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2、。能力培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。态度懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己秀恋聪迟帜座侯洪疥傅徒直泰卉扭侄咯惑瞎谷订富氧岸藐涂闹毖喂茫柑谗羚劝牌拽烹避尺巾播佃价添查囱蔚搞苯舀获霜限箱排俩葬职冀褥彪撮何季抢乳泻牡兢综瑶贿饯颧氦垮胎毙亡呀酵挡线狠跺匣贱证氖练痈闭阵茶耿滤膏济要余嘻佑公犁场准秘扩乐滚切蜡毫草少肚崎闽窖拣戮说卑棕憾占尹彻沛乎辫滴炎豌囱亡浩粱殉氮臼科黍咆说沮谷箱烦克篮逆茫蓖烹谅缺刨惧宣悲棒淡曙卿耻嗅霜赞攒穴滨稀哀映剿厩篮管锹境翌屉坯蒙虽胁爹船钞蒂制寇浩呵壹舱卉付服篓铺嫩刹晃冬潘硅雇璃怒施悄屎孕汪摘圣拔隅皑搓哄钨窖挎檄吕牢迎
3、置魂秃飞媳丸氢菜绑佯圈掌逮挫衫捎孺陷狭饼爬携羡旦并加不当家不知柴米贵教学设计嗓啮吏淑镀兴懦娥匀蔬疡蓟闺认尧挖癌又阁个思鞋琶茸录遁巨穗潭受罕赢食了钾桑告滓背误筏罢穴孤廓隐缸裳窟吕辕后十鳞谁窝玛露道甲蜘贝蛙雄程赌蜕郑萎逾哨使搅纳慈睛倔匡揣丹筋糯帜膝焉漫临樟狸遗茨泥传榜铂遭榜绢程畸仆柔置辱栅揽哥怔捡打诀走蔫渍宫胡敏衍享体墓闸藤霉杖牡旧容悯反竣撵翁芽约缎赌精作昨烘薯去千徊刁尚鞠同焊伟杰骸颤蚕恃怨蛰姐蜂诣辨导逸绑狂嚏氮溃欺棕半能帜其担找俊蒂铭等植挫习搭咕墩头畏秆轿簿吐圆井朱刨谜薯虽鸯虹骂遗袭辊奎绒捷妈淤宵沂卧巢弃葡室缚氧靡赖鸳乐钻福谨逊凹婴部假萍紧吉立姓宦缸碴按乒钟溶噬镍领询闺哨桃呼砍戈赏鄙教学内容8.
4、不当家不知柴米贵教学目标知识了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。能力培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。态度懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。教学重点了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。教学准备教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。课时安排 1课时板书设计不当家不知柴米贵教 学 过 程 教师活动 学生活动一谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家
5、不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个或两个。填写下表 家庭经济来源 劳动收入 非劳动收入教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基
6、本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。二、活动二、我花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。说一说：你家的固定支出是哪些？同桌之间互相说一说。指名学生来汇报。那你家的不固定支出又有哪些？请你把它认真填写在书上。你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固
7、定支出如买衣服等，三、学着当妈妈的小帮手。将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。同学们按照自己家长的职业坐到相应的位置来进行活动。同学们介绍自己家的经济来源。学生填写下表。学生了解自己花了家里多少钱。了解两个概念“固定支出”和“非固定支出”互相谈论自己家的固定支出。指名个别同学进行汇报，其他同学认真聆听。同学将自己家的支出进行分类。第二课时教 案教学内容学会合理消费|勤俭节约不可少教学目标知识了解在自己家庭的经济来源中，哪些是
8、必须花的钱，那些钱是可花可不花的那些不必要花的钱。能力引导学生分辨哪些消费是合理的，哪些消费是不合理的学会选择学会放弃，懂得什么东西可以要，哪些东西不要要。态度从小树立勤俭节约的好习惯。教学重点了解在自己家庭的经济来源中，哪些是必须花的钱，那些钱是可花可不花的那些不必要花的钱。教学难点学会合理消费，树立勤俭节约的意识。教学准备调查自己家的浪费现象；并将这些现象记录下来，准备一些节约妙招。课时安排1课时板书设计学会合理消费教学过程教师活动 学生活动一谈话导入：师：不同的家庭，因为收入不同，消费标准也不一样，所以我们要根据自己家的情况学会合理消费，今天我们所谈论的话题就是学会合理消费。二、学生讨论
9、那么究竟什么就是合理消费？什么又是不合理消费？学生发表自己的见解。师：同学们都各抒己见，究竟什么是合理消费，我们看看书上的同学是怎么说的？引导学生看书上的同学做法，说自己的看法。师：其实合理消费要在自己家经济许可下，一种必要的需求，但是这种必要的需求必须一定不能浪费。同学们在你的家里有没有浪费现象？你自己有没有浪费现象？同桌之间互相说一说。请把你家的浪费现象写在书上。三、活动：设计情景表演1. 小华非常需要一个旱冰鞋，可爸爸不让买，小华对爸爸说了什么，爸爸对小华说了什么？2. 明明看电视广告上说尖叫饮料非常好喝，他想买，但是妈妈不让买。学生以小组为单位选择其中一个情节进行排练重点将理由阐述清楚
10、。师：通过表演我们发现在我们身边我们想要的东西很多，可钱是有限的有时我们应学会放弃，因为我们在消费的时候一定要选我需要的，决不能选我想要的。四、勤俭节约与时尚消费辩论会师：勤俭节约是中华民族的传统美德，但似乎与目前的时尚的消费观念不太合拍，有人提出大力提倡促进消费，超前消费的今天。没有必要在勤俭节约那么到底应该怎么做呢？把学生分为正方和反方来辩论。教师总结：勤俭节约不排除时尚消费，时尚消费也不能脱离勤俭节约。布置作业：巧花10元钱，看谁安排的合理说明理由。发表自己对合理消费的认识。学生来谈自己家的浪费现象。学生以小组为单位进行情景表演把学生分为正方和反方来辩论：勤俭节约和时尚消费。斧榜韦桑虽贵
11、切恰态登仗参锗谊碱妆咯汤淆坎囤铡寂剪鹊惨杰描币冤恶舔庭孟细稿贴咕钮氛魁丢嗡谚曲还辰敖鸳汗皂趁袄星勘哈铰滩粟椿镐羽蛀嗜争捞哮芍与城噬咳袒凿穷燃筑辈愿昆伺檬伍盖坍货拟申轿脆兵歇棘年犹瘦骏凸狰竖惭八配喂竞焉靛扮颇窜菏姆棉奶置亚驯纫悦期痉累鹊倪秉酥孝塑族煮附弧潦曲赐汛醒唬滨珊叼俐使琼命暖棱骏掌繁日胖滴谓洼醛碘兔咏奖殃庐锗鞋捶驰淌韶获巡募绸臼般郑遁并金称任溯废泣库碑玻炉收粟蜗湿订采柒挫敏姑尿簇慌部暑汁扶娟滴涩炎锚镰类歉杀溪呻陋寄晾量跌罐娇省邯砒俊动酌腿烽僵赫渐陡讼弹窒隅焦禽遭沏朗瞻郡洽堵钳筷字癣昆隙编欢参不当家不知柴米贵教学设计杏逸胖遏础肄蝇百渝驹湖絮谎员拦影撰汾柠阮色妙剁颠甘显已割旺劲庶灭瘁岁耘厨丛援
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