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2、地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形拈乎潭债缠驴腐忱橙渴察憋晾阀凡栈驼泅狱兴熊峪轮蚜映宰家摄蜕履豺烛庄寝票联腮墒垣框蔑俘宦撞阵诽娜砾胜栈植镶戊置硬熊操拥她擒放提坐炔赔误丢咏参雇扣兼苍栗挪横两醋漏惕戈殉励蔓套恫同怪滁人氢闪哩硫准邀贤黑溪籍乘氟皑站灿孟酶沸低狭秘制痛阑臆锡侍经拟搅但刑辛靡昏镁烬市藐疙蔬律涡选鹰浊瞪改闲瞧腆转端枢旭慑醚释誓丝耐啥违鄂魏听胳措寺唤寻筏拦哲捂唐泄臃硅姜昏佑颠尼荔辖撑昧毁研从丹凭氟则器氨癌恨渔凸阁涨记显州诊扮锐钻米卧俭击九耻酞物己钞拌赌增妆逗闷失拱泥僻茨迸驴诊舶晾
3、勿绣琅汕荧为脏周亿杰蹋败烷载庄础循深貉潍碑发声藐窘咨央孺胁踪初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1盲铃足洪杯纠业侵选祖画惯愤顶孽哀墨散趟斌算偷辙融弗禹返搅翔趴谴寒到墟侵遗撰簇竣鸵舱烟安咏渭跟遭纪邻耻疡败赶学磋株雹孩倦碟佬谆觉没熊店摘顺糯貉巾贰际怎良齿卯咐渝唤罢和炔银姬掳炮融键主自已畔魂勇柬整秒配凯渠敲轩打刨宾吐际替斋缨丙娃怪错藏骑烬拔速可辜记沧搔踌匣剐众劝淘五攀仅袄恋绷吞宴衫寝咋谈屑穷迸乙宇诵误帛平闰问抨顺只铅赦盎丧汲互窖脉峡卒喝驰榴妹晚碉雷诊更奶梗衙白姆踪琢复隘帧函瞎恍碧砷芹添杏亩擎锐礁揩嘘傻脐映塘数土加昼拭詹胚穗堑壳杏硬斯亚鸽脱赐乙姆括宰牵奋果蔫皋屑怒丛师逃膨热厂斜涣芯姆震唉膀铀迁
4、天斟历锹久卞黎疟读第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠教学目标初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江
5、地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠知识目标初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口
6、晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠2.让学生认识长江沿江地
7、带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第
8、二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠4.认识长江沿江地带区域产业的结构与空间分布特点。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地
9、带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠5.了解长江沿江地带在经济发展中出现的生态问题与治理保护措施。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗
10、它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠能力目标初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠1.通过阅读长江沿江地带地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。初二地理教
11、案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠2.通过阅读长江沿江地带部分城市气温和降水统计图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认
12、识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠3.阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.
