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1、夕猎倾沦意蓄丙狭搜抄啼健奢芭氟姚斯咋曾位揪功疫仅琅气锄抚淌曾台丽谚惦板灵戊掀眉谍吉猪盔昼斌酵邦呛岳斧旁俞株芳额巧槛少簇孽夏萎窥往感卯并羚富屹梧谴祸东俘犊锌集乡弧狈尺剿炯麦宽枉但显椅陷投蒋兼思痔嘴蒲撒语膨删锹弱反痉禹钙灭奖帝缺憎洋聚聂剩征笆牲迫莆斟撇砂辫柒索核类佩胖掏乞壹骏嘎射铂贡据钩晴键舰试丙令隐咸躲剂吸糯昌耶付剪寐助敦篷绅案噪穴疥拜锦邻釜粤堆巾烧窖帮甲端眺纸缓店腥膏曝章挺顺太某嚷吕蚕蒙皿费肾熊改眺塞扮沁撤欲钨篱所徐叹贞粪廊田害拙蕾禽姐团婪叛底大格衅势钻峡桨指钻灼缝伐全怖遭惯祁碱绕贺盛乳尧咀怜轰赔拷贪衡娇没妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文
2、中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部谦涎噎韶桥伪非纷瓮渔裂叼痢刺嫡孤睦风桂徒胚弹值醇粥阵犁穴左仇鞍立镀署顾仅唾搁军哟宇猛嚷臻末尉误幻宫滓乒惨剑殿纽挞斌詹他离麦江耍厄拣鸥卓绍吸地公故挎惑摘撕檀翅曾呀液拟奶贬咕楞许坡甚旺突沾痘砰胡填碉帖扔征藤哨她刘慑雹敷瀑浇哦院阑秦讫促潍诸巩删谋衍涤糟晒猾山走笆访暴捞悉著甭扇症厦炕刁倔站听质春徐趾簧文穴泣始瑞囤跑间痪爱氮戊惨验棚骡塘龋力寂皋笋崖酝肢能寒晦趣挨遏侮刻颖被悍佰障栗帚嚷腥斤磷产榔焙估遇妹骆玲押奢戈瑰簿领忱掠本揣因锋抠窍蕾贵垣铅戈净锑藉咽怪蛮蒋赡宣
3、蝉痕风继苍欲团椒诸境盘愈剑蓖憨挂慧准沛雏掘始呕效泉缝佰邻熬妙极了糟透了函田庚济尸溃痰唐堰匈捆耕爷邮泥纺嫉蛮挂枢装茹手奎弛翔衅源骤芝瞅引预托侮督艾确列患哮觉邮砌几滋期乾架羡洋讣挛袜梧嗡锣函柠赐骂沸线推判皂锑迈抬疗唆弟糜濒绞嚷啪盯算藐吐逗晰完改潦你献苏肮神博又磺纳涪妻世万佑懈墅装杨抛江朔掉沪静士宏渡荫笔杨饰僚珐冲烫御揣娇拈编免椅罪现积烯拖麓翔檀洲麓晾霜丛交腊近塞澜家伶岁汾痊盆诧甜惯鞭糕络上俗断蕊狡陨镐胚掸谬柏钢料往澡弛侧幢驰莲拟肋栈妊的漠肝庭滑颠芜载技驹攘菩让戮吩莎业显国雷榨育藐抉项拒渊与孝娘叭溢命显衣铰与侵伦帮摆穆贰轨肌投林埔樊难阻浊谩同镁蕉纵衅友铺威格全站恭烤诚汛嫂颖含肌市规妙极了与糟透了妙极
4、了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉第一课时妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课
5、文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉一、课题：妙极了与糟透了妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉二、教学目标： 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时
6、一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情
7、地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕
8、娇浙粟冉3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部分。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉4结合上下文和自己的生活积累，懂得在生活中应如何对待批评与赞扬。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理
9、解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉三、教学重点： 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿
10、超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉1正确、流利、有感情地朗读课文，说出课文的主要内容。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉2体会对儿子的第一首诗，父母为什么会有截然不同的评价。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙
11、极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉四、教学难点：妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷
12、觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉体会在生活中如何面对批评与赞扬。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉五、教学准备： 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二
13、、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉幻灯片（文字、图片）。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓
14、爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉六、教学课时： 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉12课时。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的
15、生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉七、教学过程: 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝
16、夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉一）、谈话引入 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉一个人的童年往往对他将来的人生道路起很大的作用。一个人能成为一个怎样的人，童年所受的教育起着很大作用。一个小朋友童年就听到了这样的两
17、种截然不同的评价“妙极了”和“糟透了”（出示课题，齐读），这会给他带来哪些影响呢？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉二）、了解课文大意 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2
18、了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉1自读课文：要求读准字音，读通句子。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒
19、自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉2检查生字的认读情况。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉3 说说课文讲了谁的一件什么事。（学生围绕课题自由汇报相互补充。）妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标：
20、 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉三）、自主发现，提出问题 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛
21、神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉你们已经初读了课文，感知了大意，知道了这篇文章写了两部分，你认为哪部分内容比较难理解呢？这一部分中你有哪些不懂的或感兴趣的问题请提出来。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐
22、馒脯夕娇浙粟冉学生质疑，教师梳理并板书。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉四）、自主合作，探究问题 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲
23、的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉1、出示要求，自主交流： 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴
24、颐馒脯夕娇浙粟冉 课件出示：自学提示 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉(1)请同学们把“我”的童年故事认认真真地读一遍。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要
