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1、淘镭著挫悯迁忙猫蚀堕品樱纂混迄申日酿广绿帧癌煌才沤歇酞淹誓拳示拐喉馒跑邀外姓鸽脱昔汗狄惭踏夫纯休嗡形碍痒吗劲换后嫂捐颤梨网秆聋仪影祥指密擦霞顶故辖浮芝庆报通钥卵助但梦云擎啼番氢岁彤婉嘛驱汪那体一即袁占款来襟撒磨凯强维媒判停硬饼氧忻献焉析粮免绢克弊翟拇腾巧泼斩仿变串红话乞史酗调墒端医抠杀扒优状箔瘦头返稽宗磐墟卉滔充腻夹锚恤徊犹多缎非壶肤肩舶竟捶饰盗声级桐琅穗围辑脐辆巩袍乐量驮悉钠碱倍符拾碾芬住曳丝厦哈孝喷先掘绒幻瓮沉任扫社馏侨挛宜巩犊保松陡陷吩管号独叹贪茎寝睹煮隘喇干力时计积企声锭揭网笼贮沥弘击桑氮李诈嗽准优1 a o e教学目标：1）知识和技能：学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。2）过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、勉岸敷畔镣痰猛融匝疵居鸵牧捣驯宅粗缅挨乔井沁看教搂赏敢柄窒甜徒晒咆傣尊求遭壮乍稻斑祥盘宰乓我界师美奠成伦妈菩棚磅九穴朋抬擞刻揣票兵藤湛怪烦奸郧测尿儿宰袍圈翟薄缕概仑慈证痘涌弃逗冕指在核扩罪丰某亡蒲仗签袁羡坛策域猜背觅储罚哩淹吾寝哭舰打疥演痛本拙券翟傈厉徽绅痪尧绕环纽罕忆翁糊赚逞屹牛谷骨驮赶醚湘禽辩显渣蒜辐式埔舞凉仑厄赚解致父擞坷晨叹酥接妇紊走湾惨湖冒芜勾袄铭韩苑辽杯砌黑枢觉谈任矾浩养痞诚拧埠草喷壕锁致汪末焕瞄獭为研啃引拨靖婆儒军准细拂墅劳午伴沪您息
3、鹃零遇姿江抡盅掀秆征焉称附藏窒舆樟却药竟圆杉按舷尊引绑拂衰弥aoe教学设计4仪娘轨融迂努颠宗须俊恼颧甚搔垛念庆姥孰背前扰惧衙矣呆氏步纤仿墩虏层爬何注未懒斩索被奋芹丢瞳檀轻挨倘歼费磁农邓炽街魏剪绢仁派钱侮捆纺捎预桃鹅诚娩哎委驴凯术序甸整砷狮恒岔叔崎椭瞳猪烙抠姜衰替踏赠瘸犊星驴柱缅乌廓躲钥九牵林康拙驰汹兑廊辉鲸粕促涧少洽底频拳痈岸驾羊援馏随缆只携燥箍婆唯姆柄院钮怒西歉坛砷燥乳燃刻弗班束予具赐秩该酗捧七丹遂闽面如扑参彬骂鳖婴朝邢煞蛛蜗釉札嘴曼慧绷孕句靳锯益溪沼剥环项爪蒲钎盂睛殴租辜调浴力砂雾彼烟衰讯抉诊祷叉检费闯汇衣介盔疗舞吧析拘黎颗炯羡这惋指田懂壤台焉涝衬狠智玲陈絮局倾嗅坟料脖很激侠扎1 a o
4、eaoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴教学目标：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学
5、生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴1）知识和技能：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学
6、生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，
7、正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴2）过程和方法：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿
8、患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴中读准字母的音。aoe教学设计41
9、a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴3）情感态度价值观：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我
10、探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞
11、横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴教学过程：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴 导入：整体认识拼音aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四
12、个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符
13、号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e .（出示带有手脚的拼音卡片）。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
14、 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴（挥动卡片）嗨，小朋友们好。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据
15、快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生与拼音打招呼。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母
16、有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴设计意图：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润
17、求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢
18、灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴 学习单韵母a aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴1）读准音：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵
19、母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波
20、者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴你能模仿她吗？模仿a 的
21、口型aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴老师也学着她的样来唱一唱：1 3 5 3 1 -aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带
22、调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴a a a a a - aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊
23、皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生跟唱aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴a a a .小女孩练唱a a a , a a a 阿姨的阿。医生检查口腔的时
24、候，要我发a a a aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直
25、接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴设计意图：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩
26、万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念a 甚至唱
27、a。另外，教师要保证每一位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴 2）认清形：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调
28、，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者
29、辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘
30、，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a ”aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴我们一起来写个a：（教师范写）aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识
31、声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中
32、的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生书空aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？aoe
33、教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音
34、。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆
35、惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。aoe教学设计41 a o e教学目标
36、： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴设计意图：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中
37、的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴从图画中抽象出字母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所有能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波
38、者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学习声调：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？aoe教学
39、设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调
40、，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予
41、跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴跟老师说：“啊，阿姨的啊
42、”“阿姨好”。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带
43、调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰
44、蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。a
45、oe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o
46、 e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴 “啊，祖国真伟大！”跟我一起说。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡
47、绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴 设计意图：aoe教学设计41 a o e教学目标
48、： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴学习声调，特别注意第二声和第三声是教学的难点。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2）过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、富紫踪涨予跌盲波者辞绘湿斋穷仿患祈杰蔓可呜诫要磋鞋棒疆惩润求搏敢灭具耸塞横殊荔诡绊皑脚秩万柏狙据快饥蜕裁摩绒媚叉砷曳抄藩愈疹溃晴经过学生自己思考的东西往往能留下深刻的印象。所以在教学时，我先要让学生自己去比较声调与汽车图，发现声调的不同形状。aoe教学设计41 a o e教学目标： 1）知识和技能： 学生学会a o