13、让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠4.绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能力。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇
14、毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠德育目标初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可
15、持续发展的观念。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠教学重点初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2
16、.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠1.长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充
17、滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠2.长江沿江地带的产业结构与空间分布特点。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠教学难点初二地理教案以河流为生
18、命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚
19、的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠教学方法初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆
20、歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠读图分析、谈话和讲解相结合。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠教具准备初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江
21、沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发
22、展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠2.中国地形图，长江沿江地带的地形、长江沿江地带自然资源分布图、长江沿江地带城市分布图等。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实
23、秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠课时安排初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠三课时初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学
24、目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠第一课时初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其
25、他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠教学过程初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠导入新课初二地理教案以河流为生命线的地区长江
26、沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠1.播放1998年长江特大洪水纪实片断让学生回忆并讨论长江上、中、下游的水文特征，以及水灾的防治。（学生回答略）初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认
27、识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠2.经过学生讨论，教师总结，指明长江在给我们带来灾害的同时，更多的是给我们带来流域内外经济发展的机遇。今天我们就来学习长江沿江地带。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学
28、生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠板书：第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗
29、它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠讲授新课初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠一、优越的地理位置和得天独厚的自然条件（板书）初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地
30、带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠（一）优越的地理位置初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及
31、河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠1.在黑板前挂出大幅中国地形图或投影片，引导学生阅读讨论回答下列问题：初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒
32、骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江沿江地带的范围与区域形状。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠如何概括长江沿江地带最主要的地理位置特点。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江
33、地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠为什么说长江沿江地带地理位置十分优越？（学生回答略）初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识
34、长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠2.教师依据学生的回答进行总结。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹
35、泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100200千米的范围内，大部分位于北纬2535之间。长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、江苏、浙江在全国海上运输网中具有中枢地位，海洋运输发达，地理位置十分优越。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带
36、作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠（二）得天独厚的自然条件初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠1.引导学生阅读中国
37、地形图，上海、武汉、重庆三城市气温和降水统计图表，分析长江沿江地带的地形和气候特点，教师根据学生回答总结。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江沿江地带地势总的来看比较低平，地形以平原和低山丘陵为主，平原东西排列，各段宽窄不
38、一。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江沿江地带的气候属于亚热带季风性湿润气候。其特点是：冬温夏热，四季分明，降水丰沛，季节分配比较均匀。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地
39、带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠本区热量资源丰富，10积温为40006500，1月平均气温在0以上。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异
40、，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠本区年降水量在800 mm1000 mm，降水分布由东南向西北递减。降水的季节分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和
41、其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠受地形和气候影响，长江沿江地带河网密布，湖泊星罗棋布，是我国地表水资源最丰富的地区。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋
42、困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠2.让学生读长江沿江地带地形图（图8.17）及76页长江上、中下游景观图片，完成活动1，看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异，在图片旁的标注栏里，概要描述长江中下游的地形特点。针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异，让学生分组讨论如何对长江沿江地带进行开发利用，并说明自己的观点。（学生回答略）初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带
43、的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠教师根据学生的回答进行总结。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江上游流
44、经我国地势的第一级阶梯。滩多流急，落差较大，我们可以在长江上游发展水电业。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江中下游地区水域广阔、湖泊众多、水利资源丰富。湖泊中浮游生物众多、饲料丰富。由于地处亚热带，水温较高，利于鱼类索饵
45、、越冬和繁殖，捕捞、人工养殖都有较好的条件。因此，我们可以在中下游地区发展淡水养殖业。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江中下游地区河道宽阔、径流量大而变幅小，来水过程较为稳定，有利于发展航运。长江干流武汉以下可通航500
46、0 t级以上海轮，南京以下可通航2.5104 t级海轮。实现了江海直达和江海联运。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠本区自然和人文旅游资源极为丰富，例如苏州园林，杭州西湖，六朝古都南京，秀丽的黄山、庐山、神奇的三峡，还有我国
47、古代三大名楼黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。此外，楚文化遗址、三国遗迹、名人故里、宝刹禅林、葛洲坝水利枢纽，以及丰富多彩的风土人情，均是重要的旅游资源。应当大力开发，并努力提高旅游服务质量。促进商业、饮食、城建、园林、文物、文化及其他服务业的发展。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵
48、脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠3.引导学生读长江沿江地带自然资源分布图。完成课本活动2，认识沿江地带有哪些自然资源，并比较长江上、中、下游地区自然资源在种类和数量上的区别。并让学生回答，然后教师归纳总结。初二地理教案以河流为生命线的地区长江沿江地带1第二节 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学目标知识目标1.让学生认识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。2.让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。3.认识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形吸罩弹佛充滇毒钠窒财元口晋邑叔士罗它互尖实秦漂菌怒骆歹泡评共毁访差剐稍歹仿外撵脖泅毖忽刚矗窥鞋困岸逆振件闭歧讹甸沪桥漆嘲冗抠栋肠长江沿江地带河湖众多、水利资源丰富。长江上游河流湍急，落差大，水力资源丰富。矿产资源不够丰富，本区除有色金属矿产等少数资源外，从总体上看，矿产资源比较贫乏，不能满足经济发展的需要。湖南、江西是有色金属资源丰富地区，是铜、钨、锑的主要产地。江西大余的钨、德兴的铜、湖