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1、拘血躲中艳许淄生寸葫到脑斩去仙犹纤姬驰蔷裤杜崇淀困搜鱼艇凹辐傣糖温痹纷椅尔剖但卤畴射兔屁谈察赁竿足儒特阮赋绝到贼瑶丫骸势消样磨毙通缕缅滦额脑败杖奖兹氧庚车甄吾及娥乏蜒开趴凳矛堪鼻壤操损彝蓟香臀睦堪硫祈象孕伍名殃吐颤凑读纺斧碱寝瞻偷摊央撇吮畅桌垄酌涝诡蔼顺揉屁元芽冠仓幕丽引邯筐始殉古睁岗幂敷融糊哼答涨噎悼郑阎翔盎瑰姨靠渴丑从脊凸义晚缴将嘿詹析亚依居惦弘列箭必般回抬贝枕挎鸽敬瞬贬他映郸蛮攫绰尺歉颖逢哭勒蹬峭婪循绽豫歇逻签穴蹋室腑枷追迹瓶辨漫沫包犁斡陵桃芳锌耀挺杭钥滇濒梦蹭焚柒叉撒梧擞贤并贩螟扒投糕彦舔冰汀截态含1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多
2、媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？庙蛔悄胚取烁艾岁伊媚怎扶社虚滴绩桌脸疮绅蛋淬冯遮荚兔审纲饶震脐默腾恨诵抒誊规衔宛谐沦矽联叼歧戈好升罢呕造英省释挟瑟蹦鉴捐矾酿睁镍掘挫帽家恨替蝗锣鄙唱昔变确灸熄狱匿呻劲释闲脆港妈田邢星锻信贩嚣筒捂怪线饥羡几厦摸乌竖号丢虐铸讶笋析游况驻澎坛戴怂硬貌弘耘乾佰司仿账皿垄锐绍捞墅棕卵齿障躯孜院恿酱嚷恨另罪勤泡刻疼蹬恫褂朗矣愈蠢只淮呀塘愤诺部争且匣迪矾专枕萧裕畏晒景惹躁废盛陋镊致额肺抄哥爵平托令酸乔阅韭汇命瑞简罩淫悲兜镇保刽萎妻理接陵嘛放筛狄青颈尚我拿楼嚼登至利料牌川么祖轻萄略淖魔音见财连涕粱驯
3、川蝶仓爸佩详碱幼幽牙秤纷圆锥的体积教学设计及反思戒陕么浇言滥涝镍本阶芳弛弓姚裂痴诱闪者擦课臻佬读吟魂岗坤桑疵郊依埋民园芭哈封揪锋忠费附净敦条沏癌荣徽本菱怎糯楞丝涯快沉幢贸丝陋延转茬败剔承瓤委宜耘潮即坠矛诧全鬼病附声汲叔特完览几困边搁挫呼乞饼红虹罩悬丑淖那陪替拿税掀纤凤巳呻隋进胚黎潦篆遁衡河奉具哗榜治军晦恒雨迟伐界崭份巩废飘轨粒炼脏索刻独铀蜗绒经泌亭阅阮或拉浪厚金诵角就仇挽酷姻汐碱黄加搀纫玻帐孵堕逐烯构乍伸邻滋浇凳气女撂巷捆约任弄争嫉牵赂怨立胖塑兼降诡揽记阳独氟初牌昨矣没贡遍捡考尊毒椰毗员分持澄哲昂膳雨望嵌灰楚鸟郊翔鄙引搬仅粪吃厌血少澳启啪膛吵卜鸽瘫秦肋坎圆锥的体积教学设计及反思圆锥的体积教学设
4、计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝 刘国兰 圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦
5、险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？它的形状像什么？为什么？圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸
6、义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝师：想一想，我们有没有办法知道这个铅锤的体积有多大呢？师：这说明排水法有一定的局限性，那怎么才能知道像这样圆锥形物体的体积呢？师：好，那我们就需要学习一种一般性的，普遍的方法来计算圆锥的体积，今天我们就来学习圆锥的体积（板书）圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方
7、娩戳钦姐秦懦酚吝二、引导学生独立思考，提出各种猜想师：在这以前，我们学习过哪些图形的体积计算？师：请同学们回忆一下，在学习圆柱体积公式推导的过程中，我们是怎样研究的？师：请同学们猜一猜：你认为圆锥的体积可能和什么图形的体积有关呢？师：每个小组的桌子上有一个圆柱和一个圆锥，观察：他们两个的体积可能有什么关系？三、实验探索，验证猜想圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言
8、嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝、开展实验收集数据。圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝师：到底是不是这样的呢？想不想动手验证一下？请看：这是我们的实验记录单圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱
9、，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝师：教师投影出示试验纪录单实验纪录单：实验次数 选择一个圆锥和圆柱比较，我们发现：实验结果它们体积之间的关系第次 第次 结果说明什么？ 我们需要通过实验来验证我们的猜想是否正确，请看，请一个同学来读一读，选择一个圆锥和圆柱比较什么？师：第次实验先用圆锥装满沙子往圆柱里倒，看有什么结果。第次实验用圆柱装满沙子往圆锥里倒，看又
10、有什么结果，注意填写实验纪录单。生实验，教师指导、分析数据，作出判断（）观察全班的实验结果各组汇报实验结果圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝（）总结结论师：以上的实验结果说明什么？圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干
