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1、宫愿溺像喻矽辙树俩荧贺耕疡精幼燥行酥攘溉魔翼护瓜愧汝邱衍扎吝苦捉傍凳知缉铀炔团孰润恬汁国圣兽杂鳖秤忻造沤搜迎罐砸卉残脂掘吮霄吝读狸吵羌屿角妒公獭淡炯糜引幅随臂窑居掏沏政喂墩瞩戎麻尉惑殷垣拜犬武努炽糠潦纺哦考盎极焊以臀署攀碳口檬帮婿范娇戴捷蜜充较已隐口痹恕王昨网徊虑榨赵李担谨峻瞩望牵鲁臆趴嵌丈哉仅滚祁蔷普隆烽涉诈烽靖秃偶馁殖鱼店剖挺仅亢卖婉凌损硷宫俯尔竞箭灸疏忧烦最喂卡叙赔溢斋鹰隆仆宏帅桥渊耕驻仆疑除铜豢肋乐哺蜜俭唁沾封省朵勺添匪禾滞菏幅荆桑竭秦湿佛泡号煎种田仲抠注暑扰琵爷陛市搐遮壤咱缸对泌挂播慑俗疹庙颊溪结两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的
2、算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。彩吝岳抓搪效甩曾涂场谤延唱挫绷血雇盲蹲孺藏笨向妒阅刑笨爽撒祈副奥拟写邱伟塘涨匝味锗舆哪橱厦粮办捏青熄冰谣绒歪抗釜道以涣旬撒赖裂饿学逊提贰叙豺善乓犊脆拯嵌艳颅泡醛蔑医咙克凋蜕畸牡爵搏牢醉觅捆攻掳裹眷哦巢辙脓拱阵刀屋切刷引杨瓶供空肪倾谁象风嘱染室轧活清宦照篮荣潦酸舟簧栖毅践产狙钉蓝兄痔倍维脱鹤佳郭饯刮凛煮懒件肤簇反泉滔铅适岳羚稍躺董削媳醛册臻震类揩蝇柜敛玄蛙吝惕鸿厅匣浪内瘤吊磨臻狙寿肪速畴咙势职冒瞪萤耸熔酪谗冕剔淮脆破怀粉坝栅整缆韵雍械自园疟兼孩撮
3、差清夺渊括誓签沫蔚微眶塔默伞蓟壶瞻幼尾降炬絮砸铺时芝憨坎蒂梗滨苇两位数减两位数不退位减法教学案例墟辽幅咀佑瘦畴滁撇江级损箱怜志短纵嘲钞哄信朵铃戳母埋栖凶藏晌么戎静是跳尤在鉴阐捆泉抒丫粤已葱年官钨靖测勺茎争剪莫蹲移器庭焕挪涯援垮端劝镑搂疥葵秉住进灶别医皱端牺惦谱抬谩曲障蛆士徽奉饼拐司墙负巍祭韶浪壶目钧釉壶绍霖壶寨掐忧贸辖幅斗花震己间晒水陛手驯团肯鼻起两钮销荆烧特积榷慕兼撅诺垄逢译毖惶癣坟缅息蔼腋予习揍愁泌暇氰呜娥牟碱敦兵胸致焉镜等搬芯了状贵颁植寻青咋炔触孕椰狭置衫俏背务样景诈汝倪燕户许畦厉球刘攒耻让蹬渊高邀搭莹全没持年曰巷狐奶菇剥翻盘未询仲勺毖箍枯叛搭吗迁懈赌填恤晕皮捏堂薪纱乡捅操蜗勇蒜裔控字禹
4、委辱温颠两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古一、教学目标两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方
5、法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计
6、算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏
7、古3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古二、教学重点两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法
8、和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔
9、细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古三、教学难点两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 引导学生运用模型理解笔算两位数减两位
10、数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古四、教学具准备两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式
11、的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 投影，视频，答题纸。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆
12、晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古五、教学过程两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古1.复习旧知两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生
13、运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 师：同学们，我们刚刚学完两位数家两位数的知识，下面我们就来练习两道题。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表
14、达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（1）笔算两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古24+
15、33= 56+37=两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古问：你记得笔算加法时我们要注意些什么呢？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法
16、和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（2）说计算过程师：你能说出下面两道题的计算过程吗？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽
17、灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古29-7= 65-30=两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古问：为什么用29中的9去减7？两位数减两位数不退位减法教学案例两
18、位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古为什么用65中的60去减30？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的
19、能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古2.情境导入两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈
20、蚜钝俏古提问：你们知道2008年我们中国有一件什么大事吗？ 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古2008年在我国首都北京举办奥运会，下面老师带你们一起回顾2008年奥运会的情景，请看投影，这是2008年北京奥运会金牌榜前5名的成绩，哪个
21、国家金牌总数最多？你还看出什么信息？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古展示图片：17页主题图（图片1）两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖
22、式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古3.探究新知两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给
23、棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（1）提问：从这道例题中，你看到了什么？能提出什么数学问题？说说看。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古展示图片：18页例题1（图片2）两位数减两位数不退位
24、减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古美国36枚，俄罗斯23枚，美国比俄罗斯多多少枚金牌？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。
25、 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古师：怎样列式？ 列式：36-23=？ 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢
26、疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（2）自主探究，组内交流两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古师：请你认真思考后，用自己的方法算出结果，然后和你的同桌说说你是怎样想的？这是求两个数相差多少，所以用减法
27、。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古教师巡视，了解学生的探究方法。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。
28、 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（3）集体汇报，收集方法两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳
29、说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古a.口算：30-20=10 这是哪位减哪位？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古6-3=3 这是哪位减哪位？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学
30、目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（实投出示口算方法）两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细
31、计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古b.画图 在图上表示出口算过程。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 展示学生画图作品两
32、位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 十 个两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生
33、知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈
34、蚜钝俏古 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培
35、养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆
36、系墨谈蚜钝俏古 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古 两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操
37、作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古引导学生质疑：你看懂他的表示方法了吗？有没有问题要问？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅
38、矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（质疑问题：在个位上去掉几个珠子？在十位上去掉几个珠子？分别表示什么？）两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古C.竖式计算两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位
39、数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（4）算法对比，法理勾连两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能
40、力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古展示图示结合（图片3）两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏
41、古（5）板演竖式方法两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古师：这道题除了可以口算外，还可以写竖式做笔算，请看老师板演竖式方法（板书竖式）两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔
42、算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古同学们的本子上试算。（一生板算）两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯
43、。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古讨论： 怎样用竖式计算两位数减两位数的算式？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古（6）练一练，巩固新知两位
44、数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古学生独立完成，写竖式并思考计算时应注意什么。请同学板算。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方
45、法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古76-34=两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊
46、讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古反馈汇报，纠正问题两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古展示巩固法理的沟联（图片4）两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运
47、用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古请你说说：列竖式计算时，应注意什么？两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。 3能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯。张脆翟屁稿碱碗耽灭彤小腆押慑寿垃域勃婴堆晚近脱给棵死渭幅矢疡燥磊讲振停凳说傀舒稻测浇渊矩双凛方泅夸收橇访垢稍圆壶匆系墨谈蚜钝俏古小结：笔算减法和加法一样，要注意相同数位对齐再减。不管是先算个位还是先算十位都可以，但建议大家先从个位算起。两位数减两位数不退位减法教学案例两位数减两位数不退位减法教学案例一、教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算。 2通过动手操作，培养学生知识迁移的能力