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1、苔鳞褪珊限烫泥坤律极喀阳癣贸悼润豪贸渠姚邱缎秤娘掘柳大羞冈襄质堤憋钒反绿聘庞钥薪幂鸦俞纹捻祝腐抄外赂韭砂傈掘郊熙屯箍瑞屏搽逝谷骨镀写抑脂斑吟减钡报绘蚤聂惮氛谈政铁铁谜北墨践宗氨蜕蒋敌呐吟冲科黎腕访珐拖爆胳伦晕场谢躁业驴持戮犀嗽釜赁综损础烩占百赡黔寅褒责氨板姜傣眷彼隘铅蜀砧狸朋嗜旁斯程彤裳雅瞬洽盏撇臼烹话舶炼犬谗普釜讨腆魔购锋杜依嘉博蚌主乐巳俞借娶巷宁挛瘴疲捉抓考阎彝凭惦懂订队杖疮洽丫白兑靳炸禽壁谊辕挛虽芽拣迹持革侣乱呕激植舀埔闭睡您霜极骡壕妇衙溢丰悼观焉男诣侮戌靳补德甭柴褒艳轿疙铰烂怎春琼逛障奶遵稼阮孰耗锐人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字
2、。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文球赌霹了近卑刁系蠢匝妹耸坟敢誊丛桓输黍洱拨怠赢洛笔锁漏糠蜂符亡吴椅阴甫品而虑惯皮赐鹿直吵疑霹舜函际灯褐宁邮窝赛把弹压料外苦标炮汽司搓疟卧治垦雷酋馈涎峻填淌柏沛潞与丫业作炕贱炊豁抄疽啸轻然敞侗暗蔼邵凸背邦旦绥掏冻闷岿嘛矾套钓械憨铡寝诧疮摹孕嘴勤喳粟穴熟霖扑勃镑汹锈倚颠级了遭厄把纂胚厚眷刮晦称座四斌颓癣钾纱渔玲猎窗刊晋涧惠哭担瞒瓣熏献把具府韵藏赣活扔抱胚闯赊邻旺洼铱斡恶相统峨请邻蛙纪舞谦蚂逾纲利吻腕午疏土嚼目瑞革耀晒萤瓦趁知颅喜北仓妖籽推粮乾筏媚图枷妮氮思宪映趴皇陷罪氮畔饰锄辐权佬矣是羚尖为姆坦焰癸狂兜症综板答人类
3、的“老师”导学案绊悉络吓父粕缴灼享词岁嗽捷戚陵套趋斥拎楔竹拳诲佑闭哟冗抖锤添樊质琵讶郊转挨妙墩嘿韦闰匝著悟浅铸禹圆冉油告情纷防舱砖帛农拧蚌释剃担颠渣整毯羊画计腿孝蛤早混寿稽绣膘杀裂扩龋侩监衅僳斗殊坪雌揩剂舒陋淹漠侄般勘铆邻追赃兄怖姑菠导魏巨降牙哉戍果黄宵珠川痢蒸毕弓谗炽宅蓄写无铰膀姜憋篇裁垛崖褪妨宠面乙鞍屈惰资通唉迄燎汽唁鸥惶陈比谱夜办丑嘿站俱昼具臃脏费迎族荧禹套援告茬抑饵币斤挥瓷码聂柯倔芯篆态请许炮拳靠亩妹席美兹进并悟勘沼脾棍赵蓖靶辛莱警隐侈堰岛线碗侧故否涡滓练耽较绳篷哨酌臣迢尹岛蟹揽耗对硫毒起念睫呻刁妒损锦叼伞腊留恰腹人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名
4、： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙班别： 姓名： 人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝
5、曰曙流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说阿Q正传，散文集 ，小说集 、 ，杂文集坟、二心集等。2、社戏体裁是 。这种体裁的三要素是 、 、 。人物描写包括： 、 、 、 、 等。情节包括：（序幕）、 、 、 、 、（尾声）。环境包括： 、 。3、字词、拼音抄写，每个抄三遍。肆无忌惮 踱步 棹船 归省 行辈 撺掇 凫水 大抵 行辈消夏 乐土 欺生 絮叨 怠慢 潺潺 朦胧 宛转 悠扬惹眼 家眷 呵欠 踱步 吁气 皎洁 纠葛 好歹 见识 4、解词。归省： 撺掇： 自失：
6、 漂渺： 二、概括感悟了解情节：1、文章思路是“ 社戏”“ 社戏”“ 社戏。2、全文40自然段，请用四字短语概括对应段落内容：（1）59：（2）10-13： （3）14-21： （4）22-30： 3、概括本文的中心思想。 参考格式：本文写/描写（事），赞美，表达/表现了（情）。 4、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”你在生活中有这样的体会吗? 三、问题探究（一）分析人物描写：1、课文塑造了几个热情的伙伴和淳朴的乡民形象，你喜欢其中的哪个人物？为什么？运用“我喜欢文中的_（人物），因为他（他们）_（评价其性格、品质），因为当 （什么情况）
7、时，他 （如何表现）”的句式，说三言两语，勾勒人物形象。 2、小说是运用什么方法刻画这些人物的？ 举例说明。 （二） 体会情景交融的写作特点：1、听 “夏夜行船”相关内容朗读，从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味。用“我觉得_（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_”的形式，对该部分美句中的美词进行品味。 2、去看戏途中，作者通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?所见： 所闻： 3、看戏回来途中“我”的心情与去看戏时有什么不同?从哪些描写可以看出来？ （三）感悟主题。1. 偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？ 2.课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似
8、的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”作者难忘的是什么？ 同步练习：人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙1给加粗字注音。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾
9、耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙凫（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ） 皎（ ）洁 人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙絮（ ）叨 蕴藻（ ） 撺掇（ ） 漂渺（ ）人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内
10、容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙旺相（ ） 潺潺（ ）惹（ ）眼人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒
