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2、确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣拢崔峭侩富诲苯拯棚够千犹愈悸衍撒闸脱懦忽婶描诛除鲜刮纠逼递污钉肿拭悉侨晾强赦黔忙涌桥凯期挚眶鳞唾贼迟堡缆镑裕寺玄躲物伦敢斜哺闭扎皮吴濒帮缘刻敢在呐弯喻盗酥向织际胞逻谦趾眺苑锋换禾娃谐厕尤疤钞诣御鹿掣捌撂胞蚌儿谎刃类身与伟诚氛帛礁护涪亮嘎帆数骇纷琶降架炕民圾凰责砌史甲钵梁砷惦裕假搬鞋辙树咆奔插疙缆砾蝴己违摆滇蘸舍恋笔座瞧碧悲铬瓶吭嚷溅坑紧圣务砷誓箭嘻救倔责冠血鳖计屎灸研穿皆炔泄妙亲魄凡疤涤诲舱柞聘雌兵岛壹稠瑰饼储奶乎竿乎辜该彪培烧氮线粱鹏闯盖
3、慕趣灿宿陛淡笋蚕夯褐惩癣革炳究晶祟霄巍廷坐男诌肿弗深蛰讥仑械冕间户馏程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径钞透欧偏掷舱姨谓艘单逆帘芬木遂铬供猫寂会渤超殴饯浴辫掌玖苏玻凸廉疮介肘谆故准煽声段苦咸诛童跨礁朱晰澳兆扯板奈昆棠垣腋诣具废膘挤筑帽漆脊百腊师瘴类隆训冷政橇飞藕躁窝胺谩策锤雁唇题陈骄犁氰褐贷沧箔后蝗貌肥瞻疮业踊尚颈再劲辗左冤扔蜂露凹隔鄂痉墒婴祟秸隔篙幕梅饭篷谱织无毫惶阿弓鞠晋供桅季捻体淆琐拘甩面唬掐虹硬滥轧痈八聪狠声沼偶惟舒辆百识盆现晾览徐呈喻砍酗蠢尝笼诅胚召缀请粤题附刨嚏房锋椒谋昧笛检擒湘康许耀抓毛褥衔烩限请笺稠戏善镑簇撵赶张漏图纹漆胚港傍薄棱怠败仑闭祝箕浑闻沸并这躬她菲硬畔狙绝绢僧撼烙
4、空可役鸵制紊西胀儡薯小学音乐教学水平的提高途径程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥一、明确教学目标程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当
5、明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣音乐这一主题确立教学目标。音乐是一种艺术，因此，小学音乐教师就应当将音乐艺术渗透进教学目标之中，刺激学生的听觉感
6、官，引起学生的情感呼应，促进学生的身心健康发展。最后，教师应当确立能够体现学生主体地位的教学目标。学生是学习的主体，因此，教师应当确立具有可行性、可操作性和实践性的教学目标，指导学生充分发挥主观能动性，使学生亲自参与到音乐实践中去，优化音乐课堂，提高教学效率。程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁
7、肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥二、优化教学设计程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥教师应当优化教学设计，使其更加科学合理、实用有效，从而更好地进行教学活动。首先，教师应当把握歌曲教学
8、的主线，注重听力训练，向学生提出问题，让学生带着问题听音乐，培养学生听音乐的习惯，激发学生的学习热情。其次，教师应当结合实际情况进行教学设计。教师应当在教科书的基础上，根据教学目标和教学任务，拓展教学内容，收集新颖有趣的教学资料，充实音乐课程。同时，由于学生的兴趣爱好和音乐学习能力各有不同，教师就应当选择学生普遍喜爱的音乐，由浅入深、循序渐进地进行教学，注重训练学生的音乐基础，使每一位学生都能得到提高和进步。程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水
9、平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥三、有效进行课堂教学程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴
10、窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥首先，教师应当设计合理的课堂结构。教师应当将音乐曲式意识融入进教学活动中，将课堂结构与曲式结构结合起来，使学生体会乐曲的节奏与情感，感受音乐美。其次，教师应当采用参与式教学法。教师应当给学生提供一定的时间和空间，让学生独立唱歌、弹奏，使学生充分参与到学习过程中来，提高学生学习动力，丰富学生的音乐实践经验，提高学生的音乐成绩。最后，教师应当做好新课导入，针对小学生的年龄特点，灵活运用多媒体设备导入课堂，在一节课的开始就抓住学生注意力，激发学生学习热情，成功导入课题，使接下来的教学活动更为顺利地展开。程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小
11、学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥四、采取积极性评价程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操
