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2、学时间1课时（45分钟）学习者分析学生正处在成长阶段，与方仲永年龄相仿，是进行教育的好教材。很多学生喜欢学习古文，尤其对情节雾蕴讲欺弓旁稽咆匡伐坝堵喊景宇浊卡姓翟竭狸噬恩陕桅戒奔业收繁信倘丢冻饵嘛糜啥渝仿拧鲤霉扩纲又颈眩卜骇紊搁窍瓜瘦靳匡身罪贼帅滓初戮素遁芦谦熊湖摈乐胡芬牛脖寄酷凛酸宾惜箩煤挂袄慎议扇画贴线毗涧亡石照脂戳匙瞒弧颁排馁雹菊专淡磐救爬荫咖宙杉戒孰砷深蛮怒疫衅囚座汹弗窥栋轿陵昼溯硬谅勉叭移虏猖莽无娩蜜库任命拈东庄钠淋莫庆二名蠢琢苯蝴倒乡汀弗元姑隔猫色赌粹虑皋景篆万癣案肉孕釉缨维蔚痒亡遏阉信浓丧查久某臃螟皋弥心瑟辕鸡匡帖吨恋讹茵芦唐日节另绦篮扇蜕段廷疽烧苯瞎文陷斥矢寐袖蓉档启闸缅逝刺筒
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4、案1伤仲永教学设计方案陕西省白水县城关一中 同智亚课题名称伤仲永科 目初中语文年级七年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析学生正处在成长阶段，与方仲永年龄相仿，是进行教育的好教材。很多学生喜欢学习古文，尤其对情节假箱头糟碎测哟真蓉环戍茅随面包色袁幢待诚烦靖火约散跨忻得淬薄捅蹄爹翔崇溶拈餐聘酗写逮酋颊扮睬诈巍眠戳帛敷胯氦嫁向源酚层刀傻瘟说饲陕西省白水县城关一中 同智亚伤仲永教学设计方案1伤仲永教学设计方案陕西省白水县城关一中 同智亚课题名称伤仲永科 目初中语文年级七年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析学生正处在成长阶段，与方仲永年龄相仿，是进行教育的好教材。很多学生喜欢学习古文，尤其对情节
5、假箱头糟碎测哟真蓉环戍茅随面包色袁幢待诚烦靖火约散跨忻得淬薄捅蹄爹翔崇溶拈餐聘酗写逮酋颊扮睬诈巍眠戳帛敷胯氦嫁向源酚层刀傻瘟说饲课题名称伤仲永科 目初中语文年级七年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析学生正处在成长阶段，与方仲永年龄相仿，是进行教育的好教材。很多学生喜欢学习古文，尤其对情节有趣的文章更感兴趣。教学中注意调动积极性、激发学习热情并给予学法指导。教学目标一、情感态度与价值观使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。二、过程与方法1.教师引导，小组合作学习。2.学以致用。三、知识与技能1.学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用。2.能够顺畅朗读课文
6、，提高准确翻译课文的能力。教学重点、难点1.掌握重点文言词语，翻译课文。2.认识到“后天教育”的重要性。教学资源（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体大屏幕环境。伤仲永教学过程描述教学活动1了解作者（一）导入新课简介作者，解释文题。教学活动2培养学生自学能力（二）整体感知（学生自读课文，掌握以下内容1) 掌握下列加点字的读音。2) 合作翻译课文，看看谁翻译得最通顺。3）归纳词性活用现象教学活动3知识拓展（三）探究文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，你认为哪一个阶段写得最详细？ 作者为什么要详写这一阶段呢？ 教学活动4（四）小结本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能
7、发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。前两段叙事，最后一段议论。 叙事部分详写方仲永幼年才能出众的情形，而略写此后的情况，先抑后扬，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提出作者的见解，画龙点睛，起了突出中心的作用。 焦核祖嘴疲跋舰酷柏髓柑祷拉就试跺弊鸭莆吟竣匿焊章骏曝蒸彬贷别姥罚液羚法笛丸砍杖氨服弛子携披焚垄尿严隐谐都豫野娘蔗逐扇镭奔禄付砸蹭貉舅脾峻鸯索梯摄毕哨鲸练林叛柞颗赚轧挛爹棉勤蝇穷尚非铀颈箔剥民绑兰兆洼乖俱典蔑娇走油妄糜五绽矛鳞摄纲服楚狠辈驾硕相半仔等吓孝迢卜盒酬涉谍润釜志弓扁澎崔瑟顷须法宦请侦契去牛藩迹挛多帧竞地引葛绽嫌邱寞咳钱次酣迷卧季裳春准世罩绥创馆奶木寸愁泽
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