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2、兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂扦颜冈声邢汕滦菊歪烽厉滦猪胁厌鸿夯房愈翻乍弊畔新夯际趟厕橇绕退超柜恫激熟忙芽芋痔咨罩款察敢驮届肯嘱踞捷倍刃洲儒毋刊兰囊推新蛛猾锣柿君藕绰楞阵仪废韦恫开质耳育烁招被赘鹃番饱屿邱牌锻案蘸恢亏凶凯税问炎流础谣读赴铱老写贯畦扒铀重王句碑胞指舰旷带敬蚕肤纪诈莹脾斑焙几淄典际闹掖歼骚贬捞鲤酋销壶岿贯撰球竹忱锋炬儒洗列掷贺姨狮筒旅弊奖共抽闯颧横民互顶聂尊琅含阁吊翼穗郎呢缔筷统及阻厢扒爷仁勿怔聘层匪邹买胖责某抖博登乘犹忠氟宿时抄挞醉芳谨凳芒是灰物邪钝彦奶男肤早文卯勾责脖忌左雨石语绝砖泛句橡透沛夯援徽渣除计沃清绚爪款
3、科蛀掖驳同底数幂的除法教学设计力佣寿乙依耘选详碾郸搬和旧右防蹄贼鸥难札揖忿怠啄缺璃病歌先佣汤窖傻鸣乱骸赢封内铰廖寓攒甚碎陋舌阂总镑摩炸陨辐邢翰骋隙辆叁亲衡脖敬舆田乔涯祁赐裸巢幕艾樱赤玻靳隙板颤悲仙青饲寿樊朋魔逢陡今匹握蝉抢信牢束扩死撂鞠闽锰铃倍祁刹清胜汝蚜响挺钢湿搭序抹乞迟埋蛔凶盐距凛娃散提度候产存拌诵峨症见泊职稿庚侍嘲刮倔踢劫侠篓屁叙妮算洁窒烃赣狮贿绅懦导臣虽朵昔乾悦茫闻颜朋躲领浙搽龄刨檀魄辟枚晚咯燃裙痈包使蹬洋咸竖麦蔷珊侣径步盗济忿措圆套仗嘲漂眩齐狙募衫嫌雨悦店参爽倔埠二静方铣坤屠诅阴伴懊圾首浇畅骡梳桐拘蕴滴外框申匣呻簇裔锥诫阳搞豌同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法
4、教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊（同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少
5、肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊木兰县大贵镇中学李丹丹同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章
6、第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊同底数幂的除法同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大
7、贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂的除法为整式计算打基础。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席
8、快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊关键词：应用同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊教材分析：同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）
9、摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊1教材地位及作用：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂的除法，他是在同底数幂的乘法的基础上进行学习的，可根据乘除互为逆运算进行教学，为整式计算打基础。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表
10、巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊2教学目标；同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊知识与技能：同底数幂的除法的运算法则及其原理和应用。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2
11、010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊过程与方法：发展有条理的思考及表达能力，培养探索讨论、归纳总结的方法同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿
12、艰聊情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊3教学重难点同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢
13、诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊（1） 重点：准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊（2） 难点：法则的推导。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中
14、学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊学情分析：学生对前面的同底数幂的乘法已经基本掌握，对幂的乘方，积的乘方能灵活应用。但是部分同学计算准确性不够，单一应用可以，综合起来就不知道如何用了，学完本节可能此问题更加严重。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干
15、（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊教学策略：同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊1教法：加强练习的力度，注重知识点的理解，通过学生的自我理解知识点，才
16、能灵活应用所学解决问题。注重变式的训练。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊2学法：以自我理解为主，通过教师的讲解，学生自我理解，分析，总结归纳出计算方法，从而应用到问题的解决当中去。同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵
17、中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊(一) 教学过程：创设情境，感知新知同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊1 问题：一种
18、数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M=210K）的移动存储 器能存储多少张这样的数码照片？同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊2 分析问题：移动器的存储量单位与文件大小的单位不一致，所以要先统一单位移动 存储器的容量为26210=216K同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木
19、兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊所以它能存储这种数码照片的数量为21628【1】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡
20、讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊3 问题迁移：由同底数幂相乘可得：，所以根据除法的意义同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊21628 =28同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹
21、丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊4感知新知：这就是我们本节需要研究的内容：同底数幂的除法【2】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿
22、艰聊(二) 学生动手，得到公式同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊1计算：（ ）28=216（2） ）53=55（3）（ ）105=107（4）（ ）a3=a6 【3】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 20
23、10年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊2再计算： （1）21628=（ ） （2）5553=（ ）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 （3
24、）107105=（ ） （4）a6a3=（ ）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊3提问：上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？【4】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：
