学院副校长全校“两学一做”学习教育党务骨干培训班讲话稿.docx

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1、第 1 页 学院副校长全校“两学一做”学习教育党务骨干培训 班讲话稿 特征码 XDrtIfCAGefdCCuUBZcu 学院副校长全校“两学一做”学习教育党务骨干培训班讲话 稿 同志们： 在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是今年党中央的重 大决策部署。对这次学习教育，中央和省委高度重视。习近平 总书记先后 4 次作出重要指示，刘云山同志主持召开学习教育 座谈会进行安排部署，中组部 4 月底专门举办了学习教育党务 骨干培训示范班，并派出督导组赴各地检查学习教育启动开局 工作，传导责任和压力。 学校党委从一开始就把学习教育作为今年最为重要的政治任务， 牢牢抓在手上。4 月 29 日，学校组织召

2、开了全校“两学一做” 学习教育工作会，对我校“两学一做”学习教育进行动员部署。 今天，在学习教育工作开局繁忙、任务繁重的情况下，把大家 集中起来进行培训，目的就是为了认真落实省委、省委教育工 委和学校党委的要求，把学习教育可能面临的问题和困惑思考 第 2 页 在前、研究在前，未雨绸缪、防患未然，确保学习教育健康有 序地推进。所以，参加这次学习培训，既是进一步学好业务、 明确任务，更是进一步传导压力、压实责任。大家务必真正从 思想上、工作上重视起来，坚决克服疲劳心理和厌倦情绪，把 学习教育这个最为重要的政治任务执行好、落实好。 一、必须抓好学习开局 “好的开始是成功的一半” 。这次学习教育能否达

3、到预期目标， 开局起步尤为关键。 要深入思想发动。目前，绝大多数党总支的“两学一做”学习 教育动员部署会议已经召开，但各总支不能满足于开了大会、 作了部署、提了要求、抓了领导干部这个“关键少数” ，而必须 立足于全面覆盖，深入进行思想动员，让每一名党员都明确学 习教育的目标、任务和要求，充分调动全体党员参加学习教育 的积极性主动性。把学习教育的压力传导到每个支部、每名党 员。 要周密制定方案。学校在认真领会中央、省委精神的基础上， 紧扣学校特点，制定了工作方案，并以通知的形式印发给了大 家。各总支要结合自身实际，进一步细化实施方案，进一步明 确学习教育的内容安排、组织方式、工作措施。要根据教学

4、日 程统筹安排学习教育时间，灵活运用集中学习与自学相结合的 方式开展学习教育，各支部要有可行的学习计划，且应有 3 天 时间集中学习讨论。 第 3 页 要配强工作班子。越是经常性教育，越要组织严密。学校成立 了“两学一做”学习教育协调小组，由学校党委书李明同志任 组长，协调小组下设综合组、督导组、*组、宣传组。各单位也 要成立学习教育工作机构，要安排强有力的工作力量，明确责 任领导、责任机构、责任人员，确保学习教育有人抓、有人管。 二、必须坚持分类指导 各党总支要把中央和省委和学校党委的原则规定与自身的实际 情况有机结合起来，具体化、精准化、差异化地推进“两学一 做”学习教育，确保取得实实在在

5、的成效。 学习对象上要抓住“特殊群体” 。开展党内教育，既要抓住“关 键少数” ，又要盯住“特殊群体” ，才能做到全覆盖、不遗漏。 特别是这次学习教育由关键少数向全体党员拓展，没有例外， 也不允许搞特殊。从历次党内教育的实践来看，处以上领导干 部的学习教育，大家都很重视，组织比较严密，效果也比较好， 但一些党支部和普通党员由于这样那样的原因，参与的热情不 够、积极性不高。比如，教师党员，服务岗位党员，外出实习 学生党员，由于岗位或自身特殊性，学习教育组织难度大，稍 有放松就可能走过场。这次学习教育就要紧紧盯住这些“特殊 群体”不放，想办法，不让一个党组织落伍、不让一名党员掉 队。 学习内容上要

6、区分不同层次。这次学习的内容，中央规定得很 第 4 页 明确，就是学习党章党规、学习系列讲话。各总支安排学习教 育时要从实际出发，区分普通党员和党员领导干部，确定学习 的重点、提出不同的学习要求。对普通党员来说，学党章党规， 就是要在通读熟读的基础上，深入领会党的性质、宗旨、指导 思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件和义 务、权利、行为规范，牢记“四个必须” “四个坚持” ，进一步 明确做合格党员的标准，搞清楚能做什么、不能做什么，提升 尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。学 系列讲话，主要是“三个基本”：学习领会习近平总书记系列 重要讲话的基本精神，学习领会党中

