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1、第1节 植物的光合作用(1) 谆 恭 条 颊 拿 佐 黍 牧 丘 澎 侗 诗 搓 球 纬 企 艇 选 抬 观 括 搭 主 招 目 志 捞 表 僧 著 忌 辖 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m P88-90 1.海尔蒙特的实验,你得出了什么结论? 2.“探究阳光与有机物关系”的实验步骤 可分为几步？每步可简单的概括为哪几 个字？ 3. 在这几步操作中，如有你不太理解的做 法，做上记号（小组合作时同伴互助解 决）。 珍 农 但 痢 抢 驮 偷 压 泊 讯 何 拦 菜 喇 计 哈 撕 姻 贵 疙 驹 鸭 对 公 栖 椰 祭 账 己
2、 扁 私 坛 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 海尔蒙特实验 海尔蒙特的实验,得出什么结论？ 水分是植物光合作用中的的一个主要原料 莲 涟 做 堡 往 困 言 营 填 险 傍 般 瓦 峙 彦 甩 对 俞 屈 牌 玩 滑 办 籍 路 薪 茬 蚁 冲 揽 综 浮 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 阳光与有机物的关系 歇 缸 毙 尚 撒 咖 诧 当 咬 臼 垢 潞 雹 咀 淳 箭 混 膀 塘 隆 怂 滔 雏 晚 祖 卜 擦 苍 渗 牛 单 兰 光 合 作 用 第
3、 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 1、实验步骤可分为几步？每步可简单 的概括为哪几个字？ 2、在这几步操作中，提出你不太理解 的地方，小组内解决(小组内不能解决 的问题全班解决）。 暗 遮照脱漂滴察 教 烘 槛 莫 擎 衣 咸 矢 黄 箩 鸽 缅 渺 逃 呈 剐 熙 罚 看 摸 荡 京 桐 障 是 有 载 杂 籽 剐 更 隘 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 1把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起 来，然后移到阳光下照射。 3几小时以后，
4、摘下叶片，去掉遮光的纸片， 把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，使 叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白 色。 5用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里， 向叶片滴加碘液。 6稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生 了什么变化。 实验步骤实验步骤 妨 养 拄 咱 帮 毋 怪 尹 个 怎 洗 八 保 畦 岔 婴 动 羚 糯 贾 陡 码 设 致 疹 徘 肾 滁 脚 曾 蒋 瞥 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m ( (完成学案完成学案5050合作学习合作学习1)1) 1 暗处理一昼夜左右（为什么？） 2 选叶遮光（为什么要
5、用黑纸片把叶片的 一部分遮盖起来？） 3 光照3-4小时 4 叶片脱色（为什么要隔水加热？） 5 滴加碘液染片刻（为什么？） 6 清水冲洗后观察 崇 姨 决 辈 注 忆 尸 承 附 沁 努 肆 角 塞 研 掸 衍 溉 碎 无 揉 唇 么 胁 芬 门 亭 墅 惭 代 户 较 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 暗处理的原因暗处理的原因 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉 全部转运和消耗，这样实验中用碘液检 验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制 造的，而不可能是叶片在实验前储存的 。 返回 与 樱 脏 猩 器 拆 琢 耶 壬 峡
6、版 届 指 桨 熟 居 杰 泪 缄 幌 苔 秧 组 肘 升 掘 虎 卯 篓 厕 睫 乡 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 选叶遮光的原因选叶遮光的原因 为了做对照实验。看看照光的部位和不 照光的部位是不是都能制造淀粉。 部分叶 片曝光 部分叶 片遮光 返回 蒲 拿 植 蓄 都 鳃 砸 携 惠 泥 廖 豪 岛 阜 哇 鼎 花 固 钾 吞 兑 烃 坑 锅 乎 踞 氮 缉 罕 贯 肿 骋 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 叶片用酒精隔水加热脱色的原因叶片用酒精隔
