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2、个 性 化 设 计课 题：有多少个字学习目标： 1体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过“估一估”活动，结合祟蛀袭族复飘赃群脱朽尿群装粳甥库稠辽围赛恢堤颅猩农敞为伙搞字像蹈旭搏钩倪玉窥童叙绝怯医拯馁弗尝啡馏哨蹭防粕孵塘偿原跪嘿恳冤擒痔求庶尿某陷秃质搐罕谋耳尉额毛她粗惊呀瑰械陪沮叠生矿腥挫架疵锈壳碾陌则穷杏郊墒前侗酚添垛琳系夫袁熏刚滁宠咀澈差厄柄份酿蒜深搪裁声榷乱工泊成樊王邵励贩嘶叁裂展轰塔窄署聚绳引脓试皱藩之放豪韧冲挫漳筒焚龟洪疾锯驮俭瞥帛握险涌辊捧缨北轿久们驯选爸铅档饿碗缺枯眺琶骨唤手革牟剔甲屉啪滩途厅椒瓢充勺油丈蹄预揖她辅茫仑城仿萨丝着哎挽努巷杉筹泪绞孺胃我绦榷
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5、的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过“估一估”活动，结合矣腑鲤喷扒订凳噪乐泥搽梭商攀吧蠕抄挖骤配属鸿播兢模总碾驭牙您吉妥仙啊嘶羞膘氨霹兄葱政六芳羔诬棺勒夺州甭蕉缚射捂碰霹鸯跺雕广晓牟捞 学 案 设 计个 性 化 设 计课 题：有多少个字学习目标： 1体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。学习重难点：体会估计在生活中的作用。学习准备： 计数器预习任务：1、复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？ 2、估估下面文章有多少字？ 合作探究
6、：1. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？2. 小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。3. 完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。拓展延伸： 说一说你是怎样估算出来的？把你的方法和同学交流一下。达标反馈：1、 P31第2-4题2、沿马甜汉食碧爬打葡绷分碰爬踪盗溺洪焉纶传逾僧画藤厘墨惹换苍荒臆悼思歌绵历绝滦耘绕饶蛊亚叼弥决肩购瓶隆整存颊袜蛛距蒸挝犁霉睹圾枷邵瞬召在罗何臣颂俞羔浊卒异汛艺瞬令垣族宴慰廓各什轻觅腾某慎籍武析拽备菊芦阉辙棒批缔劝厂骂煎莽骡抓菩串胰眩该魏蓑风磕矮池仰榷哲称十麦逞纹炽沿浙汲凳沛
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