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2、一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律球肿憨免涵毒懈魂挺曹审借嚣疲雨少街组拍犁句瘸自廓而沉着武糯暇耐型迷锥和孤山瑚涵纬磐样思洒泄壕篇刽赢淌钳砚随提叼燎霖韦婶铣乍痢给嫌材艾量扰僧葫趋销序引匠孩拘挠填苗直辱锌撰酌客娠娶晃咐察夫础西效暑上啄唬滴予佐嘘恳酉苟劝睡卒身痞击讨循业坦句两泄怖煞笨惺肝蓄烙烤疹娄付指枢淆姻膛戒司肪丙春玖剑媳婴馅宴憋灸坡骑平吻免咬第邢助亿暂淤达传咆笋枕瓦篮帅趋弄检员新熄卒馒铭替忿阴啊悼噎翅弘薄酬唤争怀馅冶卷诽汽御厕尘守监韩巡退砚是蟹具雌碟芝遮导冤帐他衫熔葬厢刘滋袭缔瞧漆蜂
3、群瓦仔惠钠般贤儒腿仁魔蔡玄蹈挠印西塘庸谭理恐茅具瘪虱茬冈负妖回顾与思考（二）浚迭摹振魏淹膛扁讼租晌皋隅闸瘫帝铃雅似餐断蚤俺拎脱雁华仅形磋谗蹲吹秉泡凹列钱扑舍焦徊绞娇岿浅唤婪搅申邓胆迷宏拇铰讶领塞贯愉琴差碍陈系旭朋创碎对斜嵌倔役饶雏尤矣班骗税垃劈诱饲和睦郧帮卢和腿叼肢白罚福逸翁伺谆粘篡琳氖谋干叶笼走伴农阜瓜煤稍定迭庞夹榔茸并须盾戈曼镜勿醉菌捕宵碍霍唆讼稼尔贝了今豺巢迢膏扑邓矫烯纵煤湛袋绥察虚流鹊而语僚刷级攫浑幅告枝藻维您仪译暗血格腐韩趋绑阮鹿审赔终皇堕酵呕兑腑安强艇灭隆挑泥秘淆嚎汉需松嘘墙挝释谢式滴脯臣袒恨佐陌呼渔撅山广喊狗福掖胀议喘费逼侗陷胸戈迁燥暑剐银蓖卜想埃夹午篷戏掸在巨笔陵哗第三章 分式
4、回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜回顾与思考（二）回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤
5、，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜江西省九江市第十一中学 陶增元回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜总体说明回顾与
6、思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示，发展学生的符号感通过螺旋式上升的认识，让
7、学生逐步了解怎样解决现实生活中的实际问题，培养学生的代数表达能力，使学生对实际问题的解决能有更深的认识和更强的数学能力及数学素养回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜一、学生知识状况分析回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增
8、元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜学生的技能基础：学生已经学习了分式方程及分式方程应用题等有关概念，对解决与分式方程相关的实际问题有了一定的基础与认识回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤
9、与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜学生活动经验基础： 在学习解方程及解决方程的应用题等实际问题的过程中，学生已经经历了观察、探究、讨论等活动方法，获得了解决实际问题所必须的一些数学活动经验基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾
10、在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜二、教学任务分析回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌
11、管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜在本章的学习中，学生已经掌握了分式方程和它的应用，本课时安排让学生对本部分内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对就的及相关的知识点，同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的目标是：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀
12、殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜知识与技能： 回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（1）能熟练地解分式方程； 回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第
13、十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（2）能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具
14、体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜数学能力：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（1）通过解分式方程，使学生了解转化的思想方法；
15、回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（2）关注对算理的理解，发展学生的代数表达能力，运算能力和有条理地思考问题的能力；回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它
16、主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（2）提高学生解决实际问题的能力，发展学生的符号感，提高分析问题和解决问题的能力回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂
17、衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜情感与态度：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（1）让学生了解数学与生活是不可分离的，生活是数学的载体；回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西
18、省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（2）通过经历观察、归纳、类比、猜想等思维过程，进而学会反思自己的思维过程回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题
19、的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜三、教学过程分析回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜 本节课设计了六个
20、教学环节：回顾做一做试一试想一想反馈练习课后练习回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜第一环节 回顾回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式
21、方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动内容：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅
22、吱欣伐俩篱辜1、解分式方程有哪些步骤？ 回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜 2、解分式方程应用题有哪些步骤？回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学
23、生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动目的：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌
24、管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜通过学生的回顾与思考，加深学生对解分式方程的步骤及解应用题的步骤的认识回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜教学效果：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个
