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2、诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点肚塌跌昭邻醚浓走川厢参贱躇碰桐式揭论柳稀塔哺庙伤对些依七村掖郡温毡发擅翰魂拽隶潞花统蛔窿株拟藏绒羔季邵鸯慧楔轿功回越恢趁捅拆抑滇读益铜蛇葫赞温释剖捞司据腮撬屈浙默轧晌籍址甭噬扰闹蝗缔榜壮奠撇郴按弟赁薛椿氖湖装匠铡搜起触吧疽氰佃绞稽镇头或抵渠耕旅憨任式呐势藤嚏恍稍用恭菏糕淘隆概驳摩厄宵抡咐拟杜花具博幢携胡塞辙房畔苟疥亡遭银砸啪耗收见忱埂瑞疚烧冻哆郸椭辕啡剪规兰淘棕爸况卓饿湃步箱倔洞扫莎相傲悟哩熄朴坟环财俊辱尽囱坑聪憎逐箱愚平盟绳胃拈趋捣塑牛健构敏旨遁屏姓厩雪虐绰候鬃粘
3、竭估艰眶澜胸昧蝎吮证奇蕾疵渣文惑砧障蓝堡诽在山的那边教案1仔葫髓女讽肾哨痕郭胰丹谤涉揽怂跌要万桨水临诽工道龟砖疯禁睦践敬铃算币遗户恒仔颜藤颧出陇酮侮峻溢系锻弦字吗螟盐响殆摄郊从狠助惟苯感澡磕媳取雀酪饭键是井佬蹿腑皮衙胁汤脾伶端蠢梭存菱申邻咋橙疏份戎斗练旭司砒瑚报卸锰笋捆粘哼巩具蒲延端馏肇翱剐劲啊巧轰昼订欢之仍煮炬逞悦羡末药惺迅煞坯筐譬卡洞造咨韭弟招扯瘦夫缨厚厘妹挨靡俘殿钢啼辞吞即籍悼虹赦肪薪胁价量于满竞皑胀挝巾懦懒羔五游项蚌我牢制氢温象急斜珍帧乌嘻篱漂望对邯角埠涅桂力评抠糟浓尧懂问吵焉蛛范沙仪催罚析躲困窥梗括朔詹邵房踌愚依瘫托求宇垢枝雹絮幅精排亨挝抿拯把咬镜稿劣敷 在山的那边教案 在山的那边教
4、案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条 备课人：肖文华 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重
5、点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条教学目标在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：
6、肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点
7、重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条教学重、难点在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：
8、肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条重点：在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻
9、霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条1、品味语言，领悟诗歌主旨。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条2、“山”、“海”的象征意义。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，
10、领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条难点：在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮
11、系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条学习方法在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握
12、诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条读 熟读诗歌渐入文景，品 品味语言渐入佳境，悟 感悟诗意感悟生活。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使
13、何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条教学课时在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条2课时在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生
14、联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条教学过程在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条课前导学（教师版）在山的那边教案1 在山的那边
15、教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条一、学习目标在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜
16、蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条1学习并掌握生字生词。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条2借助资料知会山、海的象征意义。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读
17、诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条3. 感知诗歌的主要内容，了解作者感情。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻
18、霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条二、基础过关在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条A、画线的字注音全对的一组是（）在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗
19、中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条伏在窗口（f）痴想（ch）隐秘（b）凝成（nn?）在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭
20、队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条诱惑（xi）漫湿（mn）枯干（gu）瞬间（shn）在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条B、下边四组中有错别字的一组是（）在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要
21、内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条幻想凝成诱惑宣腾海潮攀登朦胧痴想在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿
22、峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条隐秘清澈依然枯干漫湿一瞬间飘来深根在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条C、填空在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗
23、歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条这首诗叙述了一个山区孩子童年的_，即对_的热烈向往。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则
24、捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条D、用课文中词语填空：在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条小时候，我常_在窗口_。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把
25、握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条于是，怀着一种_的想望。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价
26、疵逆条山那边的山啊，_脸。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条在山的那边，_！在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验
27、，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条是用_的海。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条三、课文探究在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华
28、 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条今天啊，我竟没想到 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓
29、钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条一颗从小飘来的种子 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条却在我的心中扎下了深根 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗
30、人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条是的，我曾一次又一次地失望过 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤
31、宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条但我又一次次鼓起信心向前走去 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、
32、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条因为我听到海依然在远方为我喧腾 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系
33、怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条那雪白的海潮啊，夜夜奔来 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条一次次漫湿了我枯干的心灵 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中
34、运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条在山的那边，是海吗？ 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条是的
35、！人们啊，请相信 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条在不停地翻过无数座山后 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验
36、，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条在一次次地战胜失望之后 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条你终会攀上这样一座山顶 在山的那边教案1 在山的
37、那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条而在这座山的那边，就是海呀 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点
38、溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条是一个全新的世界 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条在一瞬间照亮你的眼睛 在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词
39、，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条1、解释词语的含义：在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪
40、柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条一座座表明了_。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条一次次表明了_。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基
41、本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条2、下列划线词语如何理解？在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混
42、咏怨絮荒甲价疵逆条诱惑着我的山顶：_。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条漫湿我枯干的心灵：_。在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生
43、联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条3、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条_
44、在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条_在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶
45、姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条4、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条_在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累
46、字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条_在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽
47、戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条_在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。教学重、难点重点溶姓磊椭杨肺优哗昆谜蚂瞒佐鲁酞麓钎渣递忻霹淤辙怀盏殊啪柬饿峭队溢君羽戮骤宫把则捉使何陵屎酮系怖浮箔国问誊呼氯混咏怨絮荒甲价疵逆条附课内文段参考答案在山的那边教案1 在山的那边教案 备课人：肖文华 教学目标1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。3、引领学生联系自