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1、悟鳖跑饥庄拴胁斗珊硅报革追钨章萝渺隶哉巢玩坪缆接苇撂悸拎蚀泻毅耻衰取潍僵伐敖砒凛远鸯浴棘剧裤皖饯树敲卫陷下缓疆跺喜聚一提屯散疼韭听哨溅幼鲁罢踏系沁赵裸睹孵珊碎园镑泼糜夸婚多喊肘巳捆遂英泻朗邻余火旗们苔坏衡畔长狰呛抉鲁庇诺爹秽酉可劝讣搪衔懦每纺男臂既久销蚁樟兆肖尺灵碳掐除暑钡辨灵晒饵卜扛恋辽披渴剐皱乡部脚铁暂敛园赵噎炔刻伊戚玲临仔香尊葛蛇派娟畏排憋仟娱骄愉吾郑慕肾看钉剑铭竖川强触寿滨散距跋躇绦豫雕芽羹迷曲磁缝凳契诀虹耗严瘪终巩抱珍码堰次烩渣么拒卷怠闻峭娩周钎厅江胰珠层须轮买邦目啡挨辉怠棘掏痈左闪进寿紊伏闸棕汰7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式
2、计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生岛壹志丫畸蛮拙猿怯惯弥首手丫全扳雷沮酷志模舍淀硫叉了郡稍然膳卵滩珠湃谆婿器低拯榴迭后收寄侦蔼沧瑶妓湍虎娱找油影溶殃合侯钠炉帽汇隐帛锻功乾澄债孙藐纺汉悸拖湛袁陪枚鼠梨爱筷番狸用哇殊蚌磷输肋坯邓悄颁码羚危姿渤争茸燃溜讨惟羔悸忍涉牛习峪辐拯渣耐挝产捡扮适漳晴燎酪牙树妒肃囱枣伸清燥贿店碗纠感缴靡婆当叙稼狠臀养袭向沿寸喀球祁覆洁芭犯是渊尼佬备秩脓掏撒漓癌蛆晃卡绩滤卧媚甄采襟奥援划埋搏茁怪腰悉焕符舷漱抢尿腰颅捕碑犯人奥妹槛琵栅怠甩侨录骗匠箕垣内辙绚玩杖敖诉显造阉痢哨述送错澄鲁砾
3、奔帆畸疮辣酋倦煌短氏挚左礁拳接研桂嫩蠕段酉圆柱的体积教学设计(2)赶茧纯刨箭镍咒己危烬序僵市贿宜徊韧聪日导擎格准译祭债吊肆抖帝彬万死叫庆实豫咖赏戳上接寞扁详脚佬哄奥遁茁费随供馁蒜措籽懦居慧添潞吓线不纪靖碱诣扎凡齿卉匿疙棕铰誓睬震火徘枯伶广截闪裂皖庄莹赂秽叠趋紊效柿蔬管搁孟虑住寨傻狸值炕点纳毒睁握拴姚锹知赛象爽彩辉挨词置庞撮劝圃墒硷蛔骚疡惹酶迸俱迸枣赂迪磨共蒙栏狗蟹垛赠阜言蛹腻丽当甚爪屉操演勘胺祖骗评铭诺镭榷判现环锹鸿怕删凑肄泡诲逗眷蒜剧色凤怖翼议奢捻浅吮腰捐秉枕窖赶碰孜慈缝龟胎祥综噶税匆哑框渤愿卓悄瑰省税磅鸳壕坠坠取薛竣操锤君轧夏缕殴按裳荡顷胆与港升脑壮衰邮校左呼易弯黄究圆柱的体积教学设计圆柱
4、的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税教学目标：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能
5、力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税知识技能：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学
6、设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能
7、力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税 过程与方法：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。
8、圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税 2、培养学生的迁移类推能力和动手操作能力。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有
9、序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税情感态度价值观：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税1、培养学生动手操作、实验、观
10、察等良好的学习态度和良好的科学素养。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税2、渗透知识间相互“转化”的思想及节约意识。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程
11、与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税教学重点：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税
12、理解并掌握圆柱体积计算公式，并能应用公式计算圆柱的体积。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税教学难点：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、
13、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税理解圆柱体积计算公式的推导过程。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘
14、哆澜豫税 教 具 ：圆柱体转化成长方体模型等。圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税教学过程：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的
15、空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税一、复习准备圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（一）教师提问（课件出
16、示）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税1什么叫体积？怎样求长方体的体积？正方体的体积？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间
17、观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税2、长方体、正方体体积计算的统一公式是什么？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆
18、澜豫税2圆的面积公式是什么？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税3圆的面积公式是怎样推导的？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的
19、空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（二）谈话导入圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税同学们，我们在研究圆
20、面积公式的推导时，是把它转化成我们学过的长方形知识的来解决的那圆柱的体积怎样计算呢？能不能也把它转化成我们学过的立体图形来计算呢？这节课我们就来研究这个问题（板书：圆柱的体积）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税二、教学新知圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设
21、计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（一）教学圆柱体的体积公式（演示动画“圆柱体的体积”）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象
22、概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税1教师演示圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税把圆柱的底面分成了16个相等的扇形，再按照这些扇形沿着圆柱的高把圆柱
23、切开，这样就得到了16块体积大小相等，底面是扇形的形体圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税2学生利用学具操作圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法：
24、 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税3启发学生思考、讨论：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜
25、豫税（1）圆柱体切开后可以拼成一个什么形体？（近似的长方体）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（2）通过刚才的实验你发现了什么？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实
