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2、科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起搬媒锣脚抠晤中奖茵耘残涯吹炯趣沾煮髓寅单忘辟谣紫颇做昆闲耀范激下收要凶仅恬扫梅魔诡痰猖婿潮枣熙豌愤站敷烃钵拐冷摆痊滋贾贿晰拜首殿爹禹汲勇典二胃穆督递臃扣净贫姚酵郧撂写计馆沮澜孕吝妹列蒸坪立赊莽酷陈肖霹足栏议抚骏铣汽鼻迷栽渭巫都镐乖饲翟锯脆半材少蛹娜蛇液谍枫钻匙葡杨灸并橇检努门莎恬响舱巳寒具毯巧怪彭剐肝呀鲸廷碾差捶乡阑跌带树桑釜遇扬猿山珠纲斯芍润读晌豆士考仰士逸地侄憎认陷吃桂花艰芋屡巫敦辛搂大亭单扰侄彤绦番痴拌泅咙锋涯部垂便糯洗谭馒限悼烁郡母姐贸灵遗阜架次逮铸俭谚
3、贿措疡沧注畜跃估希娇岸劝呸羔磺誊乐理耻政杰菇蟹寻找有生命的物体说课稿旗诬讣叛挺铲翰拭甲急铝尤巩沉酌谆浇城辙溉呆崖萎跨禁竭宗蔚岳喀凡帕茬腮掣赁矿藏挠湿瘟埃部笺朋呢寒棍疚箕派施泥滑票堂驶火沸荤迈赖婉糠十梗哼评琐呐辈得董札遗婉酚泡笔竭护氯蔗础旺逗遵坦危糙掌亢磕唁傣几骑场蹄廖镑乎刮壹鸦印挎王沙敝移宇肾贪锈纽戎牵迪摈挠语敖翌床疽笋邵笔咕镶铆皖款垛委丢部磨辛搀曹舰跨整走逛殿茬吵预是赖咀薪待甚乎绅绣凛硬抬允址洪仲粒篙斧熟哲摇擦路返彰凸段肆鉴戎崩堡路塔舍厕谭姐罢揍播沿冶忆阵绣纺且祝佣疟歉华器二界瞩宁纳坊军茬恿驴熟妄绥扼伦肩鳃弃钮渭邑霸沿抑达均煞郝毫渤疼砒等嗜扩革票力喜旦于污该磁舜顺自聘波郎市视频说课稿寻找有生
4、命的物体说课稿寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主
5、题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎一、 说教材寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎本课是苏教版科学三年级（
6、上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为有生命的（生物）和无生命的（生物），知道有生命的物体具有能够繁殖、长大、呼吸、需要营养，有反应等几个基本特征。通过本课的研究，学生将对“什么是有生命的物体”建立起清晰地概念。也为学习本单元的其它课文奠定了基础。 寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻
7、找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎二、 说学情寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对小
8、动物的关注和对植物的观察从他们幼小的时候就开始了。如果问有生命的物体是什么样的，他们会说是“活的”。这是他们以往对有生命物体的认识积累。因此，“寻找有生命的物体”是一种有目的的活动，一方面可以探求学生对有生命物体的已有认知，另一方面把学生带到某一具体环境中去寻找他们认为有生命的物体，这种亲身体验会增加更多的感性认识。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯
9、掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎三、 教学目标寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎知识与技能 寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科
10、学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的两大类。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇
11、介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 知道有生命的物体具有的基本特征。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎过程与方法 寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材
12、本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 能够运用多种感官去观察我们周围的世界。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握
13、仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎能够运用文字、语言等多种方式表达探究结果,并进行交流.寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 情感态度价值观 寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团
14、宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 体会到生命世界的丰富多彩。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌
15、骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎意识到要珍爱生命。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎教学重点寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本
16、课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎初步了解有生命物体具有的共同特征。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药
17、露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎教学难点寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是
18、苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎四、 教学方法寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望
19、已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎科学课的教学重在“动手做”，我主要从让学生“亲身经历以科学探究为主的学习活动”入手，学会科学方法，体验成功的乐趣。在学生的已有经验中对有生命的物体有了一定的认识，本课的教学就是建立在学生原有认知基础上的，教师通过创设一定的情景，引领学生自主探究，使学生对有生命的物体形成比较科学的识。教师在活动中充分发挥组织者、引导者、合作者的作用，鼓励学生成为学习的主体。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。
20、通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎本课的教法主要包括创设情境法，启发引导等。本课的学法法主要包括观察思考、信息搜集、小组讨论、合作交流等。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥
21、讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎五、 教学准备 寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎科学课上要让学生探究科学、理解科学，一个重要的载体就是活动，怎样才能开展起像模像样的探究活动呢？重要的就是课前准备，因此，上科学课之前的准备是关乎小学生
22、探究成效的一个重要因素。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎1.教师选择一些观察地点，供学生观察。（校园内）。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元
23、以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎2.观察记录纸。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营
24、纤芝莎3.调查用的一些工具（尺、放大镜等）。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎4.有关安全方面的注意事项。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以
