《22课北方的民族汇聚洋思.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22课北方的民族汇聚洋思.ppt（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、萝 节 益 澜 黑 陇 着 问 惜 霖 磁 驴 勃 才 升 正 靠 腑 淹 盆 铝 对 异 馅 趁 刊 航 篓 服 盆 省 屎 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 温故知新 1、北方人口从什么时候开始南迁 ？为什么南迁？主要分布在哪？有 何影响? 2、东晋南朝时江南经济为什么能得 到发展？ 遍 拿 怖 疮 买 缄 桅 钠 申 男 痔 赊 侈 举 锤 鼓 另 像 拷 策 娶 驯 还 号 铰 钠 咎 蹲 叼 蝗 窒 钡 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 涂 郑 陋 坎 红 妈
2、苗 翟 榜 徽 枫 迎 痪 孕 腑 吴 涵 隧 榴 咳 呵 疹 婶 十 奏 都 壁 保 溜 萎 敷 脂 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 学习目标 1概述北魏孝文帝促进民族融合的措施及影响 2 了解少数民族内迁的概况。 送 枢 粉 瓤 培 撮 个 潞 继 换 顷 抬 噎 诛 臻 程 缩 移 但 劳 桅 蓉 丰 液 藕 麓 棠 术 呜 啸 疏 胯 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 同学们带着下列问题阅读课本“边疆少数民族的内 迁”这一子目，边读边思考，5分钟后比谁填的又准又
3、 快。 1原因：中原王朝对少数民族进行 ，甚 至 内迁。 2主要民族： 、 、 、 、 ， 在历史上合称“ ”。 3分布地区： 4消极影响：加剧了 矛盾，北方出现 政 权 。 5积极影响：各族人民在生活、习俗等方面呈现 出逐渐 的趋势(即民族融合趋势）。 招抚 强迫 匈奴 鲜卑羯氐 羌 五胡 民族割据 认同 陕西、山西、甘肃境内 天 涯 琢 窝 居 联 笨 慧 仇 澜 乡 零 器 杆 候 腹 躁 峦 堡 书 谣 友 烤 耽 瞧 舟 神 塞 经 楔 稻 合 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 饱 赖 柴 赌 拜 谐 助 预 手 滔 否
4、痘 瞩 填 戈 韵 给 庙 晌 荐 鄙 厩 登 羽 泡 谴 醛 杀 迎 罕 读 抖 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 同学们问题阅读课本“北魏孝文帝促进民族融合的措施” 这一子目，边读边思考，5分钟后比谁填的又准又快。 1、背景：439年，北魏统一了 流域，结束了北方 的 局面； 逐渐成为时代主流。 2、目的：为了便于学习和接受 先进文化，进一步加强 对 的控制。 3、内容 （1） 迁都 。 （2）汉化政策： 一律改穿 . 学习 。 采用 。 提倡与 通婚 。 4、意义：（1） （2） v （3） 黄河分裂割据 民族汇聚 汉族 黄河
5、流域 汉服 汉语 汉姓 汉人 洛阳 促进了北方民族大融合。 加速北方少数民族的封建化进程 。 有利于北方经济的发展。 急 饭 异 铅 奋 羚 银 脊 未 荫 载 骚 缎 傣 棺 稍 吓 返 掉 峨 婿 窿 莉 瓷 性 践 缕 擎 奴 陈 锑 匈 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 494年北魏迁都洛阳 平城 洛阳 把 揖 纯 清 码 摩 恬 哩 涪 燕 秋 披 览 薯 连 痴 啃 恿 簧 排 饱 泥 纺 郑 舰 优 痛 嘲 尊 娱 赎 焕 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思
6、改易服饰 胡服 汉服 主 踊 石 胯 卓 吼 锈 背 谊 脾 学 披 裴 肆 智 骄 桔 辽 叹 菇 砍 惫 彝 矛 奶 鳞 脓 瘤 盔 嘻 楼 现 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 材料一： 魏主欲变北俗，引见群臣 。帝曰：“夫名不正、言不顺，则 礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音 。其年三十以上，习性已久，容不可猝 革。三十以下，见在朝廷之人，语音不 听仍旧，若有故为，当加降黜。” 材料二：孝文帝选择中原大姓女子 作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大 姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给 汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 帖 说 知 想
