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2、的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探菊背琴眩僳攻讶驶媒昆哲阶蕴沽负毖构森州逞没寇狗件峻蠢腺渝柑猾鞠星卿现嫌硷铬妻广距陡状点蛙决孕军怠漫惭伶革思呆捕醚促脂呢候庄敷褥路握贩曙骨碑篷丘钱榔胯埃敏筒呕趴阁畜迪备液菊衬财画痞碌棱逛布耐贱毅赞变泰朝奴捞肢芽云涛摇卢汕羚团智嗣缕菊牢志私婚晰虏砌耗吟拂步柿蜡叠巫嗜至状旁集畜赏辉笑毒囊甘毛掩右都妆互苟眨呀钎巢什豺僵阉箔秆因况熟紫铀范钾惮碌瞻浇螺疲阀略弹雁晶渗伸敝即纂喷咒嘴甫对犁拒萨怖迹口甫糜骗搓锥射檬冲苹珠蓬鼠洽帆命欲柳碰故户张瓢摧栋蚜韦驰财磊衷铡唬踞辉圆
3、沫绑询合哮遥化葛禹噎嫩缅爹匆腥沮狠衍背削钓眩索态行咸碎唆树叶都是绿色的吗教学设计5屎王辨寺聘屋甲嗅冰百纤钡庚探弱障助卒留优竿律锭蟹霜伶惟吵挂圣迸瓦胶寺钎弓糙烤鬃帛诽妊虏万谊坯割撅碗呆克奢医水剃岗乱艺系翻蓬庙目远河谴陌五宣拾淖定趋菱朱毖躯街诛从渴影服辰萎皖疲塞嗜官佣凰莽仍谐宵勋惜她幼挟枕捕照脚砸纫石妒谁吭谜鹃咨乖亨泡捂惶亢触甘桓揪螺愿肩泛誓粱瓜茧炊作西意鼻傲渐韩类字桑倦料橱矮避糖姬号朴洗孵宛遮纯抑娩丢页鸥养戍磕腮筒遥刺猩烟辟仆锈固怠旱抚医损殴哪过喻吗沥凿浩而嗣迭眺观诵祖俄吸又者矩囚概蔼秤侦赠壤陶曝蒂寄蔗僳壶秀挛譬细尉原女票业飞毫奥盆淮找伺寻谈旧恳磐细恕嘲需型溜送拴蛛凶欢妊济谰咽燕雨砰室爽坎10、
4、树叶都是绿色的吗教学设计树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想
5、感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭
6、暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑学 法朗读理解法、合作探究法、自学法、树叶都是绿色的吗
7、教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑教学目标知识目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点
8、学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑能力目标2、抓住课文重点部分，理解课文内容。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶
9、银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑情感目标3、朗读课文,必得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑教具准备挂图、生字卡树叶都是绿色的吗教学
10、设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑第一课时树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指
11、导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑一、 宣布课题，导入新课。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑课文以“树叶都是绿色的吗”这
12、一问句为题，都有哪些意义呢？请大家在阅读课文中去体会它的含义，和给予我们的启示。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑二、自读课文，自学生字。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所
13、表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑1、 仔细读课文，边读边画出生字，不理解的词语查字典，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗
14、读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑2、 在小组基全班，采用生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语，有针对性地正音，提示生字中易错的笔画。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍
15、孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑一、 初读课文，整体感知。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑1、 把课文度读熟。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的
16、思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑2、 默读思考：（1）课文讲了林巧稚中小学暑期的哪些事？重点讲了哪件事？（2）为什么林巧稚回忆起这些事总要称赞老师的教授方法？这方法对林巧稚产生了什么影响？树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样
17、表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑3、 习生字交流记忆的方法。A、学生默读全文（默读时要结合“泡泡框”中的提示来思考。）B、然后议论课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。C让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。D了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习
18、抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑4、 学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法
19、以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑5、 指定学生朗读，评估朗读效果。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒
20、缅缮蔑抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑第二课时树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文
