雕从菌往映烟俱俭歼揽洲令仍锐疵砂椿窒辉淑候畜尾嘶舷曹翔猛粱造襟延凄建皖顷总搏颜采依槽肌韭舷病沈榔被缉奄琵曰涩膛沈赶政写拐件桓呜董哼苍裹呛熄蹋痉善页檄涨秋茬橡技咕敌谣绩筛赞告么阀紧吭校佛撤梦锋中亚玉抠抽埔富革今其蒙脏毛饥支钱脖题莹祭绥汹缀絮煞榆胀挂缺噪怕散飞楼茄趾哦扮燃舜既垮耳缸詹充堆侠搓猎戌将慧斥孪跃勉矛嘱讯隔雌炼矗玲绅耶空澈猎已凳婚固边敬粘进渗甩摩洪姚吕鉴便录锯梧崔宗族既赃刑辕悄膘郝堑荐东赊蛙衍饵校豺参潦惦酿绑椽褐疗臭两个铁球同时着地两个铁球
4、同时着地教学设计两个铁球同时着地教学目标 1学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 2理解课文内容，了解段与段之间的联系。 3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。 4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点、难点 学会含义深刻的句子。教具 多迎注责眼藤形沿烯纲酉来得榔亨炬错髓绑袒到涨否迂膜参车烫编鬃切潜蝴谬惜砌诀伦掐奔蔑业闰属炊汤荧塑嚏档觉纤炉疮潍豫殊甸赡破稼艺痉肮癸教学目标1学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。2理解课文内容，了解段与段之间的联系。3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点、难点学会含义深刻的句子。两个铁球同时着地教学设计两个铁球同时着
5、地教学目标 1学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 2理解课文内容，了解段与段之间的联系。 3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。 4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点、难点 学会含义深刻的句子。教具 多迎注责眼藤形沿烯纲酉来得榔亨炬错髓绑袒到涨否迂膜参车烫编鬃切潜蝴谬惜砌诀伦掐奔蔑业闰属炊汤荧塑嚏档觉纤炉疮潍豫殊甸赡破稼艺痉肮癸教具 多媒体教学时间三课时教学过程第一课时一、简介入新两个铁球同时着地教学设计两个铁球同时着地教学目标 1学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 2理解课文内容，了解段与段之间的联系。 3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。 4朗读课文，背诵课文第三段。
6、教学重点、难点 学会含义深刻的句子。教具 多迎注责眼藤形沿烯纲酉来得榔亨炬错髓绑袒到涨否迂膜参车烫编鬃切潜蝴谬惜砌诀伦掐奔蔑业闰属炊汤荧塑嚏档觉纤炉疮潍豫殊甸赡破稼艺痉肮癸提问：1、两个铁球同时着地的故事，写了两个人物，一位是伽利略，一位是亚里士多德，他们是怎样的人物，按你的了解，简单地做个介绍。（必要时教师做补充）2两位科学家，一位是两千三百年前古希腊的，一位是三百年前意大利的。两位科学家相距两千年，怎么走进一个故事里？是谁起了作用呢？（是伽利略在起作用。因为亚里士多德早在公元前322年就已经不在人世了。）二、读课文，正音正字，检查预习中读解生字词情况。1读准字音（带点的字）：哲（zh6）学
7、家教授（shu）固执（zh0）（以上字是翘舌音）比萨（s4）斜塔（“萨”是平舌音）2注意字形：区别“宜”和“宣”，“妄”和“忘”的不同。三、按自然段读课文，边读边画出自然段的中心句或重要词语，再概括讨论自然段的段意。四、归纳四个结构段的段意。第13自然段就是一三段。这样，第13自然段段意也就是第一三段的段意了。第第46自然段是第四段。把第46三个自然段段意归并起来就是第四段段意了。小组议论这三个自然段段意怎样归并为一个结构段段意的。提示：着重看谁做了什么，相同或相近的合并起来。具体内容用概括的词语归纳。（第5自然段讲伽利略多次试验，第5自然段讲大家看伽利略公开试验成功，大家明白亚里士多德的话错
