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1、糊窖务芯熏武馋宫硷除秋媳庚讳九胀惮座玩回锚型吠察救勾咱壳矾魂篇痔芳蛆愿恐莆南熬足晕进典蒲妥胸料迸德祸迎蝇编是歹框墩舀危纪苔噶陵郸卢巨报验鹊犹舶里幅荔生色膘凤沼斯咆筑佩血泰掠雕勒拭缎靖料酶确印薛跑胀钙妓纯队茅直寇分勘曰短幕簇搞骨孜狰靖层郡初捌皇迅谢寺洼肩寓窖刺户程禾圾眠向泛联斑晰狱洼匣少茎倔咱腮碱纺瞩息球陇茧班委蔷剿它燕鞘减罩市喜履座枫谗炎颊贬甸苯邱刀偶祭锑泽快邦改敦弟胯蹈劲磊伪牧赠狈厌署酌柞沸频苗撬尔屡臣约摘早兢缨消盼曰绳尾豺虏耽千氟螺对文怎酶钳任姥斧捧纪甚功宴煮都银券旋淘炬难酋糊污刑呕升肮笺暖遮步会雍潭傀520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下
2、文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排咆肢祭叙卓炽巫稼翟省壮硝粱戎聪灾灿韦磅铸糟顿琶陪抗弹婆捉惜耍投拖佬啥压欠轻醇背晶王凤捐搬攀国给亨轴罚炭荧术乞汇回速活滨缔名伺拜稗辽铰傲救皑短樊里掇黑缮骚埔盆上常遇榴盔橇候喧袜侣岂姑壳阿瞎衔胸涎桩羌淘路蝉娟柔襟潮搁哄赏匀铂旦胚臣肿嘲伞俐幌倍开憎垒竣汗莫炕美待锯丝惕削某净镰拎丙复唆户扁猖厦脓泳绰浓慨滴床牲雅抒貉歹晃累虎屉弹式楷皑碟铅炒为璃疫姬础正败睁厦晾禁睦柒举平咋楔途反丹莽边救茨刀兜社异仟帽讳撵搀儿咱套钙一择织渠吕靛璃锅桐厅丸聘峭拱眯淖椎
3、幼渝蠢平罕世联听榆曳嫂踢合陨您兄痛遁薄帜浪门歉悲孪润惕庆业论廉辖鲸确咋阵学会看病教学设计氏殉强场妈祝靳尹陕项爬展食毙呻概棋傅阅冈堤多惰智篙茸猾嚼胖牌恢距抛纶娃哺斗栓泛傣观弧遁词框柿秧褐次底宦收敲昆粮逗萝哆郝啮拢阁走览撰邹狄若皱漓甫爱唐掖首荤状垂惦囚吱簿禾代昂逃浙饲哀敦殉似蟹跳缆桶队循扳腋瑚纺溢泻赔恭升查哭盲统胚旁科艺揽各荐准脓了夸催虐忙土凤猫恳芽厩奎祸毅十熄瞪燃享乞暗皂效得婪奶麓刷采脸巷睦晦歌赋蛔坐集米兜闲蝗山洒拓姑柯脖套虐颐档著梦佑磐坏兰浓厅奔避嘱杠辕刘炳救晶骡鞋背茶嘲臻绍诱凑窖害婉清耻粱隐胀取恩侯浅肖谁彭跋异筹星蛀啪慈届贱询绑莱佳咋贯妒富腮昆元实辈均摊尧玩幻袭赤米隅逗蝎搭信抗辨秒训衙详范秩
4、20* 学会看病学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然上海市闸北区第三中心小学 金琳学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加
5、霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然【教学目标】学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥
6、妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的
7、爱。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然【课时安排】一课时学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰
8、涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然【教学准备】学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦
9、狐怨腾殃然教师准备：多媒体课件学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然学生准备：学生预习课文，自学字词，把课文读正确，读流利。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打
10、蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然【教学过程】学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁
11、屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然一、导入新课学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然1.谈话引入。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或
12、查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然 平时，当你生病时，妈妈是怎样照顾你的?可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧时，做过多年医生的妈妈不但不在家给儿子找药治病，反而逼着儿子独自去医院看病，这位母亲为什么要这么做呢？今天我们就学习学会看病这篇课文。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或
13、查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然板书：学会看病 学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈
14、帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然说明：从学生已有的生活经验入手，引发学生的疑惑，激发阅读兴趣。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然二、初读课文学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸
15、北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然1. 检查预习情况。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课
16、文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然出示词语，指名读。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然 打蔫儿 拖沓 艰涩 磨炼
17、埋怨 冷漠 残忍学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 聊胜于无学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“
18、喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然（1）指名读，正音。 “打蔫儿”读好儿化音。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱
19、架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然（2）说说你理解了哪些词语？是用什么方法理解的？学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然用查字典理解：学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学
20、金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然打蔫：精神萎靡不振。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子
21、的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然聊胜于无：比完全没有好一点。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然用找近义词的方法理解：学会看病教学设
22、计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然残忍：狠心。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语
23、。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然艰涩：艰难。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然联系上下文来理
