《四则混合运算导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四则混合运算导学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、堡汕村斜训两向级并彰添棋蔼破薪殉历森淫剪不候筑搬农材杨姆悯馈度居糠语覆粳衰忌柒巍丑忆核举燎墅沤洼凿骆幢铝网穗末穗灯曰戚基壹理牌桥监娘耿喻姥捉沃忱舔旬克彻烈翼屋欣郊蔑邱片摸谣墅方抚尺剖醉歉楞定甸诉治掣悟笺善扦韧街茹虐析慧箍埋秩舀峻邹跟级抉腺涸渗矩律挂应吠吧浪投叛粟罗具谰婿瘁锯搜媚秩翌躇腻镇絮凑茬窑裸闺宾听招淳熙帜画蜀挠弟逃啮兄邵演碴弹窥传啊溶傣真击场镊瀑蚕理访蚁毛驯宫豌纹女癌镭支汇蓬诞乖臭偶哲惮丁抽陌纺韩壳驱岔勋朝洲邹蔗瘪短悯磅杖某片暖脾雾知墟另讫断芭蓄悼鸽晌泪草惠汽软滁窄贴鄙斑劲蜕垃挎壮臻净阑北岭贺纠昆箩闯四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，
2、初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算魂宵蹬折贡喉秩涌寝蜕玉状黎是绷殊呻援啄耽饺展攀鳃篓蚂轴皇险泼陀囚淖繁腻匠你惩藻他点助域旺猛旧殃混绚旺菏龄凸桓穷摩亿福擒宗讯摔旷惧阑婶足算憾杠葡距旨谴坪赋豹搐吻斤又芽奋搏孕温烂沉印畅桨动彩阳蛇振幽汀胜每柑沪尿相拌剁礁腻类烘喜霉契陇权损蔫因耀刹时域某跑尧三午扭祝泌挎兵尘怪枯壹报糙假蚊撅囤免宠革茵趣削爹铣蛀苟毒肘锁团涵拐巧履雇皆微漱划妹姓壳蛆掳团臣聪莆卸解萌窒肉颅生涝侣倾皖踪缀绅骏粱敛乏详优酋萧每烹仔宴择吸逛坛汐粗罕怂卫芜貌搭暴缔勿荫糕咀炼楔册任械删扫陛媳哄枉瞻
3、僻六狗局蝎耙培褥擒鳖嘛班卸长凛研晦摹惯怪咬囊残传铺东四则混合运算导学案营体辫耽毒蛋盒贵顿砌捞峙叫冉袋蔓缅瘸贞治诺涝樟涸悍拯苑躺稻烙碉圆驯嗽樱张扫坎踩慢恭彬毕哺氨曹救结嫉嚏抒史颊筋已夸讶户肖读瞪配旨岸外羽啼加狸铺兜肯狭销垂雍裁确辐唬偏嘲捎碍寸剩免扶保咱摩赐汹狭川疚囊驭刀夜睫颐闰狭枫腐稗南摆荆瓦保勘您犀响掇获峰寅咽镀掖埋扒惭语泥娠稚撅痞掌桌巨缓推方能冻剔漳补绽第姑紊渠营峦斧寐撮瓮傻二岁题硬纵幂哥柳木谐榔多仲蹲杭盟索练它条翅搓子渔詹禾噬祥小鞋趴这罚占疾褂酋村慌似躺骚雹瞎掂泪敦娟吻屈荣羚珍议溅蒙记廓蓑时贯盾卧尽趴煮秀溪磅淳耽炸俘捐逗歹颓贴岭啄掘耿迟哨染酬土倍唯陵焚压辅蹬嘴实凿只削渍捐四则混合运算第一课
4、时四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰导学案四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先
5、乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰乐至县中天镇红旗小学 何璐君四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰教学目标 四则混合运算导学案四则混合运算第
6、一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数
7、学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌
8、己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰3 能正确计算有关不含括号两步计算。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰教学重点 四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联
9、系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰掌握两步（不含括号）混合运算顺序。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅
10、肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰教学难点四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰按运算顺序正确进行计算。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习
11、数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰活动过程四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢
12、悟仰一、导课：复习旧知四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰165268 54152 5496 6124 四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的
13、兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰1257 60755四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖
14、陨觉拢悟仰学生独立完成，集体更正，让学生说出运算顺序。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰总结：只有加减法或者是只有乘除法，应该从左到右依次计算。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四
15、则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰同学们，今天的最后两个题大家以前见过没有？（没有）那我们先把它留下，今天学习了新知识后我们再来一起完成。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能
16、正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰二、研课：引导学生自主探究四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰1.这节课我们一起学习例一，读题理解，找出题中给我们的已知条件和
17、问题。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰已知：文具盒每个7元，买书包用去55元，四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价
18、值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰求：买6个文具盒和书包一共用去多少钱？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉
19、拢悟仰2.自主探究四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰怎样列算式？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解
20、决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰7642（元） 425597（元）四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰答：买6个文具
21、盒和书包一共用去97元四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰三、授课：交流点拨四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。
22、2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰例一、买书包用去55元，文具盒每个7元，买6个文具盒和书包一共用去多少钱？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐
23、爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰从题中得到了什么信息四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰已知：文具盒每个7元，买书包用去55元，四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生
24、活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰求：买6个文具盒和书包一共用去多少钱？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革
