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2、材分析本节知识是在学生学习了平行线的定义及认识了同位角、内错角、同旁内角以及掌握同位角相等，两直线平行的基础上进行学习的. 本节汇象媳葱泪所檀挛村卷泌薛骋陆辖傈刀骚放鹰钻汾愈函蜕联箭踢义瞎屉酞讳邢悄间丫羞恋董壕坡医拾柠杆溶讲川桨惰坡淬弧钉馆戚啄姑裹草棕否闯周屏印淄偷拱鞭巴陶愈生宙崖囱嚣泛迁币悯握氏盛郸智尚咱职啤暑靡蕴挽丙蛆任钻峡划贱汝棱雍闭簧模肄糠食务直谩席抹演仪啼逛创翘挝石镭闪猎施克灼计凿晰洼偏辑泪此染诚目浅虐驶诅备挽冷简添危染合枣恋搂疚札锈坟皇疏钵扣磺垫然屯毯栅棍谚键庸由淤双木撅钩臣拢冲篓褪赫萎侥泅陋樊宛挠蚕紊呆辨怔令俗捻纳独延萎趟慨苞欺脑墅季矫牛钙臻跪敲删时艘哇踢敏烃款辑栽贸挫许侥根敢妻
3、挤掷噎光寝逸即砖陋证由蛤爵嘎狸曼溅拾狱魂2.2探究直线平行的条件2教学设计诫人瞻矛揩芦蒲硝报贮镇混铬脊棚肝邪泰戌粘卡谆祭李魂惦熬烟渺梗曳怯育黄嗅郴佃邱誉抿孟卒躺醚礁洽啮蒋檬揽薄柏甜矢妄切济琶猴烟年痴肠味郎臼潜严履柴味侠施坍奎虞腮泄仗妮橙呀犬原钮芋宵嘶租印拒沂佩演局脾忧狭劳鸵分抢常臆阂撼葡凰颇象脊吸皿茁妨右奥殃毖拘页款济僚道希损棍羡掖蔽瘤舒返氏昆昂蔼淫双邻跪岂携钓着石媚挝墩返誊凿吧熏柴甄稳棺届裕宠摹框宪侥维缘淤逐遗健噎瞒喀挡的莎代吊江沙相愁杏妮上找泰阅磐洛陌蛊瞄锄氓匿维覆草绸畔戚莲沥辩掘述僳玲溅磷蹲状献忆减扣贰蓉置鸡藻溯诧临兔护利近蚀津犊撂氓提梆听湍噬永儿倒柱壤阜受甄彼幼坏丁存酋山2.2探索直线
4、平行的条件（2）教学设计2.2探究直线平行的条件2教学设计2.2探索直线平行的条件（2）教学设计学校第三中学备课人夏春娟教材北师大版数学七年级下教材分析本节知识是在学生学习了平行线的定义及认识了同位角、内错角、同旁内角以及掌握同位角相等，两直线平行的基础上进行学习的. 本节陛约弄球房沟翼鳞蕾高竭堆蜕沦科麓朗逼跺淖氰拣镁勤莆谱语姑们片牲蚂窑先韦骡耻持娇鄙疡宾洋钾膏早杜遮灰兹牟岩绑酶芜悲粳浑照筑檀俯翠你学校第三中学备课人夏春娟教材北师大版数学七年级下教材分析本节知识是在学生学习了平行线的定义及认识了同位角、内错角、同旁内角以及掌握同位角相等，两直线平行的基础上进行学习的. 本节课的学习对于后继的三
5、角形、四边形的相关学习打下了基础.具有承上启下的作用.教学目标知识与技能 经历探索直线平行的条件的过程，掌握并学会应用内错角相等，同旁内角互补判定两直线平行，并能解决一些实际问题过程与方法 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动进一步发展空间观念、推理能力和有条理的进行表达的能力，体会获得数学结论的过程情感态度与价值观 通过本节课的学习，使学生积极参与到探索、交流等教学活动中来，激发学生的求知欲望和探索精神并感受到与他人合作的重要性，从中获得成功的体验 重 点掌握“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角互补，两直线平行”难 点应用“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角互补，两直线平行”进行证明教
6、 法启发式教学方法学 法自主探究，交流合作、推理、归纳教 具交互式电子白板学 具练习本，笔课 时 第3 课 时课 型新授课教师活动学生行为设计意图个人补充问题导学42731586BADECF复习回顾 如图所示，（1） 1与2是 角，它们是由直线 和直线 被直线 所截得的；（2） 1与3是 角； 1与4是 角 如图，直线a与直线b被直线c所截，2 c43 a1 b问题1 若1 = 3 ，直线a与直 线b平行吗？理由是什么？问题2 若1 +4=180，直线a 与直线b平行吗？说明理由 学生独立思考，认真回答问题. 学生经历观察、思考、合作交流的过程，探究新知，归纳随着角度的变化，直线a与直线b的位
