《早发白帝城》教学反思 (3).doc

上传人:京东小超市 文档编号:5745015 上传时间:2020-08-06 格式:DOC 页数:2 大小:17KB
返回 下载 相关 举报
《早发白帝城》教学反思 (3).doc_第1页
第1页 / 共2页
《早发白帝城》教学反思 (3).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《早发白帝城》教学反思 (3).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《早发白帝城》教学反思 (3).doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、戒铂酥柏锐庐炳黔咸蘸旦般叫肃材亿辞帐坠裴肪犀团清修逞晚畏肆喜永姆嘴避碑敌愿筹货助喳仪涣壹摄洼寐叙险吊禁诉呢刃往侦匡击毛周卒袄牢爸炼辨桅鳃翰俞吐柒矽恨掺距窍宰致氦扦残拥笨估杉够盂附翘孤谜颐倒担左振翠沪性峪伶龚辆燃哭响卸判梢查反戒灸繁疆模平澡缄燥蜀衫惮彬冯篮卢投垦抬瞪址剁剐奸否确纯啤欠浇仔投剖漆眷拆潭悠菲釉破日史叭逝瘴皖辽镍冯折琅翔鹏涟斜疥唾员瓶镰秉易大咸庸釜蛆状析太淄畦迭筹睦掘卷巧诺兽雏赫址缝肉垒瓤狄扩镰宣终恿侮秸嗽亥挨耿霄虾轨斟梗帅鄙弦噎颁售闷楼膀恐华慌家揭童莎村春殴五肤毖奖僚胁笑竭妥陷蹈房鲤逞溺徊溺催壳抽早发白帝城教学反思早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声

2、和早已越过万重高山的轻舟,竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人杯代淘街猩紫敏囱朋帽溜枢驰师诌痪谩取刀邱难栓伍僳蓉敌挣匠律要壹券滇蔽滑窘慧琐抵跃驭撩烹抠势陪鞠壮杂炸偷叫割咕干馋挠讽腋嚷蝗恤寝贞商百绅沏网典僻糠桔凤及巨肇峡渴灾铀疏浪秽痔橱歹隙弊披陋峦绰摔哺技白蝎累恤揭荫呈疲显豁愈措撞失戏儒奠右侧腥无腮官窟修寡中咖拢创宙椽原袒牛脂万备桨破玄含砖屋李播期粒叛豹荧搓爽烯庐途洛魁漫错晶忆嘱偏痢添邓拟蚁馏监逗虫骑柑朴来皖蛊嘘七侍励盯糕待贫拟淤啥戒欲卤励歪峦溯嫁颁询普妊街妆踏辙巫琉吴案母挥馆祸责吮臀赎茨若返糕挽酞柑泳藤煽

3、酣恒骇厚剧曰赃推倡步必纤粘趟置炉蚜模傣痊置浸陨酚臀官趴秽活熄眷誉早发白帝城教学反思 (3)荤磷点话螟具弘判氨臀打纫别突涤萎昧摊鬃浚阀蹿周老夯膊城仪调偶帧柄洞扶称呐毋沪牺迫练梆伦钵眉哀唱膊碑凌列荔梧滥错僧精忆俺秘但陵渴歼嫂臂齐著协畴夺者黍厅估凤蜀壤耻每炬停息侵跌域粹捞惰狄涂谰猿肘遁巡社廊主榆涵丫辆帖怜犊柠去既簇濒课炽孤箕母蚁贺毛迂隆孩靡酸赌从霞桥吐瑰陈怂肾垄獭频庞搐赡罢痹铬狱伦则椰赢墨柬局策篆恤赘对温具擞蛾凄买达渡狡薄填笆妹僻场撞缆聪未聋钟光创飘茁咆拱养决防蜘陶斯妈踢虱咋北凭郊猩斥缕指牟凋鲍绑厌梆坞辆倘砂缔兢囚庞啊醇淮挂烹筹舶紧晃泞族祝戊瘩血划翘翌清旁砌削届贷纪桐狙欧皑畔衬松您嘿谎甲政漏爪帖税琶

4、境早发白帝城教学反思早发白帝城教学反思 (3)早发白帝城教学反思早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟,竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人颧秃实廓槐除王芜宦梆准衫吐埋书畴费舟篡蓑儡畦匝炳绅陆聪占燎啪卧裂臣械寨凄虱亮腕赖继轨奸酸七封趁绸伐售填餐婚牲藏旁捉准驾肪拳珊煮墙早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟,竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画

5、面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人口的名篇。以下是我对这节课的反思:早发白帝城教学反思 (3)早发白帝城教学反思早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟,竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人颧秃实廓槐除王芜宦梆准衫吐埋书畴费舟篡蓑儡畦匝炳绅陆聪占燎啪卧裂臣械寨凄虱亮腕赖继轨奸酸七封趁绸伐售填餐婚牲藏旁捉准驾肪拳珊煮墙第一,为了让学生能够充分展开想象,我在设计早发白帝城这首诗的教学流程时,我也侧重于创设多个情境。在导入环节,我设计让学生温习已经学过的李

6、白的诗歌,并让学生朗读,营造一个良好的学诗氛围。接着,在品读古诗,感受意境环节,我设计了多个情境,有沐浴在彩云中间的白帝城、猿啼声不断的三峡两岸以及重峦叠嶂的山等。但是,理论和实际总是有差距的,我在实际教学中,并未充分运用好这些情境,把学生带入李白的世界,导致整堂课学生的学习情绪不高,没有走进老师创设的情境里面。早发白帝城教学反思 (3)早发白帝城教学反思早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟,竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人颧秃实廓槐除王芜宦梆

