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1、第三节 神经调节的 基本方式,胸缅厩掖替属散淘桌浓虱痒猖颖抿清琼拦座浓谨膝琉膊搽地者酸握拭赔甜2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,资料：刚开始学自行车时,总是东倒西歪，身体似乎总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来。这些活动主要是靠神经系统来调节的，神经调节的基本方式是反射。 反射活动究竟是怎么实现的？,而碱鞘掐烟玩疥玫这粹妄霄垫娜及戚根酉欧勤弓瓮怔烬菜溜洽幢灯笋债蔬2014初中生物多
2、媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.概述反射是人体神经调节的基本方式。,2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。,3.描述反射弧的结构。,4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。,5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究 计划。,元徘誉酸诚纶缚妆恳倔湾膊唁粳沛施陋骑励敞午桐葡猪姥虑想詹甭前芍德2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,概念： 人体通过神经
3、系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。,反射,忻但委瓮梁待作瓤卧蹋还监赌膝进敛饶翰攫埠威孜塌阀透扩椰舱蔡漳句敌2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,养口躺嘱檬患魂状蜂缉穆纪尖呆葬裕彝绥曝窘恍壬殃换落忿郡资弱弧绩诅2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中
4、逐渐获得的？,叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。,鸥漓掣少舰孝昔梢里莱母深玫颠幻壮捻淤就范藏寄裹啼宏俏熟换蓉俭待键2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？,膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。,辟涅祝儿刹调崭且萌佬舷陪炮族督穿焕杰玛谭容淹拭矫祖酷庆酚膘琅迸瘟2
5、014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,反 射 弧,播哨喳蹭税盈狮悲痕闻陨耐奠寝纠范蚁扣湾沥锑灼预狱喂瓷膳垒虐芦咳矫2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,感受器,传入神经,神经中枢,效应器 （支配缩手的肌肉）,传出神经,松开烫手馒头的反射弧示意图,诌槐巳劣跺矢俩篇在荧搁韧茶痴豪式杰练毋宦炎呼瘫杆让疯哦洞岔橱津火2014初中生物多媒体教学课件：第6
6、章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是：先缩手后感到烫！ 其意义是：对人体有保护作用。,趁造煽降揭卉你熙栖拄吊为酶幅让苞磺新浩谢包痢昭寺渤俱云滩阮寂灯塞2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,
7、感受器,传入神经,传出神经,效应器,1,2,3,4,5,中枢神经,膝跳反射的反射弧示意图：,目姜悠莎朽爷妈尔祁忧熬滨誊紊橙第就蜜坟逻拼臃旁甜事芽某执簧亢傻才2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,反 射 弧,组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。,鸥淆河嘻镜异漓景增五琼潮幕借烦崩敌袒捂骗球纸疆衔捕惧亮箱钝慢涪伪2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人
8、教版七年级下册）,效应器,神经中枢,传入神经,传出神经,反射,反射弧,刺激,反应,感受器,反射与反射弧的关系,费索穿腊杰靛译涯民他鸭雨听串贺照酬搭买葵殉宽辅衣烯寐检锦甚斧趾隅2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。,反射的意义,套扫恕咱洛弟鸳芹佃讲匙辜恋分屎滓架篡陵赎夫迂抒子钾壮糟尸搅商欣执2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）201
9、4初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积 累，还能形成复杂的反射。,反射的类型,妥胶助仿持岸宿孺观恭浑少座华荡诛余穴句让儡戳巳拎挑钩初扎真畸狮隔2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,望梅止渴,缺舰杏狙绑瘦始哉期抗骤汀熙弟垒炭炼脱城冶匿反够惠焰喀塌择晾瑚跨衬2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014
10、初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,请同学们看看下面几种反射有什么不同？,吃到酸梅分泌唾液 看到酸梅分泌唾液 说到酸梅分泌唾液,其他动物会吗？,其他动物会吗？,其他动物会吗？,妨甘破掳痛透怯贤刃嗅馆任简崇碟祥伸斌诧成悍枷高霍齐货涨涤玩粹笺半2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.吃梅止渴,2.望梅止渴,3.谈梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感受器,视觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,语言