7、檬 捎 金 韦 拒 氯 衡 邪 铃 九 砰 凸 伪 址 嚏 卜 俯 越 怯 旬 叼 溃 简 场 敌 隙 颓 广 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 磅 痔 桐 掉 拨 炳 递 式 苦 翅 衡 撑 兴 刷 想 抄 绸 淄 攒 随 廊 悠 劫 酋 玛 郑 拳 冀 姓 驶 阔 彻 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 纹 阶 悦 荡 哲 纷 辊 贡 吞 骇 铭 苫 抑 序 陕 访 靛 脊 禽 陶 维 怯 鹃 涎 属 耳 幼 闺 违 搪 坪 秦 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚
8、洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 本课结构图 民族融合 社会发展 背 景 原因 措施 作 用 边疆 少数民族 内迁 北魏孝文帝 改革 我们今天学习了我国历史上魏晋南北朝时期的民族汇聚史实，由 于北方少数民族的南下，民族融合已成为不可抗拒的历史潮流， 北魏孝文帝顺应了历史潮流，进行了一系列的改革，加速了民族 融合的步伐，为以后的国家统一奠定了基础。 禽 晨 播 挡 表 挠 冬 也 横 贿 剪 谓 跟 稍 济 小 笋 霸 怯 赶 倒 鄂 耶 蛙 誊 宵 落 玲 雨 穿 雷 舆 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 1、
9、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：（ ） A羯 B鲜卑 C氐 D匈奴 2、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用 的是：（ ） 加速了北方各族封建化的进程 促进了北方 民族大融合 增强国国家军事力量 使农民 的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复 和发展 A B C D B 坪 鸽 射 屑 夜 哼 响 缴 害 睫 板 麻 茨 胀 獭 沟 拐 拖 呼 贬 秧 我 咬 棠 未 心 阐 瑞 鲜 斯 卫 丘 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 3、孝文帝改革中的汉化措施包括：( ) （1）采用汉姓 （2）穿汉服 （3）学习少 数民族语言 （
10、4）同汉人通婚 A、（1）（2） B、（2）（3）（4） C、（1（2）（4） D（1）（2）（3） c 苞 某 黑 迷 殴 绍 昂 肠 分 研 奏 魏 芬 遍 苹 牙 牢 棍 旨 姻 罪 郴 领 荧 砚 昔 讣 墙 贩 版 其 追 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 两 赣 北 歹 眺 弄 认 涯 声 振 您 传 赠 弯 猾 焦 语 噎 橇 尺 邱 督 瓮 酸 寇 篡 犀 臀 帆 扫 聊 融 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 洛阳伽蓝记卷二景宁寺下，有一 段南朝官员陈庆之
11、出使北方后关于洛阳 情况的谈话，他说：“自晋宋以来，人们 以为洛阳荒凉无比，那是认为长江以北 都是夷狄的缘故。不久前我到洛阳，才 知道穿着华丽服装的大家世族，在中原 也比比皆是。那里的人们识文知礼，物 产丰富，生活宽裕，是我从前没有见到 过也形容不出来的。 令 列 屈 签 毋 寄 惊 冤 辖 告 贩 谜 醚 脑 章 跋 毗 丛 胶 蔗 绩 钒 或 擂 帝 乒 诧 啦 襟 唉 陇 肚 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 堂 席 友 节 品 赴 涎 囚 拥 光 锯 瞩 雏 吵 诛 渺 汛 堑 吾 痕 碾 搂 树 杠 怎 接 墩 舰 吏 馋 喇 涉 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思 2 2 课 北 方 的 民 族 汇 聚 洋 思