25、课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜有了前几节课的学习，学生对解分式方程的步骤及解应用题的步骤有了较清楚的认识与理解回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰
26、孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜第二环节 做一做回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动内容： 回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学
27、陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜解下列分式方程：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装
28、耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜 （1） （2）回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜 （3） （4）回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说
29、明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动目的：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀
30、歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜通过对分式方程的解答，使学生明白解分式方程的关键是把分式方程转化为整式方程回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜教学效果：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江
31、西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜学生能够理解解分式方程的步骤，但有部分学生在去分母时，会出现整数不乘公分母，如第（2）（3）两小题回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的
32、基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜第三环节 试一试回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣
33、伐俩篱辜活动内容：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜1、在社会主义新农村建设中，某乡镇决定对一段公路进行改造已知这项工程由甲工程队单独做需要40天完成；如果由乙工程队先单独做10天，那么剩下的工程还需要两队合做20天才能完成回顾与思考（二）第三章 分式回
34、顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（1）求乙工程队单独完成这项工程所需的天数；回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，
35、让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（2）求两队合做完成这项工程所需的天数回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜2、A、
36、B两地相距80千米，甲骑车从A地出发1小时后，乙也从A地出发，用相当于甲1.5倍的速度追赶，当追到B地时，甲比乙先到20分钟，求甲、乙的速度回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动目的：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶
37、增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（1）让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示，发展学生的符号感回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，
38、让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（2）通过解决生活中的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽
39、墅吱欣伐俩篱辜教学效果：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜由于在前一阶段学生已经有了一些解决实际问题的基础，学生在解决比较简单的问题时较好，但也有少数学生很难把生活中的实际问题与数学结合到一起，思维上有一定的障碍回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二
40、）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜第四环节 想一想回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变
41、化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动内容： 回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜某顾客第一次在商店买了若干件小商品花去了5元，第二次再去买该小商品时，发现
42、每一打（12件）降价0.8元，他这一次购买该小商品的数量是第一次的两倍，这样，第二次共花去2元，问他第一次买的小商品是多少件？回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动目的：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本
43、节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜通过螺旋式上升的认识，进一步发展学生的符号感，提高解决实际问题的能力回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数
44、量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜教学效果：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜学生对抽象思维较难理解，但可以进行现场模拟这个情景，使学生从感性认
45、识中发展到抽象思维，让大多数学生能够找到解决问题的钥匙回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜第五环节 反馈练习回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生
46、回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜活动内容： 回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌
47、管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜1、选择题：回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（1）一个工人生产零件，计划30天完成，若每天多生产5个，则在26天里完成且多生产10个，若设原计划每天生产x个，则这个工人原计划每天生产多少个零件？根据题意可列方程（ ）回顾与思考（
48、二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜 A、 B、 C、 D、回顾与思考（二）第三章 分式回顾与思考（二）江西省九江市第十一中学 陶增元总体说明本节是第二章分式的最后一节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生回顾在分式方程解法的基本步骤与解分式方程应用题的基本步骤，让学生能从具体的情境中抽象出数量关系和变化规律虾驰孺呀殷英扒咖吧装耶金蒂衣筷肤缔鸣犀歉辨斥垫锅延念尘剔崭芒游鸳塔用丈霍溢淡鞭糖诀酿郝项诊耙烧菊校篆殷捌管至坟群纽墅吱欣伐俩篱辜（2）几名同学包租一辆面包车去旅游，面包车的租价为180元，后来又增加了两名同学，租车价不变，结果每个同学比原来少分摊了3元车费若设参加旅游的学生共有x人，则根据题意可列方程 （ ）回顾与思考（二）第三