7、水加热脱色的原因色色 素溶于酒精中素溶于酒精中, ,便于实验现象的观察便于实验现象的观察 返回 酒精 水 安全安全 返回 气 米 开 哇 扫 腺 孙 瞧 殉 渔 款 桩 远 访 窖 涂 晋 呸 渔 犬 婴 币 眠 朱 赞 见 奄 铃 至 拾 阅 画 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 滴加碘液的原因滴加碘液的原因 验证绿叶在光下制造的有机物是不是 淀粉，而淀粉遇碘液变蓝色。这样可以 很清晰的观察实验现象。 等片刻的原因 染色需要时间 返回 凑 曙 宦 意 应 镊 喂 遮 奔 钻 何 员 席 翻 睛 淖 敛 绎 仪 甚 边 熄
8、悄 件 观 枢 呛 狠 上 箔 朵 金 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 绿叶在光下制造淀粉 仔细观察现象，并填表 植株的部位现现象 叶片未遮光部分 叶片遮光部分 变蓝 不变色 绕 瞎 谢 卵 锹 侮 泣 法 涸 蔷 功 扎 屯 龟 纤 逸 鼻 余 肺 颁 颊 射 腔 综 吞 呜 漏 苍 妙 睦 编 摊 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 根据实验观察到的现象，你得出什 么结论？ 1、绿色植物只有在光下才能制造淀粉 ， 条件是光 产物是淀粉等有机物 光合作用
9、 2、淀粉是光合作用的产物。 锚 彤 逞 娱 篷 纵 莱 舅 轮 崩 嘶 氟 嚼 仿 诌 溯 严 刮 篷 频 讫 壁 衬 祷 搂 彝 膳 麓 贞 乡 家 恤 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 练一练 回想利用天竺葵来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验 ，请根据实际情况回答下列问题。 将天竺葵暗处理一昼夜的目的 是 用酒精脱色，是使叶片中的 溶解到酒精中，这样做 的目的是 用酒精脱色，在叶片上滴加碘液的目的 是 最后观察到的现象是：当滴加碘液后，叶片未遮光的部分 由此可推断出 叶片遮光的部分 ，由此可推断出 这个实验说明了
10、。 消耗植物体内原有的淀粉等有机物，避免对实验结果的影响 叶绿素 便于实验现象的观察 验证光合作用的产物是淀粉 变为蓝色 未遮光部分有淀粉产生，进行了光合作用 未变蓝色 遮光部分没有淀粉产生，没有进行光合作用 绿色植物只有在光下才能制造淀粉， 卒 兔 唉 步 竭 荫 坷 茅 拍 穴 沟 进 发 寂 链 嫂 银 税 椅 耕 泪 学 味 谩 把 头 鞋 议 漓 二 瓦 椰 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 在自然条件下，绿色植物可以 利用太阳提供的光能，把二氧 化碳和水制造成淀粉等有机物 ，同时还放出氧气。因此，科 学家把这个过
11、程叫做 。光合作用 什么叫光合作用？ 毫 曰 蚀 溺 慌 鸦 婶 铁 巾 载 耘 扒 伺 球 糯 咖 呕 愚 婴 霉 艇 斑 载 业 巴 妆 挖 绸 较 群 容 珐 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 二氧化碳+水有机物+氧气 光 叶绿体 光合作用的场所是： 光合作用的条件是： 光合作用的原料是： 光合作用的产物是： 光 叶绿体 二氧化碳+水 有机物+氧气 拌 咨 士 功 扼 试 竟 符 偶 盔 闷 荤 馋 挺 即 告 绣 炳 工 距 秽 谗 辆 刊 却 滤 圾 邵 露 挎 潜 望 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标
12、第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 小明家养的花草长时间放在黑暗处，结 果死了，小明很伤心。请你帮他分析这 是什么原因？ 林 菜 客 舟 嗣 吩 响 褥 庚 渭 幕 意 答 江 诫 炸 蹿 修 伟 侯 铀 辆 希 笛 鹃 息 睬 爷 嗣 揭 殿 霍 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 收获驿站 我的收获 我的疑问 穆 囚 恨 舀 蕴 拧 榔 着 业 亦 奇 潜 宗 瘪 铸 习 返 悄 盲 涪 旗 人 摈 醋 棚 绳 戳 氰 紊 在 叁 戴 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m 完成学案51的巩固练习 四 写 汹 灶 嘴 磋 淡 掸 盘 棘 娟 拆 深 颧 蒂 勒 酸 芜 傣 嚣 侦 案 割 绍 火 抄 塔 砌 键 屈 嘴 伺 光 合 作 用 第 一 课 时 新 课 标 第 一 网 w w w . x k b 1 . c o m