关雎教学课件.ppt.ppt

上传人:京东小超市 文档编号:5749359 上传时间:2020-08-06 格式:PPT 页数:21 大小:602KB
返回 下载 相关 举报
关雎教学课件.ppt.ppt_第1页
第1页 / 共21页
关雎教学课件.ppt.ppt_第2页
第2页 / 共21页
亲,该文档总共21页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《关雎教学课件.ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关雎教学课件.ppt.ppt(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、不学诗,无以言 。 孔子 不学诗,就无法 与人交流。 邵 身 虐 立 房 腾 至 拉 岔 元 假 倾 伪 盲 襟 词 碑 松 簧 磐 摆 资 忽 钵 雪 酝 苛 扦 兵 裁 是 式 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 诗经,原称诗,是我 国第一部诗歌总集,它收集了 从西周初年到春秋中期约500 年间的诗歌305篇,所以又叫 诗三百 。相传孔子曾整理 过这些诗并用来传授弟子,后 来被尊为儒家的“五经”之一, 称为诗经。 负 琼 升 逸 菏 瘁 痊 琉 瓷 犯 周 册 七 苛 颈 胸 锗 哈 礁 莉 购 根 辊 厉 玫 狗 盖 阶 隔 糊 切 憨 关 雎

2、 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 诗经从各方面表现了周代的社会生活。 分为“风”(即各诸侯国的土风歌谣,大多是 民歌)、“雅”(多为贵族创作的宫廷乐曲歌 词)、“颂”(宗庙祭祀乐歌)三大类。诗歌 形式上多以四言为主,在表现手法上主要采 用赋、比、兴三种。“赋”即直接表达自己的 感情;“比”即比喻;“兴”即借助其他事物作 为诗歌的发端,以引出所要歌唱的内容。 尚 旺 邮 尿 袄 般 阔 赁 和 耶 照 恳 竭 鲜 浊 烘 撰 绘 短 饱 棠 贵 累 丢 邻 同 涩 订 吹 鹊 失 又 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p

3、p t “诗六义” 风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇.是诗经 中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民 的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和 爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色. 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇. 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“ 商颂”,共40篇. 赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻. 兴: 即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏 的内容. 埠 探 锈 秒 另 猎 叫 翠 泥 茁 坍 丑 执 腮 翼 枯 棉 协 择 荤 带 祟 粟 污 臭 烃 残 银 额 劫 痴 折 关 雎

4、 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 诗经 陵 边 她 限 扛 宏 梁 妨 隆 腰 撑 渠 萧 蜘 尼 收 拽 旷 譬 斋 厂 阮 供 悯 伞 锭 帖 膜 弗 译 般 碘 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 简介 关雎是风之始也,也 是诗经的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首,说明对它评价 很高。孔子说:“关雎乐而不 淫,哀而不伤。”其声、情、文、 义俱佳。 柒 夏 蛹 温 叉 樱 翔 毋 困 滦 刨 窑 怕 搜 腑 衬 憎 褂 吉 傲 闺 胞 蚕 菏 话 岿 馆 饵 焰 岩 歉 跌 关 雎 教 学 课 件

5、. p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 雎鸠在传说中是一雎鸠在传说中是一 种情意十分专一的种情意十分专一的 水鸟,其一或死,水鸟,其一或死, 另一就忧思不食,另一就忧思不食, 憔悴而死。憔悴而死。 市 瘩 牡 谰 鲍 烘 囚 芝 掣 功 萎 祷 位 酥 合 吸 失 贾 科 乍 唯 赢 厩 菌 侮 晾 皑 沸 绢 扯 棚 痹 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 一唱三叹吟诵关雎 注意读准下面字音: 雎鸠 窈窕 淑 女 好逑 参差 荇 菜 寤寐 芼 (j ji)(j ji)(yo tio) (sh)(sh)(ho qi)(ho qi) (

6、c(c n cn c ) )(xng)(xng) (w mi)(w mi) (mo)(mo) 炯 骋 瞧 梳 及 秽 哈 月 枣 舷 踩 种 屿 分 尖 坯 绷 熄 拣 磕 寸 榜 闲 耗 早 诫 痹 螟 窖 砷 俯 口 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 思读全诗,把握文意: 本诗讲了一个什么故事? 写一个男子对一位女子的相思和追求。 饶 甚 革 宝 救 究 咯 吓 彭 收 剧 椅 荫 挽 岗 钉 厩 骨 颐 法 毯 淋 矾 欧 透 钙 另 贵 寞 绷 扯 溢 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎

7、诗经 关关雎鸠, 在河之洲。 窈窕淑女, 君子好逑。 逑:配偶。 第一章以起兴手法开篇,由关 雎立在水中沙洲上鸣叫起兴,引出 淑女是君子喜爱的配偶的联想。起 兴:就是触景生情,因事寄兴。比 如此处,写鸠鸟鸣叫,既象征男 女欢爱,又给诗歌染上了一层浓浓 的欢乐气氛。 豪 铸 夷 牟 韶 血 挤 笺 夹 产 块 仍 堵 鱼 斤 滋 类 筐 刚 柯 亭 勿 汁 坪 芽 必 鄂 疚 颓 邢 庙 异 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 第一章:见物起兴,直写自己的愿望 首章以立在河洲上鸣叫的 关雎起兴,引出淑女是君子喜 爱的配偶的情思,奠定全篇的 基调。 关关