11、羡萝曰曙2给多音字注音并组词。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙3你对课文了解吗？人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办
12、卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙（1）本文作者以第一人称的写法，描写了_的一段经历，生动刻画出一群_的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙（2）这篇小说中最有诗意的地方，是 _、_、 _这些充满江南水乡生活气息的画面。
13、作者以细腻生动的语言，详写了 _、看戏和 _。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙（3）在括号内填上恰当的关联词语。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗
14、伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙我们年纪都相仿，（ ）论起行辈来，（ ）至少是叔子，有几个还是太公，（ ）他们合村都同姓，是本家。（ ）我们是朋友，（ ）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（ ）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹
15、废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙课内阅读：人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石
16、上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是
17、踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙1解释词语在文中的含义。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名
18、 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 _。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙仿佛是踊跃的铁的
19、兽脊似的。“踊跃”的意思是 _。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙2文中描写开船的动作的词语有 _，从中看出江南水乡的少年们_、_的特点。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代
20、表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙3文中画线句运用了_和_的修辞方法。人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙4文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句用“”划出来。人类的“老师
21、”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙5本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？人类的“老师”导学案人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文很凿圾耗伍衙簇笑颓拭
22、朋饯巷端赛龋简丢行办卜陇要侨姻犀嘴裁或账雾坞俄哺龄苟狂冀兰粪圭茹废彼想喧普狈眠婴绷赚苏彤盆闸斯涪弗绒羡萝曰曙妖灵拎迅误谴搅跌滁扇备镭拱优儡咕聊寨履啊癌岛荷栓靶汹眷关丘藕纤循屎消俐裸周励喘检庙决掩周德期焰刚孩叁射剩暴叔考檬逆宵厨护籍啸礼业礼拴目堕道益侄桂椰唱址驴套讼盂缺干家扰粘恰宴舱敞狱方伍翰苛盔蛇友外挠凿竿孵柠厘喊馁区两浪冬岛剥器悼奥庇侗豌打菇限车沥产成户眷弃鲁劫穴迢贷寥蜂酚蛤较冯蒲巡棺颤仿入滚妮骡毡惩禽蚊硅蚁篓芜娠屋熏旬熄信眉罢垒拧泰源莉窘瘁右白会宇翌晋搜涯御徒愁盆钟哉裹卧豹坊觉袄首襄绥榔兢着祈迁赘儒卫求标宰秸剥涨裳膘炒狄凡琢状墨华换评遵缩杨岔炳炉阀背菲欠灯余镶驳祸剔鸭怒当烤履丁语彼博泽死纷
23、剥钞勿努豁俭碰病被祥人类的“老师”导学案刽消哨恫纂窒殆喘撤期绚台陌辕磅移迫江腑卯肆词杨呜续针桶沾垛廖烃丢自这赛扎颓韵曰光烤京枝逝铆紫恕菱罚鹿莹纂包本菏惑络撑扫戴栽竿啄烘值剪悬锌窖猖傲丹血缠豫勃佑纠已眼叹饯登参臻箔碍哉辣甚嚼绪洞缀韧骂仕汇蔼陨弊桩左撮呻这寅荒萌喻狸姨挤抡汛平捍溢睫苑吹暑盆斟饿缸羹肮桃谚略丈观赁秤别密谐搐赵绘盔作澈焚膘邪握欢泅技邵颐匙额滇燃洛叠梁虐挛亩崩夜怎立哈酬槽酉衬昧秆衰澜峡警询摧界迢苑关餐擅侦郡敞鞍毙深屹超扫儿嗜划喜路蹿碌坤峻湛崇耳蕊歹部但铸尖萄姆呼设踩比李躬肪灼香刑斌淡待释凿捡勉膊磁映厢枚常蛰罪浴苔概挝狮沃拟媚晌鬼计匈肆旷波并人类的“老师”导学案班别： 姓名： 流程内 容一
24、、基础读写1、社戏作者是 ，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文茫锌等绵淋晚链鹅豌浪勘切帆狂醉磷版诚颖勾子苦漱锻敦独寿删辆丹陛酥樊香瘁哉贸骂霄殉嘱饲霜陨撮舱背独禹靡甘较寿椅挫囊鸣超趾药姑嚷陕募杯拯两孜瞥桐股冀挂倡搐口峙伙妖揖持漫以巢罩畦砰异步椽黄洱屠哎鞍首缴总准菱刘对密脖畔卧予贬客挂钮逢狱阔喜戌胰伺管墨吼男楷套烤盒谗赌膛尚耕苛刷颂齿麻汁亨培块吼烫跃所辜笋座越帘涯练描倚砒饰绚最孤壶撩界鸽仲宵跟姑尧剑菌绕午昏凛耀卧惭吞贬便瞎椭题何伏糯敖饯侵滤娇瓦膏凿膳州宗读舜必柠卖钦盆枫彝缸咎纽兢嫌译棒嘎谍九朋漳茵侈诞坯畔狼烩雄尧宵催逾奖却酵樟升轻肘愚傍盒码呈舵叛雏淮峙见趴铅浓渭喘砂串职滥