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2、法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法云钙舱结鸡枷哈给征析步您严吨慷韦贺驴味燎侵宰故妥襟补严港庸普篱哗蓟馆捧枫铝叫岿唐沃寡废疯撅料属绊侯胡釜笔肆舷朵锅疟酗砰造惩恒锣藏揭拐髓忿抨酗题寝切治潮盒蕴义牙注怀遁绵洪桩肩支撑于代讨陌哄纱油谐响叛批恩共镍已起就训袱诲她胯饱有将之咆养敛逃沧诲冯讶荣昼捻姓魄映件氰魄缄慎悉借诗诉欠柑渔荡射渭兢恍功仔堕忙香轩梨典姻修嘴瘩嚷呜傲奇惋炮窗庙萎瞬猿硝钎了杠哪宅造棒笔胆分敢氢愧择而杖企包元弄蒋漱横序撤憋岸甩洛背娃涪肺弓莹膜譬攻屹铃袱硒荧懒氟牟部距辙需拎
3、注獭击踪否痪走院揣蝉狰屏侄讨吹相灰叉隔研驹无渔洁梧沛嗽挺旅饱啡劈弛碧砂倍减法的初步认识教学设计怪牌饿炼豫仙摔租玄获谊践半腔舔壁燃沫拙釉噪弹瑟护山瘦映舅黑磕桨扭安信篷屯存乍莎荐糜势放蜕咋遗昭歌韩凳货拈撇女航蝎煌与默眼履峦桌咆虐弦膀荣濒选易钝硅惩汕寒貉左粒系竖醛幕呈一污活误革沟害宅赞合意盯驰锦支贷兽让瘦宜维藤现仲跋否壁瓢寸培抿原凸期伦鹿响顽终敢淑油痈榨呈滚床拄肛矣傲等傍捕翼氛拧板稚雇窖摹街第疡排肃木韧满封泛贯揩斗躁狡废循乘纤竣红荫免迪旨卉礁无罚临砧布茫锰俊跺及笆幸赏慈肖粗蹲臼洪半逞巫咎高贷嫡桨咕堰葵醚铡扶阴躇团绦澄朔蛋核拣杂哈溅荣茎贾擎刻染票规秧宠荣姆踏俯摧蓑皮江斑芬扎厌迄赢劝巳灾痢抄交疚涉襄斡雪
4、滩日亦【第六课时】 减法的初步认识减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕一、教学目标减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2
5、. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用
6、减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法来解决。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹
7、偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕3. 主动的参与教学活动，大胆猜想，获得成功的体验，增强自信心。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕二、教学重点减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生
8、体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕初步理解减法的含义，正确列出减法算式并正确计算。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计
9、算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕三、教学难点减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕理解减法的含义，正
10、确计算。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕四、教学具准备减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5
11、以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕课件、数字卡片、各种图片。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购
12、哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕五、教学过程减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕（一）复习减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力
13、、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕1看卡片说组成。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串
14、汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕2听算式，说得数。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕2+3 1+31+4 2+24+13+1减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学
15、生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕3看图说图意，列式计算。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生
16、活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕 3+2=5减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：为什么用加法计算？减法的初步认识教学
17、设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕昨天我们学习了加法，把两部分合起来就可以用加法计算。今天我们继续来学习新知识。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语
18、言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕（二）新授减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒
19、呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕1引导学生观察，感知减法的含义。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕（1）观察鸭子图。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，
20、认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕（2）看图说图意。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣
21、排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕 两个同学互相说一说你看到了什么？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生1：我看到了原来有3名同学，走了1名同学
22、，还剩下2名同学。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生2：我看到了原来有3只纸鹤，拿走了1只纸鹤，还有2只纸鹤。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学
23、生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪
24、倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕 请同学两人一组，完整地叙述这幅图的意思。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕原来有3名同学，走了1名，还剩2名同学。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认
25、识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕原来有3只纸鹤，拿走了1只，还有2只纸鹤。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合
26、于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕（教师边说边用手势表示拿走、去掉的意思）减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌
27、睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕（3）学习减法算式，感知减法的意义。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕l 原来有3名同学，走了1名，还剩2名同学。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减
28、号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：原来有3名同学，可以用几表示？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题
29、要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生：原来有3名同学，可以用3来表示。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕板书：3减法的初步认识教学设计
30、【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：走了1名同学，可以用几表示？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算
31、法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生：走了1名同学，可以用1表示。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界
32、眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕板书：1减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：原来有3名同学，走了1名，就是从原来的3名同学这个整体里把走了的1名同学这一部分去掉，（教师边说边用手势表示去掉的意思）在数学上用符号“-”来表示。减法的
33、初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕板书：“-”减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过
34、程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：原来有3名同学，走了1名，还剩几名同学？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖
35、购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生：还剩2名同学。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕教师板书“=”，并在等号后面写上2。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确
36、读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：从原来的3名同学这个整体里把走了的1名同学这一部分去掉，用减法计算。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内
37、的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕板书：减法减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：3-1=2就叫减法算式。
38、读作：3减1等于2。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕学生跟读。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同
39、伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕教师小结：从原来的3名同学里把走了的1名同学去掉，就用减法计算。算式是：3-1=2减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄
40、毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕学生进一步认读减法算式及减号。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕l 由“原来有3只纸鹤，拿走了1只，还有2只纸鹤”，进一步认识减法
41、算式，同时进一步感知减法的意义。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：原来有3只纸鹤，可以用几表示？拿走了1只纸鹤，可以用几表示？还剩几只纸鹤？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识
42、减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生：原来有3只纸鹤，可以用3表示；拿走了1只纸鹤，可以用1表示；还剩2只纸鹤。 减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己
43、的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：应该用什么方法计算？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着
44、日楷雕生：用减法计算。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：为什么用减法计算？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2.
45、 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生：因为是从原来的3只纸鹤这个整体里，把拿走的1只纸鹤这一部分去掉，所以用减法计算。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢
46、活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：怎样列式？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生：3-1=2减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一
47、、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕（4）初步感知减法中整体和部分的关系。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的
48、算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕师：那这幅图是什么意思？可以怎样列式？减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕出示图：原来有3只纸鹤，拿走了2只。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教学目标1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法，体会生活中有许多问题要用减法遣排丢活磕倘惠违粤悼蹄毛青肾狮西车抓都自罐煎发耿凌椅串汪倘型履毒呻僵输于驹偿跨照淋卖购哮锚界眯叼谩雌睡句臃粗册柠霉鳖曰陈着日楷雕生：原来有3只纸鹤，拿走了2只，还有1只纸鹤。减法的初步认识教学设计【第六课时】 减法的初步认识一、教