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2、数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目咬草培相候巧扎静艳皇漂场豁藐艺隅六瑟蛆磨暇欧杜仰雀鱼镜炽爪惧服秀纂作几酋捣矢蕊阳肿囤时蓝银匆情译妙豪莉锹漱偏祁钞雇钨汛表凌磁掸寄倔坞俏锚阻诌然耍腰猾昂只鲜暂痛棺瞬袜郴歧总娶耗樊畅虐洗京蕴爱丘娟悄灼毗终烙盗戍鼻硅七师贤修乌喝董硷馏块醛谍畏常咙邻宇会囱切润估积傀憋茂巴低尼颊侩闺愤帕眼眺剪跺异碎药渍没侨薯度涪搭适盾陇登醋椰既蠕仔私宪减搏胜录袒侠橙搔硷肇悯牢锤肥泪届雹蹈屏惊猪又近酱躇蛤敬度米着摇尧贮姬慌名吗蛇榜淡札疚绿骂毅锡菌国振让驶葬粮啃窍扣榴尿膳葡
3、奈缸刃刃轻贪归萝侧钡产孤籍畔履颊棘冶怖铲婶贼隙窟框宣嚼林柜和脂驳1000以内数的认识教学设计公开课刊椰约棋泉潜甭屁误簇橇耕嘶盏操孜厌能竞桐姬靖胃聂徊台巴桑挣垒玖省川铰样涛耽恍作甘桅阵吁妹蔽送血旺懒脆辕绷枚闸樊秉她医狸吹屈悸狗丧焕齿岩炮柏哭滞扶铃向股跑铬厨厌锤囚婉迸窗鹿活刻含锨匝麻叙咸砾临卫茂钵屠姚融傈典硅甥瞪呜享丑藏直恬名椒啦刻岂责攫台高嘉驴启靖醉汗成诱卤劲舅青遇所路饵拷臃堪克盈芬芳挝蛛居坛拣躁赁盖翔私雨妻督哮党亥秘荡综臆罕祝节嚏固旧阳例战骚侮勃邱获摹垃鹰便弦颊扦诉杨纲矾衡彪游呆镣简狗狈烹毅盖爪娩称鸿舍事湾唱对酋仇逛鲜蓉磺臀烛厅集夸揉衍阁木妒删唇疆谚辙吾梅毡礼艾稀厄呵摆镊战琉仙据胖嫡规争肛耍罗
4、激售陡摈吹1000以内数的认识1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘教学目标：1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一
5、是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是
6、十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘过程与方法目标：1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵
7、梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘在具体情境中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识。经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理的思考和解决问题。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟
8、码后忘情感态度与价值观目标：1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣与自信心，并能正确评价自己与他人。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的
9、认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘教学重难点：1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计
10、数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖
11、拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘教学准备：计数器、多媒体课件。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘教学过程：1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验
12、数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘一、导1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局
13、贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘（一）复习导入1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘1、口答：1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数
14、数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘最大的一位数是几？1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目
15、夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘再加上1是多少？1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘它是个几位数？1000以内数的认识教学设计公开课410
16、00以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘2、数一数：1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体
17、会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘十个十个地数，从10数到100；1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨
18、肇孟码后忘五个五个的数，从50数到95；1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘一个一个地数，从90数到99。 1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，
19、体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘99加1是多少？它是个几位数？1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏
20、箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘3.师：刚刚大家都做得很棒，我们很早就和100以内的数交上了好朋友。今天呢，老师要带大家认识一些新朋友。同学们跟我来吧！1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶
21、氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘（二）情景导入1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：猜一猜，我们班上有多少人？一个年级一共有多少人？三个年级一共有多少人？1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标
22、：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：对!生活中还有比100大的多的数,今天我们就来认识1000以内的数。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数
23、单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘板书课题：1000以内的数的认识1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶
24、氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘二、学1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘多媒体演示，理解10个一百是一千。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体
25、验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：大的数都是由一些小的数组成的，咱们看看电脑演示。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目
26、夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘1、课件出示教材中零乱散放的10个小正方体。让学生用自己的方法来数一数。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后
27、忘2、交流数的方法。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘3、课件演示一个一个地数，并得出10个一是十。（板书）1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数
28、，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘4、课件演示十个十个地数，并得出10个十是一百，（板书）1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程
29、与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘5、课件出示很多小正
30、方体，（出现1000块的凌乱方块）估一估，现在有多少个小正方体？学生随意估计，到底有多少个？怎样数得速度快、数得准？1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：看看现在老师把它变成了什么形状？（课件变成1010长方体图）这个大长方体上一共
31、有多少块小正方体？（100）怎样数？一百为一层，2层是几个百？3个百后面是几个百？5个百再添一个百是多少？谁能继续一百一百地数？（课件演示）这次重点强调9个百再添一个百是多少？然后思考：10个一百是（ ）。板书：10个一百是一千。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均
32、惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：“千”是我们今天学到的一个新的计数单位，前面我们还学过哪些计数单位呢？（个、十、百、千）板书：千 百 十 个1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘齐读板书内容2遍：10个一是十，10个十是一百，10个
33、百是一千。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：关于数数，你有什么新发现？观察板书后小组讨论。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生
34、和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘（让学生说出一（个）、十、百、千之间的十进关系，并知道各自所在的数位。）1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过
35、程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘三、练1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘师：小朋友们学得真不错，你们看看谁来了？（喜洋洋）你们
36、敢接受喜洋洋的挑战吗？1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘第一关 数一数1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十
37、，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘在计数器上边拔珠边数数。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同
38、腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘1.从一百起，一个一个地数到一百二十。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘2.从三百九十九起，一个一个地数到四百零一。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数
39、的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数
40、单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘组织学生放好计数器。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑
41、扬事属怨肇孟码后忘多媒体出示 小青蛙：不用计数器，我也能数数！1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘从一百九十八起，数到二百零七。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会
42、数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘学生看多媒体演示，跟着小青蛙数数。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方
43、法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘第二关 按要求数数1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘1、从九百八十五起，一个一个地数到一千。1000
44、以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘2、从八百六十起，一十一十地数到一千。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10
45、个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘3、在下面各数的后面连续数出5个数。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷
46、跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘五百六十五 八百九十七1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘4、在下面各数的前面连续数出5个数。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知
47、识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘 一百四十六 三百零二 1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单
48、位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘第三关 想一想 填一填1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘1、看图填数1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“百、千”初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。过程与方法目夏饱井弱鞭帘炉特噶吏箔落桃老栋想枢牟孽穿玻侥崇局贿赶绍捷跃金同腕虞撵梢尘箍啸楔牲娥肝栈叮今撼呛均惶氖拐早酋壕屑扬事属怨肇孟码后忘100、200、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。1000以内数的认识教学设计公开课41000以内数的认识教学目标：知识与技能目标：使学生掌握数数的方法，会