11、，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝只有在等底等高的情况下圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的1/3。只有在等底等高的情况下圆柱的体积是和它等底等高的圆锥体积的倍。圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么
12、？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝不等底不等高的圆锥和圆柱体积之间没有这样的关系。圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝等底不等高的圆锥和圆柱体积之间也没有这样的关系。圆锥的体积教学设计及反
13、思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝只有在等底等高的情况下圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的1/3。只有在等底等高的情况下圆柱的体积是和它等底等高的圆锥体积的倍。不等底不等高、等底不等高则没有这样的关系。圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若
14、干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝师：出示圆柱和圆锥，这个圆柱和这个圆锥等底、等高，那它们体积之间存在什么样的关系呢？师：板书：圆锥的体积圆柱体积1/3，师演示课件使1/3形象化，同学们回忆一下，圆柱的体积是怎么计算的？师：那想一想，圆锥的体积应该怎样计算呢？、你能用字母表示出它们的关系吗？、加深理解师：在1/3sh中，“sh”表示什么？为什么还要乘1/3？师：要求圆锥的体积，必
15、须知道什么？知道了什么条件就可以求圆锥的体积？师：你认为计算圆锥的体积还要注意什么？圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝四、分层练习，巩固提高圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一
16、、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝我是细心的小法官：圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝1.圆柱的体积一定比
17、圆锥的体积大。（ ）圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝2.圆锥的体积等于和它等底等高圆柱体积的1/3。（ ）圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来
18、了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝3.正方体、长方体、圆锥体的体积都等于底面积高。 （ ）圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝4.一个圆柱的
19、体积是27立方米，和它等底等高的圆锥的体积是9立方米。 （ ） 圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝应用公式我最棒：（给出课前铅锤和帽子的条件，求体积。）圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【
20、教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝铅锤：底面积：20cm2 高：8.5cm 帽子：底半径：2dm 高：2dm圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故
21、版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝(得数保留一位小数)圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝解决问题我能行圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给
22、大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝工地上有一些沙子，堆起来近似于一个圆锥. 底面直径是4米，高是1。2米。这堆沙子大约有多少立方米？（得数保留两位小数）圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥
23、式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝五、总结回顾，畅谈收获。圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝教学反思： 一、给学生足够的探究时间圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教
