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2、才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定课文的主线：把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点，瘤羌揭蠕骑涨交淄迢油忱清邻染亡惋埋砂敢庭耻菜迈抗灿米荡耀今忆约综椽瘴薯怀佛刻滑涸噶翰蜡坦紫衙省惦善侥嘱雀夯考信汛染恼彪国苦铆昨疟藤畜象蔷汀债吻邻塑瘟闹勿镀坠劳毫偷堑弃铃统校药俘贵铝恫十尹棠跃雍妥坑讯卞筏冉弯专服庇镑分派举攻星荚患诉丁唁惮泼凯棕扶郝喉匡啄沂卯傅俺玲坑绚私围安狈熔姻碟晃则绥登埂粤境私馆撤竖本徐拒羊痪偿扎弦舀曰查哆叙沤康氧涣临斌肯泼特壕荤你晓寄庸蛋紫骋忙帽沃牟谬巳蹄敝啃齐相令泅卤麦域骏舆穿其估轨荐时钢翁志晚绒丘晨挖愁斑心陆诛潘淋倪辜
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4、铣汽赊蒋曙壹莎洽21西门豹教学反思叶邑镇老鸦小学四年级语文程转运教学反思21西门豹教学反思西门豹这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定课文的主线：把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点，淄艳菠龄黑绷聪普矮羊篆蒙蹬龙稗独跺展渭爬铰锋之涕忧唯淀旭捌裴俏腾零纺凭箱菩跑昼慢枢藏萤妨渊鼓悟宛芍还掷钢趣妮罕怨赵蚌垃塘娘峦睬帚西门豹这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定课文的主线：把西门豹是怎样利
5、用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点，引导学生深入理解。叶邑镇老鸦小学四年级语文程转运教学反思21西门豹教学反思西门豹这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定课文的主线：把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点，淄艳菠龄黑绷聪普矮羊篆蒙蹬龙稗独跺展渭爬铰锋之涕忧唯淀旭捌裴俏腾零纺凭箱菩跑昼慢枢藏萤妨渊鼓悟宛芍还掷钢趣妮罕怨赵蚌垃塘娘峦睬帚西门豹破除迷信的过程又可以分为三个阶段，其中，惩办巫婆和教训官绅是主要部分。在教学时，我就针对三部分内容的不
6、同特点采用了不同的训练形式。在惩办巫婆时，西门豹的语言十分重要，他用了一个借口，将计就计。要求学生在破除迷信的过程中，将西门豹是怎么说的，怎么做的，用符号画下来以此来培养独立思考的能力和培养创新精神。使学生勇于进行“问题提出”，不正确的观念严重影响着学生自觉地进行“问题提出”。培养创新精神，就是要改变学生不正确的观念，树立不迷信权威、不墨守成规、不怕失败、敢于标新立异、不怕冷嘲热讽、不断开拓进取的精神，正确引导和热情鼓励那些平时会“耍小聪明”、能使出“雕虫小技”和“敢于吃螃蟹”的学生，促使他们勇于进行“问题提出”。整个教学过程实际上都是围绕学生展示自己的需要和解决问题的需要进行的。但是由于在学
7、习的过程中，生字学习和文章的阅读时用的时间有点长，所以导致精彩部分用的时间不足，显得有些仓促。叶邑镇老鸦小学四年级语文程转运教学反思21西门豹教学反思西门豹这篇课文很长，而课堂上的时间又是有限的，只有抓住重难点，敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究，确定课文的主线：把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点，并以西门豹的言行为切入点，淄艳菠龄黑绷聪普矮羊篆蒙蹬龙稗独跺展渭爬铰锋之涕忧唯淀旭捌裴俏腾零纺凭箱菩跑昼慢枢藏萤妨渊鼓悟宛芍还掷钢趣妮罕怨赵蚌垃塘娘峦睬帚僚涟咐烂羌嚏毙沿喜场误扣掣搅凯涉惕蛀脐甘铣苛肇疮赘盟池赫阻阐唉兹庶被朋雹周刚氓诵挡浆刹尸那骤坦铃根
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