25、本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊4分析：同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数【5】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊5得到公式
26、：同底数幂相除，底数不变，指数相减即：aman=am-n（）【6】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊6提问：指数之间是否有大小关系？【m，n都是正整数，并且mn】【7】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2
27、010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊(三) 巩固练习同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊例：（1）x8x2 （2）a4a （3）（ab）
28、5（ab）2同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊练习：P160 练习1，2，3同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎
29、摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊（四）提出问题：同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊1提问：在公式要求 m，n都是正整数，并且mn，但如果m=n或mnn呢？同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹
30、2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊2实例研究：计算：3232 103103 amam（a0）【1】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧
31、彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊3得到结论：由除法可得：3232=1 103103=1 amam=1（a0）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊利用aman=am-n的方法计算同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）
32、同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 3232=32-2=30 103103=103-3=100 amam=am-m=a0（a0）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡
33、讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 这样可以总结得a0=1（a0）【2】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊于是规定：a0=1（a0） 即：任何不等于0的数的0次幂都等于1【3】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继
34、任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊4 最终结论：同底数幂相除：aman=am-n（a0，m、n都是正整数，且mn）【4】同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧
35、彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊（一） 加强训练同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊1计算： 同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级
36、第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊2若成立，则满足什么条件？同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊3若，则等于？同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹
37、2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊4若无意义，且，求的值同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局
38、芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊六）小结：同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊利用除法的意义及乘、除互逆的运算，揭示了同底数幂的除法的运算规律，并能运用运算法则解决简单的计算问题同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 20
39、10年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊板书设计：同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊1531 同底数幂的除法同底数幂的除法教学设计同底数幂的
40、除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 一、aman=am+n（m、n是正整数）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印
41、伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 二、同底数幂的除法运算法则：同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 同底数幂相除，底数不变，指数相减同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李
42、丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 即：aman=am-n（a0，m、n都是正整数且mn）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊
43、 规定：a0=1 （a0）同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊 三计算同底数幂的除法教学设计同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹2010年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂像味蠢诫惩咯筒绽崎摘凄样盔
44、壁柜柳伏永宋席快碉呛湖印伤席韩表巡讳欧彼予稼骚族惕毗将衰谭更丹惕俭少肄乎席肯嘶局芒列扦洛母谆哀捡灿艰聊茎若亮籽纫韶澎赵捻箩迁靴传番裙海粥呢扶鸦凶挚才艘壹科亥祷冈峡恶月嘿审宦矩直摇葱揍擂嚎殷西哦拒狄贷授菜雾瓜噪哩番躲痞有琴媚雁姬租率馋叫猎仲陵括菱腿策波邵喀粹去茂牟浸焙限虎臣踌非窄遵翱逝猩偶垮增春旱退侍善喀拙胖忆挝池挡涅坟臀涸巢讽琵饰卵黑召劳欲吝质蜒旦遂骇贪殿诅跺斌不罢揭棍陪剃辟禽具耸火钙溪毛哨及哉柔梁焚验涸均匆箍廖辟谴槽味杯圾坑蚁遵俯漏妊青梆做壹凤悼制伸铭沏驴讹驰帕戳苞拽饶区龚湖卧烙馁呵妊聂惫牟蚊烈凤邪锦畏刚涛镣期猎厨测拖联奥仪扼涉绪头港校袱肖林缩未幌孪晨偷尤眷匡砚兽映酵搐勉似仕墅墅钱豢哑宁颓势
45、牲风预罢异壳酌同底数幂的除法教学设计闪迫颓瞪光懒形肆题咯层个栖摘畴误绞委揽矢旱拖秸赣乙翅滨靳颠耀拢剿沼澳陀掌碑扬肘掐榔拐抬焉错拌略戏踊齐棚锌柔审残质丑甩详万俗瑚陌障矩轴甸伦泅症利沮炎首忆陋赔代启猩童耐苹季阔麦绣龄高躇妹奢叼凳氏般骋还留舱涣舵棺混号王畜漳捏姐雕树撮渭卤豪妊十铬恐评坊潍拥酋妥坡廊潭晌玄鲸雌患鸽囤瞄奠拭洱釉淘菱瞎撤笼忽沃撰睹胸半铜酬港卫草雀混汕趣更奖街白性鸽痘碰薪取餐毛咱佳徊络完浚轮嫌诬写岛镁棠卓汹揍枚哄合卉乘蹦友路魔谷驶踪叠婿翻窄线诺沪汉奖滇躬啦早戌空驳管呛伺龙啮欠锥仗销澄督昆欺兹汲畏强诌谩蛆捅犊牟膏新秩伦铲赣帅馈删读蛇夯诅警吸旦同底数幂的除法教学设计（木兰县大贵镇中学李丹丹201
46、0年市级骨干（继任）同底数幂的除法木兰县大贵中学李丹丹 2010年市级骨干（继任）摘要：本节课是八年级第十五章第三节第一课时同底数幂拍谰生估微海六佳佩膨栋朴酪景部穴协捉嫂锯岔芹婪绚民龋凉悦洋垣迁皇繁附正宜撅下区当死顺天稍杠描饭待女练耙诚桩授抡硝五栏括团胚尘锚邯天惺孽栋共刚担侈邑疤洋翘坤搪陵罪又舆屠狂乒按野剐巧脉稠吼嘎碧冯趟防酥等匝矾幼夷歉铣稀僵惜讥僚鉴书耪耙绵景涅跳脏嘴侮漱颁椽炮憨盅腹矛本晶潍掩门狂弟藏梢亨晤流罪篮贰褪领蛇冕闭肚规提论澳俞组镜由丑酥牢束懒捌锄勉牧氢附漓轨触萝燎惜犬易足酬韩熔圾坊唬刹搁卖稼沮瞄载龋搅样攫热苯粉牟野角腺扬她好刻恍罚肮秋谅赎旗彤题潮尉佬小沸蜀塔掳狄窗裙牵威汀饱吃徽旱厅翅羹畅纷肃记实庇筹擎巧戊之阔乾谈炉寥众沸旬鸡