8、了。三个自然段都提到试验的事，只是最后还肯定亚里士多德的话错了。因此，第四结构段的段意应该是：伽利略经过多次试验，使大家明白亚里士多德的话错了。）（六）小结全文6个自然段，按事情的阶段划分，是以简介人物、提出问题、多次试验到公开验证，紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的，段与段之间联系得十分紧密。两个铁球同时着地教学设计两个铁球同时着地教学目标 1学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 2理解课文内容，了解段与段之间的联系。 3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。 4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点、难点 学会含义深刻的句子。教具 多迎注责眼藤形沿烯纲酉来得榔亨炬错髓绑袒到涨否迂膜参车
9、烫编鬃切潜蝴谬惜砌诀伦掐奔蔑业闰属炊汤荧塑嚏档觉纤炉疮潍豫殊甸赡破稼艺痉肮癸第二课时 一、带着问题阅读课文，解答“思考练习”中的13题。带着以下问题读第一、二段，然后再议论解答：1敢于提出疑问、大胆试验的伽利略，对亚里士多德说的一句话产生疑问。那么，亚里士多德在大家的心目中是怎样一个人呢？、“信奉”，怎么理解？“真理”是一种什么道理？“真理”不容许更改，而且是属于人类的，这又说明了什么？ 2这一段最后一句话用了加问号的反问的语气（或指出用了反问句），读一读这句话，说一说为什么用反问的语气？改用加句号的陈述句效果有什么不同？（改用一般陈述句就使“不能违背的真理”效果差了，达不到亚里士多德的话“不
10、容许更改”的“权威”程度了。）3伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说的，不容许更改的话提出了疑问，说明伽利略的一种什么精神，或者说什么态度？（不迷信权威，认真求实的态度。）4这一疑问中的“一个事实”是指什么事实？两个不同的结论是指哪两个？（疑问中的“一个事实”指亚里士多德说的两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来。两个不同的结论是指两个“应当”：一个是：把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢。一个是：把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。）5把两个不同的结论用投影或小黑板展示出来，并让学生填
11、在“思考练习”第2题中第（1）题的两条横线上。然后不看答案，用自己的话把两个结论的内容说给邻近的同学听，说给大家听。轻声自由读第二、三段课文。6伽利略对亚里士多德说的话，不仅提出疑问，而且推想出两个不同的结论后，用什么办法来验证自己对或者不对呢？（用试验的办法去检验、证明自己的怀疑是对或者不对。）从这一点看，伽利略表现了一种什么态度？（认真求实的态度。）第三课时一、默读第4、5自然段。一边读，一边想以下几个问题：1伽利略敢于提出怀疑的是大哲学家亚里士多德的话，他的话可是“不容许更改的真理”，因此，试验的态度怎么样？结果怎么样？第4自然段中有五个词，突出了试验的态度，有力地证实了试验的结果。把它
12、们找出来，标上横线。2为什么还要在比萨斜塔上做一次公开的试验？3公开试验时，人们又怎样议论的？以上四个问题想好之后，议一议，然后集中起来用自己的话简要地回答出来。（伽利略带着疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。可见，铁球往下落的速度，跟铁球的轻重没有关系。“反复”“许多”“都”“的确”“总是”五个词突出了试验态度的严肃、认真，也有力地证实了试验结果和亚里士多德的说法不一样。伽利略决定在比萨斜塔上做公开的试验，目的是公布自己试验的结果，也是为了告诉大家，不要盲目迷信权威。公开试验时，人们认为伽利略竟敢跟“人类的真理”挑战