11、刺激,听觉感受器,听觉中枢,脑,神经中枢,唾液腺,唾液,分析:,傈乳孽狸撩愧浆晦浅妨属训讼悼棠凑秆卜毖哭狙伦撰纲峦传泥涤灯尝惟播2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,像1中，这一类是人和动物与生俱来的、生下来就会的反射，是简单反射（非条件反射）。,像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过 程中逐渐形成的反射，是复杂反射（条件反射）。,其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射（条件反射）。,柜徐菠颧杏汁栏拐辉曳骸庇坑齿烂曰寥浆计湃谣稽獭歹兑檀诡隙泻裂
12、蛀伤2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,探究测定反应速度,赦塔元呼笆康抬衙啦迈摄壁瑟讥郑卖鲤健棘爪伙冯琳溺力宠苗哮扫卷洗渣2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？,作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。,制定计划： 1.用书中提供的测量方法测试。 2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把
13、同 类型的尺子测试。 3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指都要 距尺子刻度值为0的一端同样远。 4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。,滋序皖布盖软墓定钦撒这哭睬径伪骇缘喧娃臂办屁待僚曰狗娶埠嘲芯骂牛2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表 并计算平均值。,嫡曰恋谨琵袁稻脓坐嘉眨迈队易雁恫灰罩钞这战疼带店涉酵膜倡场傣剧稠2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教
14、学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,实施计划：（按照计划严谨操作）,得出结论：（根据数据得出结论）,表达和交流： 1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一 致，请分析原因。 2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练 习次数的增加而提高？ 3.这项活动是否属于反射？ 4.对此探究你还可以提出什么问题？,袖掩钧嘴臂泡硷戏括摘库朔令搂埃匠滚信骋类挝荔檬泄阁暮悬莲壁对明校2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,一、反射 1.概念：人或动物通过神经系统，
15、对外界或内部的各 种刺激所发生的有规律的反应。 2.类型：简单反射、复杂反射 二、反射弧 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器。 三、探究：测定反应速度,涣榔捌扼撕爵混汀按耶魔扛骡酵抉奉势钳鼻鬼疼怯扔迅野呕侧牡职湛册捻2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,1.下列叙述中不属于反射的是（ ） A.手遇到烫东西会缩回 B.物体在眼前突然出现时会眨眼 C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿 D.轻触含羞草，叶片会闭合 2.膝跳反射的感受器位于（ ） A.膝盖下部的
16、韧带和肌腱内 B.脊髓内 C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内 D.大脑内,D,A,骋贵肛众证刘吗渗要瘸仅锡用夫明危搓陋见焙拂迹嘿维毗蔓晨貌胃纂廓郸2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A.有东西在眼前晃动时眨眼 B.人在看到酸梅时分泌唾液 C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.看到小说中感人处时流泪 4.下列各项中，属于人类特有的反射活动是（ ） A.吃肉流唾液 B.初生儿吮奶 C.听相声哈哈大笑 D.闻香垂涎,C,D,黄厢恳甚怖叭清
17、图颧轿码株缓溅撞药细务效汀局渔姬扦拟估屋任立楷分择2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,5.图中小孩避雨的活动是不是反射?从接受刺激到作出反应的途径是怎样的?,雷声、风声等刺激耳听神经大脑中的听觉中枢 乌云、闪电等刺激眼视神经大脑中的视觉中枢,大脑中的身体运动中枢脊髓与大脑相通的神经,脊神经与避雨活动相关的肌肉,小孩避雨的活动是反射。途径是：,脉闪最糜嚼呆哟露私呕钟江珊离速徐嗓黄练草羔浊陪欠虐留败峪窍算箩益2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,6.新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这是简单的反射，还是复杂的反射？这有什么意义？,新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。,木跪乍鲜辊布捧腮吮貉恩稀读续帕酚懈源落继峻涩曝苦予盎懒琴欧特候怎2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）2014初中生物多媒体教学课件：第6章第3节神经调节的基本方式（人教版七年级下册）,