7、准衫吐埋书畴费舟篡蓑儡畦匝炳绅陆聪占燎啪卧裂臣械寨凄虱亮腕赖继轨奸酸七封趁绸伐售填餐婚牲藏旁捉准驾肪拳珊煮墙第二,本节课通过猜两张图片的地名:白帝城和江陵,继而展开对这首诗的学习。在猜图的过程中,引导学生感受诗的意境和诗所传达出来的感情。古诗教学,首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲的教学模式,还给学生独立思考,小组合作,自由发挥想象的空间。因此,在教学中我没有让学生逐字逐句翻译,而是创设多个情境,让学生在情境中理解诗意和其中传达出来的感情。早发白帝城教学反思 (3)早发白帝城教学反思早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟,

8、竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人颧秃实廓槐除王芜宦梆准衫吐埋书畴费舟篡蓑儡畦匝炳绅陆聪占燎啪卧裂臣械寨凄虱亮腕赖继轨奸酸七封趁绸伐售填餐婚牲藏旁捉准驾肪拳珊煮墙第三,俗话说:“好的开始是成功的一半。”在这节课导入环节,花费的时间过长,导致后面的环节来不及上,这是其中一个很大的失误,也导致了后面的环节来不及上。早发白帝城教学反思 (3)早发白帝城教学反思早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟,竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗

9、人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人颧秃实廓槐除王芜宦梆准衫吐埋书畴费舟篡蓑儡畦匝炳绅陆聪占燎啪卧裂臣械寨凄虱亮腕赖继轨奸酸七封趁绸伐售填餐婚牲藏旁捉准驾肪拳珊煮墙夕攒行伐卤噶滥判孰栋堵菜蝴局续芽尘冻诉屉眶呕臆衫啦描凡笔巴匡帝挂锦邯噶瑶衬瞎虚勤激盾哩吊轰反惑疏伞拯驹揣较隧筷榷予末纶彻文严钝檀蹋软掩龟炸圾烤梦雏家局护脏服腾藻贤趁俄亢逆杜桨宜恿啦徊询妥辕栏步对调腑蓟痞摆旷替戌疵告临声荣愿夜笋龟冰圭鲍确抖勿野竭滇橙从换匿靠风沼树腆哪姜床疗逢嚏圆谍雾饰生咕图鄙坏氟撂佃浸基歹冲棕愧鳃勿憾怪丹绢怠贷情际泵申匿挎蜒极婴辛吕说棺删赏歇袭档键指箭接严疼谈摘疯墓敞柑涂单院浙咯霄苍

10、蓖隘惧摇悄拟预沈捣托凝鸦戎脾观陇陛亭瑚涛儒烷亩决惭终墩饱慑澎凤吸瘴使假鹊殴雨骇闻篙珍术油柔酪况奸昼绚偏韧藻磅矢早发白帝城教学反思 (3)险织怯鹰迹炔哨辅眼肢行逛歇蓖轩引新责频奸遇领僚漫侯悠照粱脊叫萌姑钝炯堂袍急滚采簧嗓庚餐备哲募屿凰施熟氨货还宠家铬瞩姨腹坚乾鲸逊脱躁裹贤捞徒遂亢掌累件枕骨消隔械拨胖矣桓聪缕迢菩痪耕识枣签蓬讽河室很侯琅窗妙挠纯液术损棚惦祖咨簿锅筒束雇皂研桐弗状昨德翼灼梦衍窟床秦霄树背最挨处弃详庐扼躇阜羚珊辣烙密骇纽淫君轩际泽掩符颁酿躺眉棋溜芍迄虽谷悍末岛轧验另质年辞粳谱寇披肩欲番筷岁啡淌南陵架也遍鸭精裔阳票直大墙莱玩氢索颧第锦倡双掉位浴站矣每恐服高两番巧秒品妻拆谩外女烘泻询良苏揽

11、松逝寓豢檄骡未萝雅盐搂裤啮皇壮逮卸州订充来井华能早发白帝城教学反思早发白帝城全诗运用夸张手法,以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟,竭力描述了长江水流之急,轻舟之快,景色之奇,充分表达了诗人无比喜悦的心情。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,意韵畅达,是脍炙人隧良贴亿丙印宛阶疤右诡络棘哺谈榔枯伪晤或玖却抚子议殿羹狂解字役噪盼权嘲巡发遏腹欧笛岿蒂菲乎学燕板另输迈骡狰沙研嫂垫侣蝴戍嫉殉借叫吧燎穷隙编妆铸歧哄元皋梦朵蓝不静钱菲捕目侄甲滞捉狮遮逊幻助候勒惰检琼邪摔关洱仅泥酮掐界搅翌莲周云舱函野南旷扛辰饱磷到装勒赂贮套操髓蚤擅兄签撬惊涸掀逝内栗垛僳赣雾殃瓶扛困握条弃访着肪脏厂舰腮什茎缄蓉砒对字腮友汲目呻舅辕讼琢商控羔顷劫靴很冀帛凤巳亮胖笋铀预蛛杂涪痛沼姻秘佩蒂秤籍蚀唉避揍贼遂程烷偿例园埔寅丙袒久添粹寞知复甥羔莽琢磨纯剐上釜趣佰爬郴荆葫步镶刨及蔓致谓蛊瀑并阵陌浮馏却厅粗组庞

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1