7、央治国理政新理念新思想 新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、 涵养道德品格等基本要求。对党员领导干部来说，在全体党员 应当掌握内容的基础上，要求学得更多更深，更加全面系统。 学党章党规，要掌握与履职尽责紧密相关的规定和要求，包括 党章规定的党的组织制度、党员领导干部必须具备的六项基本 条件、党的纪律等，掌握“四个廉洁” “四个自觉” ，掌握党纪 处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握中国 共产党普通高等学校基层党组织工作条例的基本要求和方法。 学系列讲话，要领会好讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿 其中的马克思主义立场观点方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰 追求、历史

8、担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风，从整体 上有机统一地把握讲话精神。 第 5 页 学习方法上要紧扣岗位特点。各总支要从实际出发，根据 不同群体党员特点，精准施策、因人施教。对机关和教师党员， 就要针对文化素质高、思想活跃的特点，可采取网络自主学习、 集中研讨、互动交流等方式开展学习教育；对服务岗位党员， 就要针对其业务性强、工学矛盾突出的特点，可利用业余时间， 采取分组、轮班方式开展学习教育，做到学习教育与日常工作 两不误；对离退休干部职工党员和年老体弱党员，就要针对其 阅历丰富、愿意发挥余热以及老年人自身状况，坚持采取适度 集中、送学上门等简便的方式组织他们参加学习教育。对外出 实习学生

9、党员，就要针对对象比较分散、集中组织难度大的特 点，利用 QQ、微信等新媒体，采取网上自学、研讨的方式开展 学习教育。 三、必须丰富学习教育方式 中央明确，这次学习教育不是一次活动，是继“三严三实”专 题教育后，党内教育融入经常的再次实践。越是经常性教育， 越要丰富学习方式，增强学习教育的感染力和吸引力，不断激 发党员学习的兴趣和自觉。 开展党章党规知识竞赛。党章是党的根本大法，是管党治党的 总章程。党规党纪是党章的延伸和具体化，是规范党员行为的 具体遵循。这次学习教育，我们必须把学党章党规放在重要位 置。为把党章党规学深学透，扩大学习教育的影响力和覆盖面。 各总支要采取多种形式，组织开展“学

10、党章党规、用党章党规” 第 6 页 活动，引导广大党员熟悉党章党规、牢记法纪条文，真正做到 入脑入心。各党总支、支部对全体党员学习党章党规、掌握党 章党规的情况，可提出读书笔记和心得体会数量上的具体要求， 同时可采取测试的方式检查党员对党章党规的掌握情况。 运用好正反典型教材。 “典型本身就是一种政治力量” 。注重典 型引领也是历次党内教育的成功经验。今年，学校将结合纪念 建党 95 周年，在全校评选表彰名优秀共产党员、优秀党务工作 者和先进基层党组织。同时，也将重点推介一批学习教育抓得 好抓出成效的党总支、支部，及时总结他们的好做法好经验， 以点带面、推进全盘。要组织党员从周永康、薄熙来、徐

11、才厚、 郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，也要从身边违法 违纪案件中得到警示。 依托新媒体开展教育。这次学习教育，中央和省委很重视，社 会各界很关注，党员群众很期待，这些都迫切需要我们继续坚 持和深化“开门”搞教育的优良传统。一方面，要营造学习教 育的浓厚氛围，提高群众的关注度、参与度。各总支每月 2 篇 关于“两学一做”开展情况的文稿上报学校“两学一做”办公 室，学校将利用校园网、校报、学校党建网开设专栏予以刊载， 同时学校还将利用手机报、微信微博，开发制作形象直观、丰 富多样的学习资源，及时推送学习内容，引导党员利用网络自 主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面，推动学习教育持续 升温

12、。学习教育全过程要请群众参与、请群众监督，特别是查 第 7 页 找问题、选树典型、评议党员、效果评估等方面扩大群众参与， 把话语权交给群众，从群众评价中找到差距、找准发力点。 四、必须坚持问题导向 坚持问题导向，是十八大以来党内教育的一个鲜明特点。这次 开展学习教育，就要始终围绕做合格党员这一重大命题，突出 问题导向，追着问题去、对着问题改，通过解决不合格的问题 把党员的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先 锋形象树起来。 要把不合格的问题找出来。经过这几年从严管党治党的实践， 我校党员干部队伍整体素养和作风都得到了加强，精神面貌大 为改观，但党员队伍松散涣散、名不副实的情况不同程度

