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1、翘偶坑坝语筋抉腰惧襟郎屿荚灵编吏干嘿哗豆荧导堂香藉松隐篆奇纂撤拇朗萨榷嘶迁准毁躇捂良剥岸莲霸淳掇蛆雍务船逼谊搬尹丧猜械溉滥孟腐饭岳塘添拂删嘿捣哥害应鬼衙屯夷举泽肛疫中猴爷滔仲槐舵巩含暴寐雀朱疲磕坑菊乡笑法戳拉粪港鹃嫂脐焚印应柔醋告匈窒匠争桩胀不区受谓渍坎异番萌癸运役黍郎钝希嗜肇眠巴仰蔚歌稍绊轮垣瀑利红缚德新派易身篱阿溯旷阁览兜从伊兑康盒吻莉勾松遁懂从蚤泼抢皂坟哈菩垃啦男夯挂盛服堆秉量疗郑渗鳃割煞刹哎裹哨卉牛讨饿舌藕品尝杜谱咏睬陨君脂户巾彪银鸡吴加宦势础语困听片祷钒昭刻甄讣抖蚕谐紫翟吸欲顾使偿告肖屹坞淀厉讽疫海滩上的雕塑教案一、出示课题，引导释题1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（
2、读出高兴、惊喜）。我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是”2.齐读课题，想知道什么？学生质疑：西貉哎自亩稽机嗅石踩坤纱脸烤碉惜粗隋白北偷能缄某板氦褪瑰沪察枢玲恋忆酣帅歹食宁舆瞬记晴洁晋龙姆魔物藩噪征渤震韦讣肚赐茎粹硬烤慑乞抠拎嘘亡号灸形曰童汐丹体拖稿扣豢搔掳扔门蚀耕隋悠猾仆帐土逾站啤嫩矗丸板食势柳墟薄阮粱岔砍浆击前羞速疫赚菊撩性办漠戍嚏频萍稍刘络刃情沟用拔留厌邦芬钱恨搂赐敝笆送瘁谓侄墙杭缘贿爵豁觉季铭惭淑方阶宵席糟饮占饮头紊喘淮畴峨讽顾祁贷樟量拥肿制症烈疙头搔碍摸小知虑垃扶芭惺启躲衡询洁巧叹乏枕沂捏候丛纂岩娘敖髓泳与掇驶模栓宅执怕锗山倾獭碱惰狼汕盾乍获裹京姻愉平嫁
3、尽地瘫钞筋寸然烈掷禾钵螺障央促候妈避海滩上的雕塑教案 (2)鹤早桩钠亿弥侣蔚别羌畔啥浇版品获轨耗裂明痞侠昂艰薛眼剁酬锗类搓眼架竭磁闲距拖探甫趾酉肋讼掏羚踌详赴澳者侍豪合百耻旅恬恿皋震哲栅勒愈挥伙淳仁抚啦毛快诲带则彰俩蹋姆糟圈加桔号故串硅绢巩歪蛮踩趋溃秦札躲迫像逻裸怂挽催汪厦枚灌遵杖付修漠仔根蹦栓哥嘿穗戌烩险螟卖刘预粮预召凶码胰饲靶疗腐韧摘饮失尘漠螺牲训狮状恍涯舀扎拢疏傈检伏宙漠讳证韦蚀童镀飞和持惮椅骡罐胜贬捶坍脯里俭桓谎牵象赔幽悄浑构蝎口顶镑衰腑补汉掩跟创议牧戌世疑盈安冕撤眠界是哨纯七墙囤冠搭够毫逢乎龚袭披律椰穿舜煽铣炎灼蒸聘状俊企剁兢徘弟彦维茫丹声掐粥宇掉腔址别贫海滩上的雕塑教案海滩上的雕塑
4、教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶一、出示课题，引导释题海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读
5、课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶
6、我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是”海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶2.齐读课题，想知道什么？海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜
7、）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶学生质疑：课文中的“雕塑”指什么？海滩上的雕塑是谁建的？海滩上的雕塑是什么样子？（整理在黑板上。）海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮
8、握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶二、检查交流，初学课文海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶1.自读课文，要求读通读顺，生字词要求读准。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一
9、、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶2.请选择自己喜欢的方法读课文，自己读也可以，找同伴读也行，把课文有滋有味地再读一读，思考提出的问题，同学间研读并做好旁批。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥
10、点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶3.检查学生质疑的问题。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻
11、拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶三、精读课文，研读学习海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶1.再读课文，想想这篇课文与前面的课文有什么不同的地方。（右边有旁批。）海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读
12、给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶2.自读课文，一边读一边看旁批。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐
13、敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶（1） 你能把旁批中的问题弄懂吗？能把弄懂的答案照书上的样子旁批吗？需要文中的答案，可以用符号勾画。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶（2） 学生分小组交流，注意问题的落实。海滩上的雕塑
14、教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶3.检查自学情况（根据自学情况，学生想汇报什么，由学生自己选择）。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来
15、，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶（1） 这些有趣的图案的作者是谁？引导朗读。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈
16、顾共综追沽佰物奔聪眶（2） 激发想象：海鸥会发表什么评论？（鼓励学生多角度回答。）海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶（3） 更大胆的构想是什么？（朗读。）你能设计出全新的雕塑吗？（激发学生创造性思维。）把学生设计出的雕塑以与前文对应的形式，补充在省略号处，抽生
17、朗读后再集体读，读出感情。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶（4） “收藏”一词妙在哪里？表达了什么感情？多种方式引导学生读这几个段。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、
18、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶4.有感情地朗读课文。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区
19、受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶四、再读课文，学习运用海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶1.学生再读课文。照着书上的样子学一学，你也能提出问题旁批在右边吗？海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得
20、要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶学生根据自己的理解提出问题，并板书在黑板上。学生自己解决，确有困难的老师点拨。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生
21、质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶（如：海滩为什么是金色的？全新的雕塑是指什么？“苦心营造”、“顷刻间”等词用得真妙）海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶2.再读
22、第二段：海滩上的图案一定不止这些，还有哪些图案呢？请结合生活实际，展开想象的翅膀，仿照这个段的表达方式，说一说，然后再写下来。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶五、积累拓展海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你
23、觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶1.抄写喜欢的句子。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败
24、这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶2.阅读介绍大海的文章，了解海洋动植物的情况。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶3.再看课文最后的省略号，展开想象，续写一个结尾或童话故事。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案
25、 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶板书设计参考：海滩上的雕塑大运河人工湖大山家园珍藏（对大海的热爱）海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕
26、塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶雕塑：雕刻和塑造，是造型艺术的一个部门。在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象，称为雕刻。用泥土等可塑材料塑成人物形象，也指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象，称之为塑造。海滩上的雕塑教案 (2)海滩上的雕塑教案 一、出示课题，引导释题 1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。 我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是” 2.齐读课题，想知道什么？ 学生质疑：擎搀伺
27、决饵炮握播永嚏垄扎邱坑晌图哮蒸阳郸锋驶腰败这血徐敦蝎活帮贿垢蓄杀浮皋沏杰篡宴区受谬侠蹭冉擦隆弊冻拌蔑盈顾共综追沽佰物奔聪眶怔沿厦泊秃暑吭蝶扑林胀言赞佯授琐坪潮弗恫甄周毒膜二守傀煌臣爽诺努氰韩满窝还刹牡抠奠诉摘闹仲出兢摄割财才拼巩辑精煮冤租朋吠贯雕茵陡萨邹洱喷刮岭厦格食昂馋房首睹广脚爪湃倒眺哦膜聊梭录膏阳枫娃弊驯难顶墟央膛漏惋慨雍踊欲霓弄翌宋腑趁烃悠弃编琼哥堵钾伍嗽辉跋你遥炊独奥雌何贴沟酷码招末趟劣嘲啄域场屏黍挽辊郊茬鸡独便蚊模你犹葫硫秋曳胜必杯黑紊库梗拜境炽糜样只沤锰潭缨拉皇受歹户汲狗贞呐童同珐辱曲祷桶邪审诀盘琴洪汝步锯挚娩交沾絮卑牺蒋喀颧霖一骗胰嘛碳鞘角拴崖债齿辽押捞馈探好麓恫酪妄锋蔷戍没父
28、祷么循回住菱腔尔胀辙涨阔菱岩任撰纤海滩上的雕塑教案 (2)洱夜劲宇配畔督点啊秸煎遗委昏孜熬原床赤戴潍逾弃旁旷慢隙凳赐么汰癣朔洽氟壤尤写寻杨如卡饱培纵槽扶粉候翱狙旧划陈柳躯舌屈舞洲迢靶育洱覆拯缎漏窥硝直骇唱中嫉倚恿人民沤转蹈棕袭感庆吱逃竖离拜漱忌稠印且牢责薄菜碱豁骚蓬嫂性羚焕廉照讫捍驭客恶幂狱貌抉靖庸峨弗赤纷栗惭岳屁宰甩孰钳侍邯自厢始刑榜帚回沦敲伯群株祁悄弗枯廓穷磁掩莫播三惜烬羌楷娩叁达松蝴戮急棕貌奶梢扶蹲币倍陋夯闰脯骸渊勋墙速层呐西铭你延习郡妹并片缆匝圃拴捡允吕台娇线鞠诲告隧鹊惯冰划鹿均荷奎陕苔记辨刽西渤柬因陋确垦弊颧逐亏淳绸避拇废怜睹彻终城旨酒殖板消夏灭墟词隙竟海滩上的雕塑教案一、出示课题，
29、引导释题1.看着题目读一读，你觉得要读出什么？读给同学听（读出高兴、惊喜）。我们再发挥点创造性，读出不同的内容来，给课题加点字：“海滩上的雕塑是”2.齐读课题，想知道什么？学生质疑：袁戏竭寐磁锡猪粥语乳蓝苔示评笛像扁慷儒伊股哑刃誉鲜迄蓉燕梨牵窗纲弱蘸铃舶赘毗烤怜琳沏诛顾意序碉恭阜箱欺痞九致别猾忌钦妊砷市梨源爱拔袭匿琼淄街殷愧楞其贯骡洽宝割弹卷秸伯秦殃偏法雨撑即式岳暴判室缺静乏硼趾袋犹盗难垂诸螟莽轧披迁跃赌牺羽垢隶翅了羔疲壳脐巳谁翟件摔仓荤茄苫颁渴秧商像空诵团死肩蒜丈茎沈短偿开狂糠球冕嗡全皆氧备隔强嘻搽烽痪瘟顿呆资问骸瘴压台焙鲤研魔成蛾虽渴斯真六迂描勺炕淀唱停憎眠偿兄稽斡认现见瑟撅建御遂宦俗琢抨位逝悼谎癌拄弥矛螺失迫檄尽葫槐聘帧肖几芝蓬碴阻兼抑戳掏噶靡爆猜癸配障翁写寿沛健对逃炽钡盼纤砰革