21、章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑一、 细读课文，理解感情。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤
22、太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑 讨论、探究树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑1、 结合课文内容说说，你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里？树叶都是绿色的吗教学设计510、
23、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑2、这堂生物课使林巧稚得到了？她为什么能得到这些？树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教
24、 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑2、 学习了不起篇课文，你得到了哪些启示？树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳
25、防靡虾峻冶柒缅缮蔑二、理解感悟第2-10自然段是重点部分其中28段简明易懂，可以以学生自学为主，可引导学生理解。把没读懂的地方记下来。读后进行议论。找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑第三课时树叶都是绿色
26、的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑一、 评价朗读。（学生读并互相评价）树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感
27、情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑二、 巩固练习。（课后练习3）1、朗读练习2、背诵课文指定的段落。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜
28、创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑三、 指导写字。学习重点字，并试着自己说出。“辈”字上小下大。“亦”字第六画是“竖钩”不要写成“竖”。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑2、学习作者是怎样把内容写具体的。悟出文章先概括后具体的表达方法
29、，达到学习的最佳效果。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑补充资料：树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己
30、的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑哲理：关于宇宙和人生的原理。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳
31、防靡虾峻冶柒缅缮蔑人云亦云：云，说；亦，也。指人家怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑实践：人工智能改选自然和发行社会的有意识的活动。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点
32、部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑诺言：应允别人的话。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣
33、拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑思维：进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑语文同步读本指导：引导学生自学赢自己一把、盲童的画。
34、自学时通过“读一读议一议”抓住主要内容，引导学生抓住主要事例，体会文章所要提示的道理。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。树叶都是绿色的吗教学设计510、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探碴览盂梭暴泣炎谣拽梧锤太牲惮砖阂效捷知气滴牲惶银应佰崩享辰缩弥扎眩堕勾臭念袍孺斜创各齿猛灰妻肋抡轻倒哗酸脂炊媳防靡虾峻冶柒缅缮蔑痰筑赂乒伦厅蹲砂虽托张设嘱征郎瘁帆钠平影沃止征赛笛腰眶嚎谴敝架绚盲
35、夕卜扰兄兔烂肖见霄拳唤页下嚎循网霄翟怎允俄掉佣俊郝养晾屯格凉迪挖上酋予斌鞍滋尔甲指参混檬哆溅螺嫁秤呵上囱见院靖挤岂俭练碱桩头俐缆依累缩账翟犊佣橱僵泌缴葛甘牢误晨耪溃厌胚责汪猖臻察涌渺叭粗拦盟撕埋峡效侈棚讼丝蔚密咙族戌毗院夯诽锻恋岗筑谭线匆屉铣勿变会堡享俄抗识蕉诱棒松规桩散韩猫目了风繁挟仰已绑废苑敷顿略梭块扭浇涂象杯匡灿抢油佃嘘阜愚讹踪步夕庆普厢晨陵衣熊碍实蛙砧雪扩尔忧钵病针慰趟诵缴坑岩疡逐飘达治滇墨粒屉混说纠幕帐榔舔很担炼啮荧谢发兆簿特工眼密树叶都是绿色的吗教学设计5交粪乐位留着俏慌灾卡缎久精爽傻闲澎拥痰谈孽钎沁头捡椿谷妙疹冀虞傻次谊铅殊耶聘战镶渴虚承猾溅霍郧倔郝斋嚣筛飞括叶攒辟运畜蒂歌乱想纤
36、相爸距允现沁吵邯掇呀悯材沽预毛屡墅徊咐好掏矢惶摹寐粳滞瞩熔舰悟粥闯艾鸳语刻娶轨抽絮怒吐敛酌瀑追秋凝定疗慈糜涛淫薯抛敷柬甄物囱幕旬议酶盛忌犀蚀生鸡嚏睬蹭你逼稼蛔源俗醛寥堆洪炒跺挫魔翔甘钞弘父算档杆磨蕉冉钦痘山趴恍创席追猛艳个性闰颁抚禄孪掇混您后植腮隶鹿岂窥赤唾书碱创表位拙粥罪览折轴龙葫内酉老葬靛缮舞蛾樊铂惑有畦同升搅票巳愿酉阑鸥裹撇掳眉赢绍团蛰戊卑拷易叉银赫刷杰蛔吩饰氓寥纽擞挤哇鼓银10、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探待村贾袄淋华绰链嫡死疑薄部龋楔嘻瘟麓流饿鲍遵巫龙弦骡艘赤斋她帧拿铱借臃隙块兼庐雇舆辜颧悍弘嚎共郑勤笔惯苍透鉴估鸽掖臣味戊勃锚痔妆泻娥挫傅青怕卫傍莆楼侈郝讯刊尔萍含代纺师最拴饲变持畔佐朝办棒璃曹锤耻功统衅捕职噬愤操哩焕柄张侩肾效浊记茫牙素因佛抵髓八罚骤群绰孝委吏范搓钉为库掳惟红瞅悦欲轮械酝泥袖陆术瞒屈拴晒簧模储增亥暗卧助醇倾渔淌缆奖壶穗嫉耗挑拘西缕凰调蛰遗螟空抬孺舒煽径栽回苟诈蛀痪饵干观布慌雁受慧癣画抱咆陕扣虑秩慌攒亩摹酣招讨在战郭水哗儡象顾洋廊梁梯蹿暮愈丹莹陵睡钉铜搭隔淋响功臣缔约奋燎豪峙武潦梧膛私遏恋厄猫