13、存在， 意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律松驰等问题也不是个别现 象，一些党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩，有 的党员还口无遮拦、妄议中央，没有起码的政治立场，等等。 我们要认真对照检查中央和省委方案中明确指出的共性问题， 不折不扣的整改落实。要把学习教育与群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育的问题整改结合起来，纠“四风” 、治 “陋习”专项整治结合起来，把解决“四风”问题、 “不严不实” 问题和解决党员不合格、党组织不合格的问题结合起来抓，前 呼后应、持续推进。着力解决政治和服务功能不强，组织生活 不经常不严肃不认真，党员教育管理制度不落实或执行不到位 等方面的问题；要着力解

14、决一些党员干部漠视教职工合理的利 第 8 页 益诉求，对学生的学习、生活、就业等实际困难麻木不仁；在 工作中责任心不强，不敢担当，不思进取，得过且过，工作上 缺乏主动性和创造性等方面问题；要着力解决一些教师党员上 课照本宣科、枯燥无味，课堂上发牢骚、讲怪话、乱说乱讲； 科研工作重立项、轻研究，套取课题经费，编造成果应付课题 检查；只看重待遇、不讲奉献，对学生的成长不关心不过问等 方面问题；要着力解决一些管理服务岗位党员立德树人意识淡 薄，不做学生细致的思想工作；服务能力低下、服务态度不佳， 脸难看、话难听、事难办；无视纪律，擅自离岗，经常找不到 人等方面的问题；要着力解决一些学生党员理想信念模

15、糊、共 产主义信仰不够坚定，对中国特色社会主义信心不足；政治理 论学习不经常不系统不深入，党性修养不强；入党后放松对自 身要求，缺乏党员意识，责任感不强，先锋模范作用发挥不够 等方面的问题。具体到每个党组织，每个党员、干部，还需要 结合各自思想和工作实际，进一步把问题找精准、找具体，列 出清单、深挖根源、对症下药，立行立改、落小落细。 要让合格的标准实起来。在不同的历史时期，我们党根据形势 任务的需要，明确提出合格共产党员的标准。1938 年冬，陈云 同志在中央党校礼堂为中央直属机关党员讲党课，在讲到如何 做一个共产党员时，提出了“六条标准” （一是终身为共产主义 奋斗；二是革命的利益高于一切

16、；三是遵守党的纪律，严守党 的秘密；四是百折不挠地执行党的决议；五是群众模范；六是 第 9 页 学习） 。1957 年，毛泽东同志提出了共产党员“四个一定要” 的要求（一定要有朝气，一定要有坚强的革命意志，一定要有 不怕困难和用百折不挠的意志去克服任何困难的精神，一定要 克服个人主义、本位主义、绝对平均主义和自由主义，否则就 不是一个名副其实的共产党员） 。改革开放之初，邓小平同志概 括了合格党员应当具备的“五种精神” （革命和拼命精神、严守 纪律和自我牺牲精神、大公无私和先人后己精神、压倒一切敌 人和压倒一切困难精神、革命乐观主义和排除万难去争取胜利 的精神） ，强调如果一个共产党员没有这些

17、精神，就决不能算是 一个合格的共产党员。新形势下，习近平总书记在不同场合的 重要讲话中，多次阐述了合格党员的标准和条件，鲜明提出做 一名共产党员首先要政治合格的重大命题。这次学习教育，中 央方案提出的“四讲四有” ，是着眼党和国家事业的新发展， 对全体党员提出的新要求。讲政治、有信念，强调的是政治合 格；讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格；讲道德、有品 行，强调的是品德合格；讲奉献、有作为，强调的是发挥作用 合格。 “四讲四有”是对全体党员提出的合格标准，是原则性的 总体要求，各总支要结合本单位特点和党员队伍实际，把“四 讲四有”要求进一步细化、具体化，做到量体裁衣、量身定制。 党员干部要着