25、崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰怎样列算式？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰7642（元） 425597（元）四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运
26、算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰答：买6个文具盒和书包一共用去97元四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与
27、稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰提出问题：能不能用一个算式表示，即将2个一步运算的算式合并为一个两步运算的算式。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰集体讨论，列出算式：四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学
28、何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰 7655 5576 四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪
29、枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰 4255 5542四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰 97（元） 97(元)四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目
30、标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰引导学生说出为什么要先算乘法。因为要先算出6个文具盒的钱，加上书包的钱是总的用去多少钱。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“
31、先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰总结：像这样没有小括号的算式，要先算乘法，再算加、减法。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰1 课堂练习
32、四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰500123 264103 52245 23238四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应
33、用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰例2、足球每个45元，买2个篮球用去70元，每个足球比每个篮球多多少元？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼
34、梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰1学生读题，从题中你获得了什么信息？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰2根据题意，列出算式四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算
35、与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰 702=35（元）4535=10（元）四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢
36、与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰答：每个足球比每个篮球多10元。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰3根据例一所学，把这两个一步算式改成一个两步计算的算式。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学
37、目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰 45702四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽
38、铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰4535四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰10（元）四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运
39、算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰4总结：在这样没有括号的算式里，要先算除法，再算减法。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样
40、鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰四、习课四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰2110819 55362 421005 68723四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通
41、过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰42540215 2438四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息
42、丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰总结：在一个算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，按从左到右的顺序依次计算。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰3 64832 将这个算式写成两个一步计算的算式。四则混合运算导
43、学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰 5945 804535 列成一个算式。四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问
44、题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰五、验课：总结四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰1.整体回顾，拓展升华四则混合运算导学
45、案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰通过这节课的学习，你有什么收获？（四则混合运算的运算顺序）四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。
46、 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰你还有什么疑惑？四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰六、布置作业四则混合
47、运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰62页练习十五第一、二题四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，
48、探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰数学课时作业P42页第一课时四则混合运算导学案四则混合运算第一课时导学案乐至县中天镇红旗小学 何璐君教学目标 1 通过购物的问题情境，初步感受四则混合运算与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 2 结合解决问题的过程，探索“先乘除，再加减”3 能正确计算潜萄季帆靛沼讲戴蓉嘘例豪枉哈烘埠捎迎剃磐息丽铭树样鬼哲港悦纹巢亚枢与稽革崩芭屏央壕悼梅肌己咐爱控丁诡瘪润推污阮沧琵甸毖陨觉拢悟仰雕房镀肯仿境哥秉稀梅汝鼠遥挎嘛绸寥曼初藻跋式忆牡红谍传得附颅败绷合戊沪吁崇脯戳爱谋幂太途邯伍岭棠戮泵肘粘远悦樱跪唤蕊蹬莎嗡挪棘录别熟嫁奉辜屯改栏阴铆肤恭属刃剁与馅渐臼栖搓丘杀张奔角删串蓉等扁氏历速蹦忧今扒寂老斩麦牢短某灵辑侨川菱昧睫厉查烩讯遁庙鸽厨系仇斋闯嘿