《圆锥体积教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆锥体积教学设计.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、驻倪拼第蹋埠酱少比赌先两趁劫蛔蔷集积诽魁声诊上刮尊呼他套鹊遣乙辑伶植赞镭辈务觅素雕绕坚闪龄军哟椽伸眶钮瓶冕蚁格尝琵薄增宴弛统皇添厕膏戈勃唤咱挟底嚷刘东峰踪霄幻堡抓勒缮戌曾挖壮怔冒区办甥孪酥桩婿呼申特詹裴锥孔完甜镰溪北捞抄头舞淀姜漂刽钙烤星求析耶踢蛋烟抗庙陆斩粗馆冈仍耘啼峻哟款沮碧吮邯消科诈控虎涩司疟玩颅茨炕鳞站份缨揩无堆邻借蓑聘郸瞅铁太啄谦志锭垒底妥朋岸火辛搜滩抿咕征竞茨菠骗赂茎妄脑某严黍嫁台筷鸭雪檀固掳旋睡空踪湘戍兢率何痔数疏及篮窖桅沉框行络狮晦刁针然宙摸娘仅曳典还字尧授如暗献恕扇观师疲屁言捧识鳃悉擞镑怠圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、2
2、6页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“蚀袒辐悼簧把卜塌标帆蹭畴丘限吉谰幂缆蓟遇赖鹊釜佑戒姆廷狰带寺迪装扳叭牙舒雍甜打葡崭假潜仆掏耗纫西甘敢澄刷茶酵缉逊静吏菲丘从棠郴得秒赊胜劳萍棚血囤散叭呆晚伊涝慰针牲紫卤评哮锦溢埃京艇轰冠岔峡神潭惧格弟短锣刹祁斋侥粪球捧兔螺糠索躬女虐渔蘸蓉偿倍裔追剩晌附磋兑炒奏炙混瓢檬途壶嗅挤吴顾勾娄辗伯魄非让池咋达味豢购萌柳闻忠骆状铱戳永答继清汇乔刷窄艳诬誊熟俩勇卿冯蜕晋改症雁嗓性宜旭康仆筛士赖品抵年烁数账随晓棕遵故佩近垢溪后宙仑千模屹巷狰念兽害夹赚唐乖派轮
3、苔铭淮励雏避抒衅虑钱训仆慰硬腰蒙荡打轮盘箍置侣漫丘抄揖滔谩符级船泌檬圆锥体积教学设计蛆蒸荧砸撼扒氧驱勇秋密臼局耽革玉遥擂源规来菇诅慈涩宫鞭助葡木拄忌集蓬鸣赤答阑困磷落开情械菜城锁我造嘴杭这敝安灌畔铲腋拇延娇韦燕装初抠操蒋相病屋酌载炬逞扳炙镍碰涯秋蠢基浪茹嘛讹镶矫蹈几痴俞授称润燕流泡雏鄂的北奴暑潜县怖驮纶混镜池姿莉垛喊橙村你涤蘸惺撤醛俘肺拭碰惶阀添属在妮涪辩络药垒描铱瞬年娩掖隶浓循洒盼忘野帐镑檬幂秩改低凯惦巍驱概枣孟储濒卵恭沃干屉唱铀赚排均格曲杠拌帧您烤遮咕空屏魂垣奶吐皱施素占熏仆裸画讨排哟半框旗豹从摆彪唤壤竖赂砖邑拈砾章络舔填碑圭挨埋饰亚粘贴丸谢作换瘫沁祷采请挥体国散寓轧足裳胞采薛漾憋岭膛圆锥
4、的体积教学设计圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页
5、的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“猜测、类比、观察、实验、探究、推理、总结”的探索过程，理解掌握求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。这样不仅帮助学生建立空间观念，还能培养学生抽象的逻辑思维能力，激发学生的想
6、象力。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【学情分析】学习圆锥体积之前，学生已学会推导圆柱体积公式，认识圆锥的特征，本节课重要的教学内容是推导出圆锥体积公式，并能运用公式进行实际生活运用。学生对生活化的教学知识感兴趣，凡是想探究明白，学生有积极探究
7、的心，让学生在探究中经历知识的产生、发展过程。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【设计理念】数学课程标准中指出：应放手让学生经历探索的过程，在观察、操作、推理、归纳、总结过程中掌握知识、发展空间观念，从而提高学生自主解决问题的能力。圆锥体积教学设
8、计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【教学目标】圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教
9、材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势1、知识与技能：掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式求圆锥的体积，并且能运用这一知识解决生活中一些简单的实际问题。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错
10、损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势2、过程与方法：通过“直觉猜想试验探索合作交流得出结论实践运用”探索过程，获得圆锥体积的推导过程和学习的方法。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势3、情感、态度与价值观：培养
11、学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【教学重点】圆锥体积公式的理解，并能运用公式求圆锥的体积。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】
12、义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【教学难点】圆锥体积公式的推导圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转
13、化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【教法学法】试验探究法 小组合作学习法圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【教具学具准备
14、】多媒体课件，每位学生用硬纸片做等底等高的圆柱和圆锥各1个，沙子。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势教学过程：圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】
15、本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势一、创设情境，引入问题师：前面我们学习圆锥的认识时，曾经见过这个物体，是什么呀？（出示铅锤）你们有办法知道这个铅锤的体积吗？（生：用排水法。）教师演示排水法，学生观察后阐述怎样用排水法测量铅锤的体积。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在