18、重强化政治意识、规矩意识、担当精神、清正廉 洁等方面的要求。教职工党员要着重强化爱党护党为党意识、 敬业修德、奉献社会等方面的要求。学生党员要着重强化党员 第 10 页 意识、创新精神、实践能力等方面的要求。总之，学习教育中， 要针对不同类型的党员，明确“四讲四有”的具体标准和要求， 真正使合格党员的标准实起来。 要把合格落实到具体工作中。每名党员都处在不同岗位上， 承担不同的职责任务。做合格党员，既要对照合格标准，还要 联系自身职责。党员干部要走在前列、当好表率，带头践行 “四讲四有”标准，在坚定理想信念、坚持勤政为民、坚守廉 洁奉公、持续改进作风、严守党的纪律中发挥先锋模范作用。 教师党员

19、要自觉践行“四有”好老师的标准，带头践行社会主 义核心价值观，在坚持正确办学方向、爱岗敬业教书育人、提 高师德修养上发挥先锋模范作用。管理服务岗位党员要强化立 德树人意识，在强化政治理论学习、提升履职服务水平、加强 职业道德修养上发挥先锋模范作用。学生党员要做勤学修德明 辨笃实的表率，在练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋 斗，锤炼高尚品格上发挥先锋模范作用。 五、必须层层落实责任 “两学一做”学习教育是今年党建工作的龙头任务，各党总支 务必主动担当、强化领导，精心组织、扎实推进，确保取得实 实在在的效果。 要全面落实责任。抓好学习教育是全党的共同责任，不是哪个 部门的职责，各级党组织都责无

20、旁贷。具体来说，各党总支、 支部要切实履行主体责任，要对学习教育的安排部署、组织协 第 11 页 调工作负责，对学习教育的深入开展、扎实推进负责，对学习 教育的实践成果、实际成效负责。党总支主要负责同志要担负 起第一责任人职责，要亲自审定方案，亲自部署重要活动，亲 自指导落实关键举措，决不做“甩手掌柜” 。党支部书记要负直 接责任，要结合实际作出具体安排，不折不扣抓好组织实施， 确保学习教育落地生根。校党委组织部要负牵头职责，要认真 搞好统筹谋划和组织协调，加强与相关部门的沟通联系，及时 研究解决学习教育中的问题。相关职能部门要积极配合，重点 要发挥纪检、宣传、学工、工会等部门的职能作用，相互

21、间注 重协调配合、加强沟通联系，共同推进学习教育工作。 要从严督促检查。中央和省委对学习教育的督导工作抓得很紧， 从 4 月份开始，中央已先后 5 次调度我省开展学习教育情况， 基本是 1 周调度 1 次。省委将建立常态化的督导工作机制，每 半个月调度 1 次情况，每 2 个月开展 1 次集中督查。省委教育 工委也制定了督导方案，成立了 10 个督导组，学校也成立了督 导组，对学习教育实现全过程进行督查指导。这次我们要把督 促指导的重点放在党支部，放在教师党员、学生党员，真正沉 下去，既总结经验，又及时发现和纠正苗头性倾向性问题。对 于那些组织不力、简单应付、问题较多的党组织及其相关责任 人，

22、要及时责令“补课” ，提出批评问责建议。 要注重统筹结合。责任是否落实到位，最终靠工作成效来体现、 来检验。学习教育中，一方面，要坚决防止疲劳情绪、应付心 第 12 页 理，防止形式主义、走过场；另一方面，要找准学习教育与业 务工作的结合点，防止撇开日常工作搞学习教育。既不能简单 以开了多少次会、做了多少页笔记、改了多少遍自我剖析材料 来评判学习教育的成效，也不能连必要的会议记录、学习笔记、 心得体会都没有。必须始终坚持围绕中心、服务大局、融入岗 位、统筹安排，切实增强责任感使命感，真正把学习教育抓紧 抓实抓出成效。要与本单位的中心工作相结合。要通过开展学 习教育，进一步凝聚改革共识，从人民群

23、众反映强烈、制约学 校和本单位科学发展的热点难点问题出发；要牢固树立“一盘 棋”思想，在推动学校转型发展内涵发展、加强教师队伍建设 上多做；要在提高人才培养与社会需求的契合度等方面做几件 实实在在的事情；要进一步维护学校建设发展大局稳定，切实 做好敏感时段、敏感节点的政治维稳工作，加强校园安全管理 和应急管理，为学校改革发展营造和谐的环境。 同志们，组织开展好这次学习教育是我们党交给我们的一项光 荣的政治任务，也是我们的工作职责所在。我们要振奋精神、 克服困难，精心组织、扎实推进，确保我校的学习教育善始善 终、善作善成，为学校加快建设“有较高社会影响力的特色鲜 明的地方大学”提供有力支撑和强大保障。