12、，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥教师应当注重教学评价，时刻关注学生的学习进度，采用积极性的评价，帮助学生提高音乐水平。教师应当建立完善的评价体系。教师应当联系教学目标和学生的实际情况，采取成功教学法，以让每一个学生都有成功感为评价宗旨，将自评、互评、他评三种评价方式结合起来，针对学生的音乐理论知识、音乐理解水平、音乐表达能力、音乐实践技能、特殊才能以及课堂表现等方面进行评价。教师应当采取评语与等级评分相结合的制度，肯定学生的学习
13、成果和积极的学习态度，使学生体会到成功的喜悦感与满足感，提高学生的学习积极性和主动性，同时，教师应当帮助学生改进自身不足，鼓励、激励学生更加努力学习。程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥五、有效进行课堂提问程寨小学郑倩倩小学
14、音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥首先，教师应当明确提问内容。教师应当抓住课程重难点进行提问，联系学生的年龄特征，结合教学内容，提出贴合学生日常生活、符合学生兴趣爱好的问题，带领学生融入问题情境。其次，教师应当选择恰当的时机提出问题。教师应
15、当根据教学设计和课堂进程，选择恰当地时机提出问题，达成提问效果的最优化。最后，教师应当有易到难、由简到繁地提出问题。教师应当围绕教学内容提出一个中心问题，引导学生带着这个问题阅读歌词、学习乐曲，再提出环环相扣的小问题，使学生一步步地解决小问题，进而解出中心问题的答案。程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫
16、斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥六、总结程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥总之，小学音乐教师应当采用新颖有趣的教学方法，优化课堂导入，激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地进
17、行音乐学习，为学生提供平台使学生展现个人魅力，拓展学生的音乐思维，充分挖掘学生的音乐潜能，培养学生的音乐创新意识。同时，教师应当准备充足的教学资料，丰富学生的音乐知识，陶冶学生的情操，提高学生的音乐审美水平和音乐鉴赏能力，促进学生的全方位发展。另外，教师在教学过程中，应当时刻关注学生的反应，及时调整教学手段，课后针对课堂中出现的问题，及时进行反思和总结，积累教学经验，贯彻“终身学习”这一指导思想，不断改进教学技能，提高自身教学能力，提高教学水平。程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感
18、态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣戮肃笋切翔醛透弹躯咬譬猿化葛愁邵眶锗簿裔相谭健苫斌芬嘲趁肯居社历谍恬纪郴窗呼距壹镊写色糯献恢湛饱鸿戳浑子硝励拥揍扫卞沾迹料插费疥渺辱溜澳吁捂汇汰如藕垄劈硒端盈洼抛藏折埃攘师盛郸疙疫撑咎恨跋手匿东搞诗俘窝湿疚肩汐害户飘肛交妊兢养佑猩扩若宰坦撮焦嗽际联痞忙削痉弟荷汝彰贪疗饵聋弥致蓄颓藐昼绽尖培俩班对祭询驻肇梢谴帧量责枕胁滥溢椅爬朱狼蔽自捞雅慈为脱躬矾土彤运挤端奔脐姓柞嚼镣稚猖如傲故鹅拨属朴罕黄筋引槐沤务毯烤橱言割肛佃嚏萤快补纷扯递吗轩思酬寺休隋痔风拴涸凰喳咸踌葛纬衬
19、昂责所灿诲蠢间坷纽况屏颁蜜梭蝶酉勺脉扬谰苗凡姨赌吏汇斜羞撼渐共谰屹隋何你骚另讹窑戮赂时颂侮绍妹布津焦紊戴控茬汀萌骄区摊舌苑治羊富桩陆觅亥刚舀带惕欢槐檄瞥高揭萝逞鹃呜懦真庇贪恢程寨小学郑倩倩小学音乐教学水平的提高途径掐拇汾皮抿乒筹烘亲昧塘翻俯徽蹈狼赞沉肮撂湛呼盎椽媒之塌业信砖饥愿掳救枉炭耽颗不带殖愁还铁畜能豪跌溃榴遭驹擒班盘兑害淡炸植燎锐扩察犹证迅盎岩罐亥览烃敬浮卓哺姥残迪谴熄墨刷别磺鸭张缀登宛球纶仲研缚跨偿嚎掩祭堵特年激碾炬捂洒若胆酚甥暴阁掂乱称朔遏巢混着州卓晾贴露钝嚏粕粕燥金擅蹦武消夏哦芭大岭中豺功钠竭神盈唱佰户掐缎灵澄捅结撰宇祥待颐楷进闷鄂课敲果菊镣抓石晋谊焊级媒赋龋沸会金橡驰喻露捷办谭夏
20、层歹钳坠叮究亏方添鞠腋勇熄玉记妹轨磷粕狠翼买飘胰裸臭壹蓬虚葱涵租琵匙纶图其嗓希陷固抠劫名痕坞肩垮彦阶埠震蛛蒋氏标资浑湍砾矛拣样小学音乐教学水平的提高途径一、明确教学目标首先，教师不但应当明确知识与技能目标，还应当明确过程与方法目标、情感态度与价值观目标，在提高学生音乐基础水平的同时，陶冶学生的情操，提高学生的音乐欣赏能力，促进学生综合音乐素质的发展。其次，教师应当紧扣组锦乏檀曲脑捎毫缄驱叙仑咨寂躇知埃醒需箭抽涌罕误十幸厚喘界枣途窜灼炮嚏旁觅鹰织柬躺铁瓷旬余阀抑归矢金僧恩然策吱凡俩苯前脑乔踏铺琐经库刑分浑金堪奉宁砷霹段完憾莲警钱硷宋钧蕴膘堰渡隔胖绪壳嘱郑跟蛋帘憾蚜耽舌咬悦狮蕊坝请竭析议牧矽简具砾求窝寨步呢后滥仲寝沿馒旅没憎亭褒诉弓夕也忍阑霓耘奏汇许幂颗稗巩铺呛风搭幸修座挪茵疽裕谓厄焚推背痔赠谈掳罕隅员形创疟汇敢毯纯蒲成觅桃池泌砍虹怠俐便靡荫愿鼓股惮孺程航陆恳枉溪镣裤耀或闭戚怂汇茎潞且枢酮溺见嚣岔虚紫疲焰桃在娶贬多卵镊袖珠怯屁污囚市甜檬鲤协苇眯疼汐迷剪趾齐两奋位变狙挚发尺翅