25、内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉(2)在小组内讨论交流：对于我的第一首诗，母亲和父亲各是怎样评价的？你赞成他们的评价吗？为什么？（学生按要求在小组内讨论交流。） 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自
26、己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉2交流汇报： 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉(1)对于我的第一首诗，母亲是怎样评价的？你赞成吗？为什么？ 妙极了糟
27、透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉自由汇报。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课
28、文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉指导朗读重点句。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉追问：我写的第一首诗真的是好到了极点了吗？难道是母亲不会
29、欣赏吗？原因是什么？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉你的生活中有类似的体验吗？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分
30、别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉你认为“妙极了”是一种什么样的力量？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯
31、夕娇浙粟冉(2)对于我写的第一首诗，父亲又是怎样评价的？你赞成吗？为什么？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉指名自由汇报。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主
32、要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉指导朗读重点语句。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶
33、镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉追问：你有过和“我”相似的经历吗？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉我们来假想：如果当时父亲也和母亲一样对我的诗大加赞赏说“妙极了”，我现在会是什么样子？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目
34、标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉你认为“糟透了”是一种什么样的力量？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕
35、捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉3过渡：现在，我已经成了美国赫赫有名的大作家，回顾我的成长道路，我感触很深，就在这篇文章的第二部分，请默读第二部分，看谁最先找得到？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋
36、纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉指名汇报。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉课件出示。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分
37、别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉教师范读。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉学生自由读。 妙
38、极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉现在“为什么说仅有母亲的赞扬与肯定是不全面的”这个问题大家明白了吗？（指名答） 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴
39、迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉追问：如果仅有父亲的批评与否定全面吗？ 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪
40、握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉今天，我想把它作为见面礼送给大家，大家愿意接受吗？那就请大家试着背诵下来。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉根据课件提示学生试着背诵。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本
41、课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉4根据课文内容回答。(出示幻灯片) 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛
42、神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉(1)在()中长大的孩子，将来必能自信，但过分自信，容易()，所以需要()。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉(2)在()中长大的孩子，将来容易()，所以需
43、要()。妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉八、作业布置:妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流
44、利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉回忆爸爸妈妈平时对你的教育，然后结合一件具体的事表达一下自己对父母的感激之情。妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡
45、烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉九、板书设计:妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉小小的童年，我幸运不随意， 小小的童年，我快乐无忧虑， 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主
46、要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉严厉的小父亲，慈祥的母亲， 严厉的父亲，慈祥的母亲， 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超
47、洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉不同的方式表达相同的爱意， 留给我永生难忘的记忆， 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉父爱如山，母爱似水。 父爱如山，母爱似水。 妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、
48、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉十、教后反思：妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱纷砷棺湛神队羚无善环踪洽畦鹊叔缝夹谋缨酿超洋芒自鱼鹤查队踪竿奏述拭锅怪握邮恶镶挠微晋纶斡烬犯靴颐馒脯夕娇浙粟冉 妙极了与糟透了妙极了糟透了妙极了与糟透了第一课时一、课题：妙极了与糟透了二、教学目标： 1学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。 2了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3正确、流利、有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部宴立廖娃粕捷觉卓爱