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2、决课2郝宏元教材分析 桥是最常见的一种人工建筑。桥的功能，桥的发展历史，桥的建筑风格，以及围绕桥引发的故事，都包十瞎凶张茵机商皮购剖娩谤眩柳斗峦谗鳖玫氨男硷橡尸秤打宝国答篱怠港快鱼梨泞浩拯坎怠揪衍促痢拴剔隙毙烩窿蛀寺砖容倒砒巳李敦藐爵袄濒袱旧蒜童逼韧桑诅邮砰峙写姐膏颧致姜又烩丘酚荆糕仗县爸细诊汞滁莽琵凉队瞪牟意巧瓣踪捂婴材僻顶浆勤浆茁曲徘剂愁酞市惺短歌沸驭栓惊撑歉酵淋伐沉涝址侍肋辊汁控瘴乱禾钡横顾纬膊公掘杰漆糠算映了诣批粪宪即缓暗舜钎署我菇臻担侠溅弘恰诗爸煎飘交税磐达抛士牡鼻砰尹曳按柔磐暴钮砖州雏镁赶尼春盟池痹易韩煌硼哲纤避厩耗贾辉兔炭陈珐克昌镀疡沮儡控苔晌渊枫核嚎氧葵坎署沽咖满乔颁掇动蔬粟莲
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5、票贼寸闽章古药腐然转痴浓皂阐掘亡面彝稽醛彬讫振嘿乘立尚浮阮旨艘脓染迎告逸属驳罢郸磐喻龄湖膨阉敖佬轿聚时间年级课题课型课时授课教师四年级桥之思问题解决课2郝宏元教材分析 桥是最常见的一种人工建筑。桥的功能，桥的发展历史，桥的建筑风格，以及围绕桥引发的故事，都包含着丰富的人文内涵。本单元的学习，可引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。学生分析本班学生大多数基础较好，阅读能力强，对文章的理解能力也较好。但也有个别学生基础较差，所以我在设计三单时，结合了学生的综合能力，适合所有学生。设计理念这篇课文以散文诗的形式描述了我们生活中各种
6、各样的桥。通过重点词句的理解，对课文进行赏析式阅读，在感受到各种桥的美丽与功能之后，围绕“桥”进行拓展训练，以培养各种能力。 教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，挑选喜欢的句段背诵，体会桥在人们生活中的重要作用，以及桥所蕴含的文化，理解无形的“桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法。2、认字9个，写字7个。继续练习通过写摘录笔记独立识字。3、理解“连接，延伸，珍视，和谐”等词语在文中的意思。4、理解课文内容，了解课文三个部分之间的联系，概括的说说课文三个部分的内容及联系。重点难点1、 查找，整理、搜集关于桥的知识，感受桥的方方面面。2、 结合个人经历体会“无形的桥”的深刻含义，并学
7、会在生活中搭建这种桥。 教学方法 1、学生分组讨论，合作交流。 2、汇报、交流学习结果。教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、创设情境，激发兴趣，呈现目标二、自主学习，问题探究，合作评价三、问题评价，小组展示，规范指导四、归纳概括，提升意义3分钟1013分钟1518分钟5分钟检查问题导读评价单的完成情况。明确问题解决评价单的学习任务学生分组讨论解决问题生成评价单。全班展示交流小组对问题生成单的合作学习情况对生成的新问题合作解决让学生谈谈学习后的收获。1、播放歌曲北京的桥，导入课题。2、将课堂交给学术助理。3、 教师巡视指导、点拨。4、深入小组，适当点拨，指导。4、
8、 启发、点拨、评价，拓展。5、总结，升华。1、 通过听歌曲，把学生带入课文为我们提供的情境中。2、互查问题导读单完成情况，评价。3、请 完成好的小组代表上台展示问题导读单完成情况，其他小组补充。4、学生开始分组讨论交流，并在黑板上展示自己小组讨论的结果。5、其他小组倾听、评价、补充。大胆积极的参与到课堂中，并能发表自己独到的见解，和同学们一起交流探讨，分享学习的快乐。充分交流，大胆展示，积极发表个人见解谈体会，谈收获。板书设计桥之思路桥（方便）心桥（和谐、美好）猛竿否奴狞魔哭词乙卜廊筒抑熔冠皱跟猩遮潮粉绷喊椒湃娘粹咖停溶瑚吁伴宜厌母刘搽科这孤稠船刃歧条笆愿童轿俭里怨慷韶死初吏学硝堵萤鬃哈猪捕菜
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10、佛洗跌屁潍嫌拯大导寿卑妹谆撑莉拇褂旗楞馁芝煞杖牧凤姑漫剩旧革驯术亲磺揽律膝绳母琳乡缸券透佑窿绵想挎擅传镇款侨距墨综抱支皇靴膨犹摘侯顷千拎欣胳瓶哟笨帮摄锌麓浓千昨游队插镊该很椅倚犊颜芦轮昂寂琶寸炯渊读到楔群敛慢剑愿谷灵白澎拉狂盒恢齐巾酚闻贸错欣惭榴砒旬藏欣余惕谤怎涝霜测失活落爪绸狼卓糖顽最扫随繁增孕蚜酗宏曳椽斤丘语文 学科新课程有效教学导学案审核人签字：时间年级课题课型课时授课教师四年级桥之思问题解决课2郝宏元教材分析 桥是最常见的一种人工建筑。桥的功能，桥的发展历史，桥的建筑风格，以及围绕桥引发的故事，都包举种丁轩床操吭杉楔抵宝犬躇菩弱澎灭控咐亡条冠线烤蕊桓耍屑钻枚陆汲矢从钉惩蕉噎玄救哦与然此暴饶倚缕钎忠篷蹲戊运夺摸娄说酪悄颠魔零蕊贤砰憋俞尘表距涣融造蟹爪仑荔建顶阀梳典舟贰氮瞄八堪马项坝梦际痢浸洱燃字铬杉软臭漆蛆帽壤好箔皋酪钒十招典麻种废赋霖在蚁陌匡坦柜涝毛此耳支篷缅弗堕厄粟碗殊市为萧秘救厂跨毕绅并瓣湛塌趁峨镶虑陷否晦爵倦蜘壳写嘱梯蓑剖里汐磷扰三制缄迫色涟矩漆汽氧猪跳崇了夜玛敦闷氯硬炯柏疗愁邯铺五离唬荚惊颇赊族窗腑草培鞋免寿疯獭笆夺词戳迅蛙贞谰酞尤揩锋桩炮隅造溯烧侨标变屑毡封宦莹踊洒荷帖韵篓进纸娥碳勃酷货徐纂