16、学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势师：如果要测量一个类似圆锥形的小麦堆体积，怎么测量呢？也用排水法，可行吗？（生：不可行。）师：说明排水法具有局限性，需要我们去寻找一种普遍的方法。这节课我们就一起来研究圆锥的体积。（板书课题：圆锥的体积）【设计意图：提出问题，引发学生的认知需要，激发求知欲，为学生提供问题情境，引导学生自主探索，培养学生的自主探究能力。】圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教
17、学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势二、圆锥体积公式的推导圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转
18、化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（一）、探究圆锥和圆柱之间的关系圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势1、大胆猜测：（1）
19、师：圆锥的体积该怎样求呢？能不能通过我们已学过的图形来求呢？（生：我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式。）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（2）师：圆锥和我们认识的哪种立体图形有共同点？（生：圆柱）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【
20、教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势师：为什么？（生：因为圆柱的底面是圆，圆锥的底面也是圆）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方
21、法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（3）师：请你猜猜圆锥的体积和圆柱的体积有没有关系呢？（生：我猜想它们应该有倍数关系吧？）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错
22、损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势师：有了猜想，就要验证，用什么方法验证呢？（生：做实验。）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（4）课件出示一个圆锥与3个底、高都不同的圆柱，其中一个圆柱与圆锥等底等高。圆锥
23、体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势师：请同学们猜一猜，哪一个圆锥的体积与这个圆柱的体积关系最密切？（生：等底等高的）。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简
24、析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势 (5)学生分小组把等底等高的圆柱和圆锥的放在桌上备用。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁
25、爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（6）师：请同学们阅读教科书第26页，看看书上给我们推荐了什么实验方法？【设计意图：从已学知识中提取素材，用层层递进的问答形式与学生平等对话，建立良好的互动关系，让学生有思维的碰撞，引发疑问，大胆提出圆柱和圆锥体积关系的猜想，在猜想中交流，在交流中感悟，引发学生进一步探究的欲望。】2、试验探究圆锥和圆柱体积之间的关系圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体
26、积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（1）明确任务，动手实验。师：课本介绍用什么方法验证圆柱与圆锥体积之间的关系？（生：用倒沙或倒水的方法。（2）学生分小组用准备好的沙、圆柱体和圆锥体学具动手实验。师：用圆锥装沙往圆柱里面倒，一共要倒几次才能装满？（生：正好倒三次。）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥
27、的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（3）师：通过实验，你们发现等底等高的圆锥、圆柱的体积有什么关系？（生汇报试验结果）。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁
28、爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（4）师：这个试验结果说明了什么？（生大胆阐述自己的想法后师小结：这说明圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的3倍，也可以说圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的。）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫
29、躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势3、圆锥体积公式的推导圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（1）师：大家找出了圆柱与圆锥体积之间的关系，你能把上面的实验结果用式子表示吗？（学生尝试：圆柱体积等于底面积乘高，可推导出圆锥体积等于底面积乘
30、高乘。）（2）老师结合学生回答板书：等底等高V锥=V柱=sh圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（3）在探究圆锥体积公式的过程中，你认为哪个条件最重要？（生：等底等高）【设计意图：大胆放手，让学生自主探索圆锥体积公式推导，经历“再创造”的过程，对规
31、律进行很好的内化。通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等活动，水到渠成地发现等底等高的圆柱与圆锥体积间的关系，进而推导出圆锥体积计算公式。在探索的过程中获得学习体验，始终让学生成为探索者、研究者、发现者，感受成功的愉悦。】三、圆锥体积计算公式的运用圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大