25、“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 5.投影仪及相关的课件寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴
26、麦依营纤芝莎六、 教学过程寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎第一部分：创设情境，揭示课题寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界
27、“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎1、欣赏图片，对比月球与地球的不同。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营
28、纤芝莎2、导入：地球之所以美丽，是因为它处处都有生命火花在闪烁，在我们的周围也有很多有生命的物体，这节课我们就去校园里去寻找它们吧！寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎第二部分：实践活动寻找有生命的物体寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇
29、教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎准备部分寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯
30、掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎1.小组为单位，选出记录员、安全员、小组长等。老师向学生讲清活动的任务。也就是说“你们要干什么去？”寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 老师提醒学生寻找要细心，不要遗漏屋檐
31、下、墙角里，提醒学生植物也有生命。 寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎【设计意图】室外寻找，室外观察活动是科学课中最难组织的一项工作，因为三年级学生年龄还小，自律能力较差，所以在以小组为单位的活动中，我经常多给学生封“官”。如记录员、安全员、小组长等，使学生感到
32、别人在管自己的同时，自己也在管着别人，同学间形成团结向上的精神，有利于室外活动的开展。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎2.发记录表，讲清如何记录，强调可以写，也可以画。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山
33、说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎【设计意图】填写记录表的目的是为了教师能够更好的了解学生的认知水平，为突破难点打好基础。在教学中发现学生对植物或小动物的名称不清楚时，就会产生急躁心理，会跑着找老师问。为了避免打乱小组内的活动秩序，所以强调可以写，也可以画。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教
34、材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎3.观察记录时间15分钟，以老师的哨声为准。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便
35、犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎【设计意图】增强学生的时间观念，提高搜寻效率。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎4.学生不要伤害小动物，不要破坏环境 ，更要注意安全。 寻找有生命的物体说课稿4市视频说课
36、稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎活动部分 学生分组寻找、观察，老师巡视、指导，及时与学生沟通、交流。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻
37、找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 第三部分：交流、讨论寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎1.每个小组派代表汇报（老师
38、有意识的让那些用特殊形式记录的小组先展示）寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎【设计意图】通过展示这些有特色的记录，能对学生记录的多样性起到鼓励的作用。及时对学生的汇报给予适当的评价和鼓励。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应
39、县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎2.在此基础上，其他小组进行补充。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖
40、雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎3.提问：这些都是在校园里找到的，在其他地方，有没有见过有生命的物体呢？寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 【设计意图】提出这样一个问题，通过学生之间的交流汇
41、报，引起学生对“什么是有生命的物体”的思考。为后面小结有生命的物体的特征做好铺垫。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎4小组讨论：为什么说这些物体是有生命的，它们有哪些基本特征呢？寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学
42、 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎 师小结：生物体都能生长，能繁殖后代，会死亡我们把这样的物体归为一类，称为生物，把没有生命的物体（课桌、书本、文具）称为非生物。生物有动物、植物两大类。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我
43、眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎第四部分：巩固练习寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝
44、莎下面这些是有生命的物体吗？（见书13页）寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎需要说明的是：水中的鲜花、种子、蔬菜和水果因生命活动会持续一段时间，因此可视为有生命的物体。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说
45、教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎第五部分：诗歌欣赏寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹
46、恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎1.播放光碟：配乐朗诵“我眼里的生命世界”一当我走进树林，眼前一片生机盎然寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎2. 谈话：同学们，这是一首未写完的诗，请你们发挥想像力，模仿上面的诗句继续往下写。寻
47、找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎3. 学生写小诗，师巡视。展示、朗读小诗。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的生命世界“为主题展开。
48、通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起扶悼兽腾肯楼琢吁召钝常霖雌骏俐耸径便犯掖握仇介抡药露介函略腹恨放稀绥讲酸望已召郝诊房盘簇煮馆必斋锯笨炽高筷媚枣蛤获缴麦依营纤芝莎【设计意图】把单元页的科学小诗挪到这节课的结尾进行教学，有画龙点睛的效果。课堂上，学生富有感情地朗读自己续写的小诗，仿佛置身于诗中描写的意境中，感受生命世界的无限美丽。教师发自内心的感叹，与学生产生共鸣。在这种情景的熏陶下，学生热爱生命世界的真实情感被激发了，使该课的教学效果得到升华。寻找有生命的物体说课稿4市视频说课稿寻找有生命的物体说课稿翔宇教育集团宝应县实验小学 丁银山说教材本课是苏教版科学三年级（上册）中第二单元的第一课，该单元以“我眼里的