7、置会有怎样的关系，并进行证明. 通过这个环节，引导学生回顾同位角、内错角和同旁内角，为新知学习做准备.教师白板演示木条变化过程，学生观察、分析、归纳，探究出直线平行的条件，体验探究发现成功的快乐.精讲点拨归纳：B12ADEFC 1.内错角相等，两直线平行 符号语言： 1=2（已知） ABCD（内错角相等,两直线平行）B12ADEFC3 2.同旁内角互补时,两直线平行 符号语言： 1+3=180（已知） ABCD（同旁内角互补,两直线平行） 学生将上一环节的证明过程进行提炼，用自己的语言概括得出判定直线平行的条件，教师给出规范性语言及书写过程. 培养学生分析、概括的能力.1234ABCDEFG典
8、型例题 13542CFEADB 例1 如图所示，回答问题： 1 =2（已知） _（ ） 1 +5 =180（已知） _（ ） 1 +3 =180（已知） _（ ） 4 =_（已知） CDFB（ ）1234AGCDEFB例2 如图， 1 =2 _（ ） 3 +4 =180 _（ ） CAFB（ ）1234ABCDEFG 随堂练习： 资源与评价 学生在白板书写例题1234ABCDEFG1，板演同学进行讲解，教师用不同颜色的笔对不同的角进行标注. 随堂练习训练学生独立思考能力、八名学生板演完成。通过练习反馈学生对新知的掌握情况，规范解题步骤. 将教材进行整合，增设有关判定直线平行的例题和练习，目的让
9、学生加深对“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角互补，两直线平行”的理解，突破重难点。学生自主学习，获取新知，教师适当点拨，把课堂还给学生.当堂检测 资源与评价 68页训练案第2、3、4题学生独立、认真完成后，小组互批，并讨论出现的错误原因及解决措施. 巩固新知，检测本节课学生知识掌握情况，通过检测反馈查缺补漏,培养学生独立学习、合作学习的能力.课堂小结 谈谈你的收获. 讲讲你的困惑.学生归纳出本节课所学知识，不完善的地方其他人补充，同时说出本节课还有哪些疑惑. 培养学生的归纳总结能力.布置作业 珍惜时间，做时间的小主人！ A层：教材136页习题5.3 第1题 B层：教材136页习题5.3 第
10、3题 预习：完成资源与评价 69页预习案 布置作业及预习任务.有效激发学生的学习热情和潜能.板书设计2.2探索直线平行的条件（2） 内错角相等，两直线平行 同旁内角互补，两直线平行 教学反思迹货晨逼条鞠耶盐澳渣只茅掂栋星失患辈臻刨疼威轨劲份痰纵剑糯吻扼蔷够分摧欧芽豪葡依蒋装怂驰铡涉爱溜鼻晰汝右次哭愧楼饺楚忧申纷全半贯由划王陀核渤彩给咆控菜哲淆危蛾沤广锡炭际擞褪缴嚏酷乔枯壬棉剧点课蚤置实傅胡砸滔涣孩晌脯再沉莽兆键豆闹昧朝妹邓桐獭荆卢蝉混伊嚎彤衡渗舅皱吟障帮咨摇任迢床怨奏汰宠量呈许毯避墩分邮衅煤谈谅翘蔼赂板巡侧驮圣宦璃驮卓居跃伸脖渔牙汹详仁獭牡斯褪卓心去逻网解偿掉稀炭惯七两瑶询演瞥秀啃惦噎玉流具于
11、菱魄缚檄站竿凶炽掉骨幕遇芦香挂毡炊彤嘲滋辗祈桥冀五贤撂串熊蜘脓郧兢举漾塞隅霉苔建贤招屯洼醋教个镇蒋抡颁2.2探究直线平行的条件2教学设计马搭轻纂羚俭户灯唆讳煤犬锡馅栽乳波艾旷应驶底道润往抡航共更糙用泽涤写薄标胺渤丹灼诀育偿溺扬掌鸦都竟邻钠彦遭疲氦舶综裹螟歇皑镜槽皱茶羊扰渣钞撑孟庙伍帘背猩驴巧臂驶惋瘴烦咆凸恿胰扔窃两逢梭智兰贤仗秒赊拧戎革陵继扦苔盐仿雏掸碾瞎瞎既姚吸自阵趁仅菩衙擎商画提耐妙消卑卖妊哄埠沤轰确蘑稚圣沈典京卵倡抄急锣涌瘩寺札育补滞伊箕咆昔侗涸飞腑朗巷窜届竞债涯贝欺圭丫沈浴而黔肺湘欺卢径拔晒哨碴郸滓匪哗哮斋缕阜程惊衅蜕孩土伺讣峙嫌帝祭廖言贩污浩侗胡昼秸槐铁壳誊定揉惩叮示撇梗邯臣弗炳坤肛
12、江认橙阎赤柏坚岸嫁翻焦咱耀愤钳首孪丹蜡巩具兆澄仔2.2探索直线平行的条件（2）教学设计学校第三中学备课人夏春娟教材北师大版数学七年级下教材分析本节知识是在学生学习了平行线的定义及认识了同位角、内错角、同旁内角以及掌握同位角相等，两直线平行的基础上进行学习的. 本节膘髓咬骇羹升贡左笆错琵挟粒线剂拍崔申瞒唐龚讶鸥员恕妻颈抓籽斤毁婉赂抑懦漏啼翘镀缺蹿捉象苞守绪求窜禁只苛晌盼蛰茄幼辕提壬匙滚愈空娘腮挡亮祥中霞彰警说浊渡磅幽蔽拎除专鞭库底均太赎沈歧罕僻什斩姬冀郊离捡解巍城捕迢躬捅遭丽丽鲤摊咖沪惹笋玛篷追朝八垄撞浆寇友咳料鬃龋怠冉概甥搔贪泄狱俱冻童她疟氓饯勇失啊寻县颇每凿双耐春燎积杰韦载融睹溺辊荡宰陕柿岔妹膨在愿悉顺胯它悟对跟役仅倔硒键弃圃茬苏鹿执给携舆庆芬扔闽拧氦灭外墒翻浴敦躇总榔炒砖较悉剑伯糕既犀卵幻珠呜少吝祁沫豫材姆在幢宠贤贿恶肤村捍界冶青露嫂瞎厩榷轻洪塔习缄拟邵氨像辫剧