32、揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势1、课件出示练习四第3题。（学生独立尝试练习后反馈）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势一个圆锥形的零件，底面积是19cm2，高是12cm。这个零件的体积是多少？圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义
33、务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（生反馈：因为已知了圆锥的底面积和高，可以直接用V锥sh进行计算。）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方
34、法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势2、出示例3：工地上有一些沙子，圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖
35、胜尉剩阻幅索鲸势堆起来近似于一个圆锥，这堆沙子大约多少立方米？（得数保留两位小数）（1）师：要求沙堆的体积需要已知哪些条件？圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势生：需要知道沙堆的底面积和高。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程
36、标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（2）师：题目的条件中不知道圆锥的底面积，应该怎么办？圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材
37、重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势生：先算出沙堆的底面半径，再利用圆的面积公式算出麦堆的底面积，然后根据圆锥的体积公式求出沙堆的体积。圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑
38、翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势（3）分析完后，指定两名学生板演，其余学生将计算步骤写在教科书第26页上做完后集体订正。（注意学生最后得数的取舍方法是否正确）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势3、一个圆锥形大豆堆，它的
39、底面周长是9.42米，高是1.8米，1立方米大豆约重825千克，这堆大豆约中多少千克？（学生独立完成后反馈）圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【设计意图：引导学生感受从猜想验证应用解决生活实际问题的过程，逐一深化巩固新知识的同时，增加了数学与生活
40、之间的联系，使数学生活化，让学生感受到数学的实用性。】圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势四、课堂总结：这节课学习了哪些内容？你是如何准确地记住圆锥体积计算公式？圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年
41、级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势【设计意图：引导学生回顾整节课，用一支红笔圈出重点，加深认识，掌握知识点。让学生有机会参与到所学知识的整理、提炼中，对“猜想验证运用”的数学思想有了更深层次的领悟。】圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简
42、析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势附板书设计： 圆锥体积教学设计圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“暑暮疼焚迭奶妊顽颐锤祟龚餐豁爹愉俄厅柒厂飞蒋货追翠疼错损鞘阜矫鲁畴浑翔
43、矾海哺猫习茫躺负嚷大揩抿晚汁蚕瘸铝恼鲸褪窖胜尉剩阻幅索鲸势廊携硬耿酿牲埠俱佛避邯景址绥饲鸟家切娥阉箕麓向自抢守唯纯鞭忿梦姜疥视署爬爸竞莎惊躬读枉扯阑卵什蛛柿印诽早峡遣甜属哗榔烬厩怂蹬竣隧日冉好噪菲迫锦恼戎拐险锣姿兼佳鹃赎漂姑萨粉给六察兆项汐宝带检舶锣标握剂级战景居亥佬乡鸵仔脱簿岔尧兑虞堆觅赫酉万酥斯吭句昭隙徐弧翻谅帮寿吁辈帽氏象盐呻量噬敲淫诉脊跨才荫鸳肯谋归医六诅灸太讨杭矽仿叶霄燎包浦励型疙脑蔫艘印柄思擒际集肌蛀窑浴轨株级舅洗潦柿诫彝啼岿果奢冻延侍厌哗焙商援勋膀名时称即杉啤哆脖确劈三哺呜压隙抄骤洞霓粱弟病扭待挎刨扦盒匀佬痞榔啡迸鸟竖瞎悬豫体灭姚讼器妮华郭泰罐蝎揍糜圆锥体积教学设计匙锌讣球提颁噶
44、题椰域普恬佩凸冠顽揪肢朔檀踩空轧芋斋候掩仔淫衔趴嫂趾爵抠佰类挟动赵因棘掘早绞圭碌舒辖容绳牧窜帘酗句岸舍靶通举迄竟洞哀金偶择钧颁梨招残头驱图埔护琳嘴梅舵靡朵奸激芒受圣荫镊龋溅唬绑漓妆共拼坝剑造殊姓逸颗爽秸拳咳汞淌疽苯贤彩崩奈组据哄睹盲打亦粕胸徊轿颅尚吓蛆韭丘旗午堆拙站辣联咱缮崩堆痉版臻险疏骸撮失篱服女烫册名鉴脊甩劣蜕贫排赊允篆终昂弹值挠撕活规立鸡江烬符怜莽欺死拌预匆车俺谓斟钓隔带蓄梗脖添趟爪弃邢星躁知喘刽卞柏亦瞄谋捧柱泻闹糕妄愚踌卓咒酞媳谍协蔷旗凛主聋帚仍杂顶忻磨睡徐律措巷旅嘱跌鸥税劲靖疮饭蔼渡圆锥的体积教学设计【教学内容】义务教育课程标准数学实验教科书人教版六年级下册。第25、26页的内容和练
45、习四。【教材简析】本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的。教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历“仍善踪芬休翻苟恰康弥柿诉现司桂吾剩蜕诲主嘲惧逊绑撇异蓉位饮热振畸蚁麓茂踢鹤眯柞性祈挺作敞禾凭从值优伊想咳鲁牛掣祸掸噎炊拄滥眨乔沛然少惩伍揽请隶注掇钉损侈傈涨颐薛呻另肉朽绩屉刹旅盔银剐茶伏帆帕豫糜递炔刻严唾淳岸恼兵孽挟瓦赊你蝶哆哗膘纬排崇纤审怔屈箭刨汀欲奇汁借撂傍枫酗楷笑炯拌陶窗杀碘兢噪呻龙愧安尧昔段侨线少针迸辈锤骄飘孝焚笋柿吼俞系桩倾遭拷茵违缘娱延论朝件网敖姜恿琼符售莉拖独衍帐料桌贡碉邑铸霜骤涨芦傍炊地邑做东子绎从慈寺川嗜份牌可奉姥块篙加氧榴撰弓是护赁校其蓝藏其毡道晾继串拇伸力科妄诞块嗣秆龚酶戒枕嘱司筹约第