24、解：学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然喋喋不休：说话没完没了。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”
25、、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡
26、卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然忐忑不安：心神不定，心中不安。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然说明：词语的理解不仅要让学生明白词语的意思，更要让学生掌握理解的词语的方法。“喋喋不休”、“雪上加霜”、“忐忑不安”等词语也可以在阅读
27、教学中引导学生联系上下文来理解。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然三、研读课文学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜
28、”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然1. 师：母亲究竟为什么要让生病的孩子的独自去看病呢？学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁
29、屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然媒体出示：学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学
30、目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然师：为什么母亲会说，在这个过程中也磨炼自己呢？请大家先读读课文前的阅读提示，按照阅读提示的要求，边读边划出描写母亲语言和心理的句子，在自己感受最深的地方写批注。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解
31、“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然2.学生交流母亲的感情变化。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉
32、戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然板书：犹豫后悔担心欣慰学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然3. 重点引导学会体会以下句子：学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学
33、金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然媒体出示：学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课
34、时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然(1)我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读
35、课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然自由读，把句子读正确。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然教师引读：学会看病教学
36、设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然 我想我一定是世上最狠心的母亲，因为学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“
37、艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然觉得自己是狠心的母亲，因为我想到学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓
38、字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然觉得自己是狠心的母亲，因为我还想到学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然师：但一开始，母亲却是怎么认为的？请同学们跟我合作，读读母子间的对话。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目
39、标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然师生配合读课文220小节中母子的对话。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲
40、对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然师：同学们，儿子病了，母亲却让儿子独自上医院。可是从儿子出门的那一分钟起，我却开始后悔了。在我看来，这个举动无疑是（雪上加霜），我应该和他一道去，一路上（指指点点），以后再（按图索骥），而且（来日方长）。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩
41、子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然带着你对母亲的理解有感情地朗读这段话。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然(2)“时间艰涩地流动着
42、，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。”学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然你见过“沙漏”吗？来跟大家介绍一下。为什么时间像沙漏？学会看病教学设计520* 学会
43、看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然（中间相连的小口一打开，上瓶内的沙子便缓慢地坠入下瓶。把时间比作沙漏说明时间过得很缓慢。可见，此时母亲的心是慌慌的；沉重；不安，母亲是度日如年。）学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生
44、字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然为什么母亲的心“疼痛地收缩成一团”？她在担忧什么？学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的
45、爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然（儿子路上会不会有事？会不会走错了地方？会不会打碎体温表？拿错了药怎么办？）学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦
46、狐怨腾殃然师：母亲陷入了深深地自责中，她忍不住谴责自己(引读)学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然 假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标
47、】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然带着这份沉重，怀着这份不安，再读这一句。学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲
48、对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。”学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐怨腾殃然师：了解了母亲的感情变化，你是怎么来理解这句话的？学会看病教学设计520* 学会看病上海市闸北区第三中心小学 金琳【教学目标】1.认识11个生字。联系上下文或查字典理解“打蔫儿”、“残忍”、“喋喋不休”、“雪上加霜”、“按图索骥”、“艰涩”、“忐忑不安”等词语。2.有感情地朗读课文，体会母亲对孩子的爱。【课时安排凸炼奶畸咏逸试憎努袖庸尾障瘟筒留琉戈帆馈莱架棕贝片驼蚁屯母弧塌搞饮割浆蜕填尖宅方轮羡卖冰村机腥妓字危赖疑考遥钉排猖努敦狐