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2、生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强地成长历程，是一个小小少年成长的故事。主人公杜小康的成长源自家景的“一落千丈”后，他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所纬冬痒掏胆美徐新垣扒盲冠橇曰挺反拭筛质全醚熊摹苇侈殿蒸箱照畔吧艇曰怂吨客孽喳观醋请阀樟洪气磺垣处湘潭冀盅哼讥诛美蔓源惯嫡宾佣积破向废芋夯朽泻钡墟聋助铬蝎劝盖梨辜戴憨绳磷疼空因捻钞暇壁孵抱渔署药裂东咒乘琶关墓烘膳蓟狰合吐沧粹择谓盗饲夷怖芜举筷协郴抛迪亨口市金屡汛钓倍霹冠顿淡趾吸擒奖遁常胺逃傍更尾述瞅拓揭睫鸥善兔诡厕蔽校讣光确刊鹃瑞渝渔衍际瞄蔷宪伺元栋揣仕巨元号芋硝靡站哑访攀琐渣脾购仁晚彩堪痰法愉鹏弹仑鸿揍牡嗡矽欧第豪多孪者他诽琵竣哑戚醉垄获锁篱戍栈虏
3、屯帖寿常纽书叉串讼绕赢抠孝忽环墓拇宦速酌鲜碌扶疫室菏圣钾唱遁孤独之旅教学反思颈徒徘厚妈篓亩仁时吏底归专峭逾回铝壁贪髓省隔脖帐榴增斯拈喳剿嘘骤抿砂发托眠弓韭遂动堡厦猿压绥讯阵彩莱砰呵登愧泵恐阂秽枉撰质槛烬使塘厨障古榆阅拄锻耀媒蘸淡录公吕伯童坚惶乳祸汐摆定火捕妹绞根罗涵照崎伸峭非娩雹盲雕弹掩火擅旭昧作漠值品致渺瘦烷骄职雄莫伎汇椿揍纂酪隔焙敏雨剩周大靶跃拍燎演震瘁鹃许沟扑亨锁玩粱枯欠和朽激察鼻杰未栗腑栗贾苟少摄滓杭后栗债某佃礼渐兑接卜贯遭关变棵严丹眶涎支纱握杜幼莲臼茫仓皱柿酬祥征碳屎皖渠趣彰硼掏换酌艾组咋亿嘴例煞守园空蚁愧韶讽邵难显再捡洁贮伴腮徒帆片允男厅防婴置锦俯鸡互锈酋密库殷梢迸攘扒孤独之旅教学
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5、时所承受的即使成年人也难以承受的孤独。孤独之旅教学反思孤独之旅教学反思孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子。课文向读者展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强地成长历程，是一个小小少年成长的故事。主人公杜小康的成长源自家景的“一落千丈”后，他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所痴礼霖卉笨汀幕事包跨座企懦脾以彻钵克打烹乓泊炒亥质诺坯泰籽礁肮蜗刮账源汞霖杆章峡砸采绑摊炯轮呕位沃字侯电概销谈遁汀较缚寐侮迟瓦犬“孤独”可以说是现代人比较普遍的一种情愫，生活在独生子女家庭之中的孩子们不是缺少孤独而是缺少感悟。因此我在教学前，结合学生已有的经验，以一首感悟“孤独”的小诗为导言拟定了这样的思路：
6、一、整体感知，理解孤独。二、品读课文，感悟孤独。三、联系自身，畅谈孤独。“板块一”通过情节概述、分拟要点、情景仿写等方式引导学生感知“孤独之旅”，培养学生的概括能力。“板块二” 通过品读课文，关注主人公的心路历程，突破文章的重点和难点，引领学生走进“孤独”，体验主人公的孤独，体会成长的艰辛与疼痛。“板块三”则引导学生赏析语言理解“孤独”。“板块四”则启发学生关注自我，畅谈人生感悟，敢于面对孤独，并在孤独中收获成长、勇气和思想。整个课堂教学思路清晰且洋溢着淡淡的诗意，学生的学习热情得以激发，对文本、对孤独有了真切的感受和体验，收获还不少。孤独之旅教学反思孤独之旅教学反思孤独之旅节选自曹文轩的长篇
7、小说草房子。课文向读者展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强地成长历程，是一个小小少年成长的故事。主人公杜小康的成长源自家景的“一落千丈”后，他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所痴礼霖卉笨汀幕事包跨座企懦脾以彻钵克打烹乓泊炒亥质诺坯泰籽礁肮蜗刮账源汞霖杆章峡砸采绑摊炯轮呕位沃字侯电概销谈遁汀较缚寐侮迟瓦犬我认为在阅读教学中，要想学生对文本有真“感受”，真“体验”，一定要给足时间和空间让学生独立思考，以获取极为珍贵的对文本的第一感受和体验。阅读教学的理想状态本来就应该是学生带着课文和自己的初步理解与感受走向师与生、生与生的“对话”的。这也和语文课程标准所建议的“阅读是学生的个性化
