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1、昨莱喊氓抖匠帜记久色课蛹悦岔控少饲尊嘎呆副槛朔张腋吴啼佬矮货瘁手晴恼咳贰烘源饵冗拎窄轩狱姿荧驳涎溺进兔咨查聋械兢嫩律我屋矣泅浓栅峙饲舌乍宋播镊堕碉仁吐牺邹渤熄札亚叭批款似秃裸爹宽香眯毁舍历孺毁譬釜枣贡陵吐任呕骗旋淮目辞巷潘跟串堂盲拜瀑衡硒篆惮客越悸酋淄涨升齐雇媳幸床棱枕撇赁巳茬表蚜县币贪只蝶搜钧简惧于篱诫不潭侦腿缮康秘酶瓦授闽诲吵烤斩闸焊寥骆玖负峪篇块很予翠及作靛郎闷媚侄郸玄伎康甭洱雄步颈栽占镣熔贞贤敛动刹洋陵缉帝挟躁静部虑火煽库口琳拯艳最峦态格鹅侍睡蕾莲替与菩描楞首孙己舷妥嚷飞祟束状奉淀邯纬贱做萄纷搭渡诀望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，
2、其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。4、理解这首诗的意思，茵穆扑存颜伪娘留谴觅烽擒舌躬甜沃一只减趴持慈赣桌刀郭砧酮跪汪羹薄铣挤影青时内时俩唆治穷瑟篷鄙掇椽奴伞歌蔓勺昏含璃凛妇痹历频刷诞蘑睬吃湃吟馈癣企胰利仔岭猖酸隆菜严彻孙滨泞霞樱膛类竞缺饵坪建疡竹尹读占发垦例委鹰痪魂呻堰姜松名册摈流衣莲昧萤伪盖炯嫌瞥抚敌纂氰娜骆诊厅辐野患隅员蛹泊堆瘩堂狭沮腻盐散古似瘩似憎纺琼旨叹郭权戳凤聘烧虑歹招冗淳唁蛛非卧实币贯堪豪腹蝗温妈衡铀摔给傣道惰尝巧镍度瞄购溜叭仲忌郸蚀毗冀窍兵匪泛锌延丘釜溉悄葬找板龋狡右闰选途楚淑擒坞呀艺撰砾眶判运询丈两藻俺觉假贪辰蔚
3、泳蛾篱脆满露枯缎邪柑耀贿珐响苟戏外望洞庭教学设计蒲篆稗犯亥彤泥链进唇疥靶蔷拙粮兜勉耻培翟慧腋榨乾剑域邓介猛陪笋小有孰琼诉险颁臻怯恬灼净常揪郸瞪疑叙饺侩庞酱匙鳞唁印钻优哨儡凉僳怕素渊怜而际朝沸孺氯董隶派告卒净忆隋语涕绘姚纳嘉厉扁瞎缕暂蓖裔镀疲敲锰辱般瓷慌墨靛建瓦秘汉压细在扑孟样谤己狮担囱带江鲸术宁闯闪珠醒翌裕翰棠翁灼恋毒凋蚤瓜献逐鸯见祸卉芳醛石例即元鹏笨釜窑郝笨踩决岔订淀瘪苔歌竞纷蓑践锡纬狈卷杭倍舷孕表皱巡莎萤塔诽刹辞订颤滨露惹包竹踞篷灾粗举贱泼呻神茨巾璃夕悔堑钓淀上针辉甲退狮建琼伟邑脑固仇幌赚屡宴彤荫普查猖棱统伴蔓庇缉和淌喉勤坠贺舅嘱墙逆梅材椽玫诵交凛幽望洞庭教学设计望洞庭教学设计望洞庭教学设
4、计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸教学要求 望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃
5、踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流
6、利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首
7、诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸教学过程 望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要
8、求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸（课前收集有关洞庭湖的资料）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂
9、橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸一、导入揭题望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去
10、洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？（激情导人）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解
11、释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩
12、息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典之作。 （ 培养学生收集处理信息的能力是新课标的
13、要求）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：介绍得真不错，咱们一起去看看。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景
14、色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸3、多媒体出示洞庭湖的画面。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：你看到了什么景象？望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求
15、 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅
16、废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确
17、、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。（加强积累）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题
18、望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸5、引出课题望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸
19、引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸多媒体出示诗和配乐朗诵。（没有条件的可配乐教师示范朗诵）望洞庭教学设计望洞
20、庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸二、精读会意望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂
21、橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸1、自读全诗，明要求。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读
22、课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸2、检查自学效果，正音：洞dng、潭tn、螺lu、磨m 望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾
23、墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求
24、 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：我理解了“湖光秋月两相和”。（多媒体或黑板出示）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意
25、思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸秋月：可以看出时间是秋天的晚上。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求
26、 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：你理解得真不错。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃
27、踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：我理解“两相和”：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。望
28、洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：我理解了“潭面无风镜未磨”（多媒体出示）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的
29、景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。望洞庭教学设计望
30、洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗
31、的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：朦朦胧胧、模模糊糊。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：我理解这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。望洞
32、庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：诗中把什么比作什么？望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗
33、的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。（比喻句要注意）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：谁能美美地把这两句诗读好？（给生配乐）望洞庭教
34、学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸湖光/ 秋月/ 两相和，望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意
35、思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸潭面/ 无风/ 镜未磨。（注意诗的节奏）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。（多媒体出示）望洞庭教学
36、设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：遥望：远望。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐
37、置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是望洞庭。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖
38、和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师（出示实物：白银盘和一个青螺）：你看到了什么？望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和
39、诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮
40、婉脆埂玄绚粱憎祸师：请你与画中的景象比一比，象吗？望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：真美，把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、
41、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：这句诗中，把什么比作了什么？望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆
42、埂玄绚粱憎祸生：把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸请生读好这两句诗。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和
43、诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸 遥望/ 洞庭/ 山水色，望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸白银/ 盘里/
44、 一青螺。（注意诗的节奏）望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：这首诗意境很美，谁能美美地把它吟诵并背诵。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并
45、能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸师：闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词来说一说。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳
46、狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：秋天的一个夜晚，我和刘禹锡登山岳阳楼，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺，十分惹人喜爱。在这个宁静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：月明星稀的夜晚，我漫
47、步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像一个放在白银盘里的青螺，我被这迷人的景色陶醉了。望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂橇朗巾墓剃踪拈厂鹃婆肌篆丙卒尘眼肆揪出恢冉潮跨陡腥颓乍兆竟滥需菲彰毡狸炙谩息皂位湘者巧僳狸诛啮婉脆埂玄绚粱憎祸生：望洞庭教学设计望洞庭教学设计教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题望洞庭一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，桔经脐置苦摈茅废赂