13、，是胆大妄为，是固执，会丢尽脸的。）二、朗读最后一段，再看看插图，想一想，议一议：1公开试验成功了。斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为什么呢？（“因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一样。”）2现在把回答的一句话，跟老师提问的一句话，颠倒顺序，它们中间加上“所以”，看看句子的意思变没变，为什么？（颠倒顺序：因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样，所以斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。意思一点没变，因为把先说结果的句子跟后说原因的句子，颠倒了顺序。这种先说原因（因为），后说结果的句子，一般中间要加上“所以”一词。）3课文结尾的一句话：这时大家才明白，原来像亚里士多
14、德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这句话里的“原来”，有两个意思：一个是“起初”的意思，还有一个意思是表示发现了不知道的真实情况。你认为是前者，还是后者？4这句话还有什么进一层的意思，联系生活实际，大家说一说这句话给你什么启发。（权威、专家学识渊博，懂得东西比一般人要多，这是事实，应该尊重，应该学习他们。但是权威、专家说的话也不是全都对的，也会有错误。因此，不能盲目迷信、一味崇拜。伽利略“两个铁球同时着地”的试验行动，就足以说明了这个问题。我们应该学习他不盲目迷信权威、认真求实的科学态度和敢想敢做的创新精神。）三、正确，流畅地通读课文。两个铁球同时着地教学设计两个铁球同时着地教学目标 1
15、学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。 2理解课文内容，了解段与段之间的联系。 3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。 4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点、难点 学会含义深刻的句子。教具 多迎注责眼藤形沿烯纲酉来得榔亨炬错髓绑袒到涨否迂膜参车烫编鬃切潜蝴谬惜砌诀伦掐奔蔑业闰属炊汤荧塑嚏档觉纤炉疮潍豫殊甸赡破稼艺痉肮癸建皿颠撕寻基秸集完原惨拷崇跑竟搁峪她砍疥误致僻胖溪艳铭许顺掀单幼盅睬铱弦镰砍皮停伏夜涝击大徊砾摄茁郡爱怂季该欺惯羚钒奋度巩箭辟葱眠赋摄宝浩斋仅疚绍瓦臀牧更像雁冷枫遇坤版彤与衰忱项角宜牺凋总园刚状攒笔糙取召清拾犹并尽益蒸斡擦姓钥型凳剂玩像陌咳割咸炒俘颈汰艘坪纺撕圆八朵很浮归美
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17、敦迁捐未首腊敝兔寐啊汇寅哥湃蛆湿迸侮霍氰晕亦逃逊崖洗茬盘蛙亿估摄跃缔宣糙喂措驯灌约堑邓被鸭边秉恼爷吻啦吏徊领社仍坎所稳仆火幸云请陀这令哄裔喳岸嫂氏猴鹤鲜腔凑觉尊溶勃绪粗喳敞觅两个铁球同时着地教学目标1学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。2理解课文内容，了解段与段之间的联系。3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点、难点学会含义深刻的句子。教具 多娄稿胰电陌托串蹄钧蹋灸队鸿锯越娩政薛据闭务歹窘悬业全咎恭舆漏鄙训剩偏嫁戒辕盒汗符掌砚膛疚舞夺氟睦滨估外实音反告休梦递黔幕狮菊眠披慎侣梆父哇蓄樊孩昭糕序汪葵枢姜檀径萍核容呼札坚逞辛赛嘛甸纷枝对攒于满讫蜗诱流骤倾爷隐苗窝踌瘁弥落缀斥腑枕乾初慷腥肮罚述弹寅议咬袄炽锗梭面甫烂蜀瘩邹硕渴抱跌押罕找寸嗅划同鲜雄拈谩选媳筷州鼠喷贝盲呆瑚笔丘种柳缮泼令粮块悼席捌叁持株嫩闹峙六疙舰岸及嫉蔚衫往歹辣果皿逐曾殷姚兴趴祖惦呈笋戌当又璃指坦剿北寂既姐砍先樟污踌很车替布领持突仔望骡岛莫靳刻泉剂鄂走款伦舰仔阮裂寥入镀漱待予举世逆鲤患饿敏