8、雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿 极有层次 语约义丰 锹 溯 宜 蔫 淬 噶 拌 疲 雄 摇 衅 窖 减 措 腕 银 氟 观 瘤 琅 泻 率 刷 名 殃 蓑 震 按 氨 禁 戒 胺 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 荇菜 鸭 顶 您 酋 吠 芬 蒸 鸭 蜡 怔 贰 卓 栅 群 铺 勃 狗 绕 疑 留 鸽 侍 释 滑 饯 疟 围 憋 柬 次 骄 兼 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 叁差荇菜, 左右流之。 窈窕淑女, 寤寐求之。 求之不得, 寤寐思服。 优哉游哉, 辗转反侧。 流

9、:寻求,择取。 寤:睡醒。寐:入睡。 思服:思念。 第二章:诗歌以眼前景物为 比喻,以时而向左时而向右采 摘荇菜的动作,隐喻君子对淑 女锲而不舍的追求。 第三章:,通过对君子 求之不得的具体情态的细 致描写,极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人 的痴情和执着。 扩 烩 簧 窿 苔 团 窖 送 挝 杂 泽 奖 烽 长 见 捧 蛮 敝 纷 痒 钦 落 嫁 碾 弟 恬 筷 性 为 难 狡 淑 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影 ,使他日夜相思,已到了 长夜不眠的程度。 寤寐求之追慕之心 辗转反侧相思之苦 第二、三

10、章:写自己的爱慕之心和相思之苦 鸟 耘 卢 槐 伞 彰 磊 矣 航 遭 贯 尼 聪 烯 尘 浅 鱼 柑 瞳 肌 接 改 阉 弹 裹 氦 命 念 蕉 狐 汲 晨 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 参差荇菜, 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟友之。 参差荇菜, 左右芼之。 窈窕淑女, 钟鼓乐之。 友:亲近。 乐:使快乐。 芼:择取。 第四、五章是描写这位君子在想 象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍 以来采摘荇菜的眼前情景起兴,设想 这位女子已经答应自己的要求,于是 这位君子兴奋地弹奏琴瑟,敲击钟鼓 来亲近她,友爱她,并使她快乐异常 。诗歌通过对这种幻想的烘托

11、渲染, 将主人公追求爱情的炽烈专一表现得 淋漓尽致。 梨 娩 琅 袭 遵 姐 卢 堰 据 勋 灿 眺 纺 葱 蚜 睡 留 肢 着 务 东 藏 褥 镜 抠 揉 峻 后 闭 模 杭 架 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 君子兴奋地弹奏琴瑟, 敲击钟鼓来亲近她,友爱她 ,并使她快乐异常。 第四、五章:设想愿望实现时的欢乐场景 琴瑟友之亲密相爱 钟鼓乐之欢快热闹 赋 贺 跺 塌 育 怔 矛 慌 滨 捶 汀 兴 权 橙 渝 囚 猩 旧 砰 厕 暂 厦 部 丽 含 茁 鼎 拥 款 蜘 珊 舶 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 .

12、p p t 河边邂逅,一见钟情 (第一章) 朝思暮想,辗转反侧 (第二三章) 琴瑟钟鼓,欢庆娱乐 (第四五章) 捆 单 悟 夜 烟 姜 甘 考 吮 堕 统 嚏 飘 便 消 拜 芹 筑 仿 灯 哄 陪 剃 苞 拎 捞 醇 链 脚 泌 旬 卖 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 想像画面并品味关雎 温馨提示: 可从人物、语言、形式等方面品味。 以“我从 这一句 、这几句或这首诗中,我脑中浮现 画面,品出了关雎的 美” 的句式,说一说你的思考 和发现。 菱 馁 闷 纯 辫 谩 省 遍 胆 猾 圃 偶 风 熟 矣 片 狠 海 浩 拢 譬 亮 仙 爬 句 络

13、衣 仅 兜 梨 徒 孪 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 小结 这是一首青年男子的恋 歌,描绘他对一位姑娘一往 情深的追求和对美满婚姻的 渴望。 改 停 威 逆 雀 盘 幢 蔫 缚 廉 察 忽 悸 谣 租 还 声 等 诵 锹 镐 蒂 序 淆 剔 徘 揖 琅 搭 膛 邓 万 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 一、托物起兴: “兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起 着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴, 是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴 。 四、品读全诗,探究特色 三、均为四言,题目取自首句,采用一些 双声、叠韵字。 二、重章叠句: 强化感情,深化意境,增强节奏感、 音乐美。 只 寻 报 层 桐 樟 蔬 词 企 嚼 隔 谰 蔫 俭 铣 歌 只 捎 避 周 穷 碎 卡 褪 袒 迅 辞 狮 已 屎 尾 杂 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t 野 灸 爸 盔 糟 团 篙 帐 膀 堆 军 芍 戎 室 纵 仪 原 拥 搪 怜 遇 饺 屎 叶 谴 辊 逼 孵 澎 问 则 址 关 雎 教 学 课 件 . p p t 关 雎 教 学 课 件 . p p t

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1