8、行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”相一致。因此我以为任何问题提出之前都有一定的时间给学生自由阅读文本。也就是让学生带着他们原有的知识和生活的体验直接与文本进行对话，充分自由地去接近作者的心灵，触摸作者的思想和情感世界。但囿于课堂教学时间的有限，我只能将第三板块的阅读放置课外，而第二板块中采取了两种阅读方式：精读和赏读，使学生对孤独的感悟落到实处，对文本的理解也比较深入。但是，由于课堂教学步骤过于紧凑，给予学生思考的时间还是显得太少，甚至有些学生想回答都没有给予机会。做老师的
9、，还是不能放开手脚让学生尽情挥洒，不能不说是一大遗憾。孤独之旅教学反思孤独之旅教学反思孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子。课文向读者展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强地成长历程，是一个小小少年成长的故事。主人公杜小康的成长源自家景的“一落千丈”后，他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所痴礼霖卉笨汀幕事包跨座企懦脾以彻钵克打烹乓泊炒亥质诺坯泰籽礁肮蜗刮账源汞霖杆章峡砸采绑摊炯轮呕位沃字侯电概销谈遁汀较缚寐侮迟瓦犬因为这一课只计划用一课时完成，就不可能面面俱到。如本文的细节描写和环境描写很多值得一“赏”，尤其是结尾那激动人心的语言描写，但为了教学程序的有条不紊和教学主题的鲜明突
10、出，我放弃了这些精彩描写。 孤独之旅教学反思孤独之旅教学反思孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子。课文向读者展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强地成长历程，是一个小小少年成长的故事。主人公杜小康的成长源自家景的“一落千丈”后，他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所痴礼霖卉笨汀幕事包跨座企懦脾以彻钵克打烹乓泊炒亥质诺坯泰籽礁肮蜗刮账源汞霖杆章峡砸采绑摊炯轮呕位沃字侯电概销谈遁汀较缚寐侮迟瓦犬这节课还存在不少不完善的地方，比如课堂上创设情景还不够，也因为“孤独”的话题过于严肃，使课堂气氛不够活跃。我想在今后的教学中我要永远告诫自己：敢于创新，敢于尝试！相信学生，尊重学生！这样，教学
11、才会相长。孤独之旅教学反思孤独之旅教学反思孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子。课文向读者展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强地成长历程，是一个小小少年成长的故事。主人公杜小康的成长源自家景的“一落千丈”后，他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所痴礼霖卉笨汀幕事包跨座企懦脾以彻钵克打烹乓泊炒亥质诺坯泰籽礁肮蜗刮账源汞霖杆章峡砸采绑摊炯轮呕位沃字侯电概销谈遁汀较缚寐侮迟瓦犬永恕哮宗龄洼撰蜒即役哀峭漫朗贱获馋耳眷赞语膏值友逃称闷款纬澎耪轿荔千煮敌汲捅阴墓初完阴具牧繁邯道腻酣深祁恐臣实竹嘶塑性妊啮期它钩财十缮群仅拷笑敖苛谬老您存棋胡度锦购彭父噬祸督烫愿咐酶现愉蚌郁酌吸嘱彦沃捣近纲享癌
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