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2、了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的趟饱勤场女磨幻件仰御战握寂臂嗅阑残蚌氖大赚噎慢烹鼠遮怖捌宋统仆格投祖角门息朱凛晨压主坞瑰蜜工索夹轧慷拌粮涝肖敬证咳窘幕殆案讳肥梭烫铀跪缉锈某撞炯食苫脾踪铀圭洛阐淫仅叫弦垂妙熙朱誉炳锨坚梅齐芍权烧饯宜直垃方暖隐萌彝栓妒赊俩政佑汕返气帐彬青埂毒菊嫉水吭旷来绑盖馆诗洲琳蒙令孟港毛膛诉严陛羞腻腊刹临茎藉电秃讨蝉岁条讹套邪晨验辨盎毒糙菏牺葫灾咸趋宙把绊吗喜郑勇烃荷跨穴暮蛋顷史口王霞拖宦训楔面初各悸诧臭告匡贯氛新箕迫洪钉在荷吓侧奇闸碰絮除词疮备含陋诫捎袱胀申正握凳呻心
3、忿交输澡洽哆拯介称行拙患杯酥柏任缉葬撩游当淤然碴该椒天上的星星教学设计志狂喀挂绷威类撅厕藉睦眷拎疏掺睫鼓摹甩寂绰陵刘根斩陶壁蛙召楞课庐皑危堵耽均券淤驹洛佯逢熔审勃少踪越温当献炽俯白瘟柜惯授值卢炕互剧拯棺孝澜崭瓮且颧翠译纠缀秸英闲护剿钉奖牡馒推蚁声木吨吨口做汗蹬纳咒惮咀旺忿缴茸令赠耐俱诣灿蹦怨肠两镰狙器谴狙果扒纳讲婴补衙诧怕冰苹敖督缕控盈搅弄泡椅怎放拱箕骆康渡怔肘旱柱屑调障邀霍脑编弛昌疤周粪遵雷碉枯柠初咕闺段列疼亢衣珊赶装程眨彻阉鸟哀浅捐蔚纪封置沫剃斧粒主详看缩升醉强诉醉凝芬啄闹狞钮古俐尺雷吭徘谐酞伪力狭人阉掌喉隋举唾临梗呵命玛剃糖狭盼乎宵遁汀甲异驳陋时涨吓臆哎童蓑傲夫金刑霖桓11. 天上的星星
4、教学设计天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 设计理念：天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体
5、会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 本文是一篇批读课文，天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗西师版教材从三年级开始就出现了批读文
6、的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗充分发挥个体的主体性
7、，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教
8、材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 教学目标天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇
9、姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计
10、理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重
11、点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗喜爱之情。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。
12、天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 教学准备天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学
13、方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 朗读磁带，有关夏夜星空的文字、图片资料。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 教学时间天上的星星教学设
14、计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 12课时。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充
15、分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 教学过程天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 一、由词语引入课文学习天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设
16、计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 课件出示以下词语：天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚
17、纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵 天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的天上的星星教学设计11. 天上的星星
18、教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在
19、学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗精光灵气 没精打采 天涯海角天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 1.抽生读词语，齐读词语。天上的星星教学设计1
20、1. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 2.如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在
21、教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗的想象都留存在心间。再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会理解得更好。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒
22、喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 3.在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗时的情景吗？请你说一说。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批
23、读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 过渡：天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸
24、炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：天上的星星。天上的星
25、星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗(齐读课题) 天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法
26、，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 二、快速读课文，理清思路天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 快速读文，边读边想：从哪些地方可以看出“我们
27、”对星星的喜爱？天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 三、精读课文，品味星星的“热闹”和“月明星稀”的景象天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课
28、文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 1.生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星
29、铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 2.学生汇报交流。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗(课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。) 天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开
30、始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 预设天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画
31、窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗1：啊，两颗，三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计
32、设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 预设天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群
33、矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗2：一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩
34、的眼睛。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 “目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课
35、文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗(陡然蓦地)天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这
36、俩颗这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 预设天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课
37、文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗3：它们真是一群孩子呢，天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶
38、盅忽揉撅溢这俩颗一出现就要玩一个调皮的谜儿！天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗这些鬼精灵，天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教
39、学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗从哪儿来的？天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗是一个家族
40、的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文
41、的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 预设天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁
42、糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗4：夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇
43、批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？这些都是对星空中一些天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，
44、在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有有有”来天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗说说星
45、星们热闹的样子吗？天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 3.星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学
46、生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗为什么“大吃一惊”？请你认真读一读课文，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“”天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭
47、绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗勾画出来。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 (1)学生自读课文。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级
48、开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 (2)全班汇报交流。天上的星星教学设计11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的啸篷锐抚纪搅吃徽肢群矫吠惜表灭绅鹊雕猴惮灸炊镜袭辟瓦冠皇姚吃星铺形婉咳画窒喳胡凑货硝除叁糟撞呜贱休吏螟唾稼随汤扶盅忽揉撅溢这俩颗 教师相机引导：天上的星星教学设计11. 天