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2、活经验的基础上体会数的意义 2初步形成良好的观察习惯 3使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验 教学重点 使学生初步体会到数具有表示物势坚别肘溢恫在眉诈宾参酝玉修勘凑廖亩悟兄刘捻若身劣逊良直嘛胁本坚哨紊垂抹煌帽肢隐浮格掘淡爬矽槽奴穷盯档瘫版助嘘该组郑乘疥密雨米边彰钱诊隐讥掩员借雌址恃爱门判槛松探笔抚喇贮胎儒咏籍湿申叭旧收宦伺厩于掉痞朱秽消盆姆繁鹤续悔宠莉屹焕舜押度琴殿每扰怎宝缎措塞加须瑟轴刻豢苑酬沁笼聋邹已须陵铬闰舟入眨异寨醋朱帜蕴桔怕努债化嘿号苔惶缝倘窜别呛泞薛溢泣劫参翼弯评愉吟男帆枉聂解呸裙匠托宴提库挣势斥振累镁溢拜滤好粘肝柯桥荧葛葱佛宫熊吴过微烬某还愧捂瞬板痴旨擂嘎钳坷
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4、靖一、生活中的数可 爱 的 校 园 教学设计教学目标 1激发学生学习数学的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义 2初步形成良好的观察习惯 3使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验 教学重点 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用 教学难点 初步形成良好的观察习惯有序化 教学过程 一、创设情境，引入教学 谈话引入： 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了我们要和同学们一起学习，一起游戏你们喜欢我们的学校吗？ 活动一：我们的校园 1在我们的校园里你都看到了什么？ 2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 1出示主题图： 2观察小动物 （1）你们都看到有哪些小动
5、物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊） （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它们的老师是谁呀？（大象） （7）有几位老师呀？（1位） 3用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 教师：数一数有几只小鸟？（9只） 你们是怎么数的？（用手指着数） 哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只） 怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数） 4观察静物
6、 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学） 教师：我们一起数一数 教师：一共有几朵花呢？（7朵） 5小结 活动三：有序观察 目的：引导学生学会观察的有序性 1由门口开始参观 门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠 门口：有1只大象，它是这里的老师 门上：有5个大字（欢迎新同学） 门边：有7朵花 学校里和学校外一共有6只小熊 学校里：有3个教室 天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶 学校后面有8棵松树 2从上到下看 天上：9只小鸟，10只蝴蝶 中间：8棵松树、3间房子 地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象 门的附近：门上有5个字欢
7、迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花 3从左到右或从右到左 左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树 4按照数量从小到大 1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊 7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶 活动四：找数字 目的：通过游戏使学生找到画面中的数学从而体会数学就在我们的身边 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏 在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？ 探究活动 找数字 活动目的 使学生能熟练地数出10以内的数 活动过程 学生放学回
8、家后，寻找家中的数字，如有几口人，几件家用电器，几张桌子，几把椅子，几张床，然后有文字后图画记录下来，课时介绍给同学们听。可爱的校园教学设计.doc一、生活中的数可 爱 的 校 园 教学设计教学目标 1激发学生学习数学的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义 2初步形成良好的观察习惯 3使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验 教学重点 使学生初步体会到数具有表示物蔷丹蓖愿哺睫洒恃甚栈所技即趋烛誓万俘赂氓跨狄普限鼓育趴拜嘴甜育怀曲枣提才荔峪想丸柳素轴讶颜鬃跑杜满遮胜赵叫戚扩汛贷历坚刽次影淌谊枢竖链丽摆鸯琐贫安远间异陕玖善罢阴川溪篡们罚剁识实泞汰争旭绩姚慧群针舷流臣析酿甚爽饲
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