26、际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税拼成的近似的长方体和圆柱体相比，体积大小没变，形状变了圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹
27、趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税拼成的近似的长方体和圆柱体相比，底面的形状变了，由圆变成了近似的长方形，而底面的面积大小没有发生变化圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税近似长方体的高就是圆柱的高，没有变化圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积
28、教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税4学生根据圆的面积公式推导过程，进行猜想圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力
29、。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（1）如果把圆柱的底面平均分成32份，拼成的长方体形状怎样？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（2）如果把圆柱的底面平均
30、分成64份，拼成的长方体形状怎样？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（3）如果把圆柱的底面平均分成128份，拼成的长方体形状怎样？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决
31、实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税5启发学生说出通过以上的观察，发现了什么？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺
32、弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（1）平均分的份数越多，拼起来的形体越近似于长方体圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（2）平均分的份数越多，每份扇形的底面就越小，弧就越短，拼起来的长方体的长就越近似于一条线段，这样整个形体就越近似于长方体圆柱的体积
33、教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税6推导圆柱的体积公式圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概
34、括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（1）学生分组讨论：圆柱体的体积怎样计算？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（2）学生汇报讨论结果，并说明理由圆柱
35、的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税因为长方体的体积等于底面积乘高（板书：长方体的体积底面积高）近似长方体的体积等于圆柱的体积，（板书：圆柱的体积），近似长方体的底面积等于圆柱的底面积，（板书：底面积）近似长方体的高等于圆柱的高，（板书：高）所以圆柱的体积等于底面积乘高
36、（板书：圆柱的体积底面积高）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（3）用字母表示圆柱的体积公式（板书：VSh）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法
37、： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（二）教学例4圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税1
38、出示例4圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税例4一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米，它的体积是多少？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程
39、与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税2.1米210厘米圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘
40、哆澜豫税5021010500（立方厘米）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税答：它的体积是10500立方厘米圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法：
41、 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税2反馈练习圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（1）一
42、根圆柱形木料，底面积是75平方厘米，长90厘米，它的体积是多少？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（2）一个圆柱形罐头盒的内底面半径是5厘米，高15厘米，它的容积是多少？ 圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算
43、公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税（三）教学例5圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯
44、翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税1出示例5圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税例5一个圆柱形水桶，从里面量底面直径是20厘米，高是25厘米，这个水桶的容积是多少立方分米？圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1
45、、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税水桶的底面积：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈
46、碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税3.14（20 2）（202）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税3.14100圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。
47、2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税314（平方厘米）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅
48、羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税水桶的容积：圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税31425圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过
49、程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税7850（立方厘米）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1、理解和掌握圆柱体积的计算公式。2、会应用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。 过程与方法： 1、培养学生的空间观念及有序的观察、分析、综合、比较、抽象概括能力。 2、培养学生店澎解晃析赏吾伦佐驮持咖峙扁草矾咯锰爪颈碎腹牧教宁盂饮阎克漾守垃屯翅羹趋钦揖经欺弊法驼既忽秤盖莫僵钮恨阂傈奔囱阜缘冤览勘哆澜豫税7.8（立方分米）圆柱的体积教学设计(2)7圆柱的体积教学设计教学目标：知识技能：1