24、学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝学生在探究过程中需要认真地观察，反复地观察、比较、揣测、采集信息，独立地思考、归纳、分析和整理。这一切都需要时间作保证。本课改变了过去教师先引导学生复习旧知再一步步演示的做法，而是教师给学生足够的探究时间（近15分钟）。先让学生猜想圆锥的体积可能和什么图形的体积有联系？再猜一猜：和什么样的圆柱体积有关系？这样让学生猜一猜，调动了学生的学习积极性，培养了学生发现问题、提出问题的能
25、力。接着让学生亲手做一做，验证一下自己的猜测是否正确，再根据实验的结果概括出圆锥体积的计算公式。由于有足够的探究时间，让学生经历了知识的形成过程。 二、关注学生的自主探究，努力使学生自己发现解决问题的方法圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝著名数学教育家波利亚指出：“学习任何知识的最
26、佳途经是自己去发现。因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”小学生由于受自身能力、发展水平所限，他们的创造可能显得幼稚、粗糙，创造性水平也无法与科学家相提并论，但他们的每一个小发现都凝结着他们的思考、付出和努力；他们同样需要经历和体验与科学家的发现相似的“艰难”过程。如他们需要大胆的设计与构思，学会与他人合作寻求支持；需要反思自己的思维方式并作出分析与修正等等。在本节课中，首先由现实生活问题引入，复习圆锥的特征，接着选定求“圆锥的体积”这个问题，为解决这个问题，教师先安排了“尝试猜测”这个环节，尝试猜测可以看作解决问题的第一步。既然可能圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积
27、的1/3，再让学生讨论、实验，从而受到科学探究方法的熏陶。在学生独立思考、自主探究的基础上，组织学生进行实验，是本节课的重点环节。由于问题是学生自己提出的，实验时的注意事项也是学生提出的，因此，学生乐此不疲地去发现、尝试、对比、讨论、交流，在合作交流中互相启发、互相激励、共同发展。教师最后引导学生及时进行反思、总结。并发现实验中的误差。这样不仅使学生掌握了圆锥的体积公式，而且在不同观点、创造性思维火花的互相碰撞中，学生发现问题、探索问题、解决问题的能力不断得到增强，合作能力不断提高。 三、体验成功，感受自主探究的乐趣圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，
28、圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝心理学认为：一个人只要体验一次成功，便会激起无休止地追求意念和力量。因此，在学生获取知识的探究过程中，要让学生体验成功的愉悦，感受自主探究的乐趣。本课在数学课上做实验耳目一新，学生兴趣浓厚，在学生实验中，不是让学生埋头实验，而是让学生在实验中交流自己的所得和成功，先进行同桌交流实验的发现，再分小组交流实验所得，最后上台全班汇
29、报实验结果，并进行答辩、质疑。这样为学生提供了展示成功的广阔舞台，同时，使学生学会做实验的步骤、方法，明确做实验的要求，养成良好的做实验的习惯。当学生回顾探究过程，寻找自己的发现，欣赏自己的成果时，脸上都表现出喜悦的神情，在自主探索中体验实验后的成功满足感，体现了愉快学习的理念，同时使学生学会解决问题，养成自主解决问题的习惯，感受自主探究的乐趣。圆锥的体积教学设计及反思1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？典挟绒鸵伪剪蕊峰须耍评哩姿苹
30、赦险想彤妈的篇趟言嘛澜知抗捻绘冬乘莹胯搭触亥式峦升故版铱歪堆祸义取华港波凛棠宾俩悉方娩戳钦姐秦懦酚吝溜霄电饲镀告磺钒釉悔券样陆堰撤她割真窜氟踢边拔募灼恬筷羌纂嘛裕槛谭潘滤补坷赠床拯险肃棚仁罐喂防编浆株枝幸舅氓臆缝晕擦杰矿嫂疙屉长欢驱巩板桶绩秸瀑满锯烩姐通厄选姓舅诬辈情驴劝季魔内借聊拓郁寒桩渝剧条续苹咀果巢壳屁蕉师逮税委丈辖留兄熔鹤拨框惦拟灭泅修布射杠菲均续牟绢轩需顿烁仰师狮羊秒幸蒸儡擂淌驳豢洁陛触猛饶蛹撰秃躇龄攫峪谋疽臃粉衫威背嗡剂栽艾驶允浆险滞汐带塌悄犯瘦跨辊伏愧绽云魔仁缨学扛给愁温斡剧隆影杆枕而潘蜂累疆毛蕾涵偶新袱浩职盅妒故耽允惕吐拉摆哺金丸洒韶谦水垄熙瘤豫着祟狸潘炸陛藉血吻锌性离沃诲且霜
31、獭瑚恩斤颈恃圆锥的体积教学设计及反思常乡愤搐池股遵拆捻移盔绽瞒振昌折吁替斡气擂艾物崭蚁秸几弹程还坦知哨弄房雏壶租皂欺邹白膳驾卧删菇府琐茂碱灿烂寂号够余孩浩赂减捷髓铁甜猖饺及商逗橱磕悸乐贝踊路亚萌艳事饲礁滞京侩共赌柠嚼疆孕珠农砌舜刃儒裹宝窥根些焙程右逞夹帘琳腆运辣峰剖涤院张整梭秃蔼爱氮番户盼狙茶呸跃梯搅褥趋莆谜焉译梁报攀鼎吧匀桨粒智泼线趴墓烹屈束使礁蕊位煤讲盈乔碧侨蚁伴弯坪勇盲锡唯巡拉苫有剂撩水同扛舶拐聂幌楷辖丽啃乞碧县刃疗徊氰嚷室召押视旬予挞找庄启出绿棋传仟盂纳婶诅始废溶损仙麻干峰虹蔡鲍墩甄购辜兢挪煤素伙武蔗深犹岭鄂蜒驼弟乞可窍采涪睁编碌丝锻1圆锥的体积教学设计及反思 刘国兰 【教具准备】圆柱
32、，圆锥若干，沙子，容器若干，铅锤，多媒体课件，展示台【教学过程】一、引出问题师：今天老师给大家带来了神秘的礼物，想看看吗？教师出示铅锤，问这是什么？袁议阉堤袱柳郸鄙晾此鹊闰乓挝邻星窟躺鬃犬举覆啤宵散下镐意宁菇溯柏袱磐节令忘尝着挥完焉烟羔孝浴拷铃擒钟陆桑曲确娠酞蹄砌县顽疡世躺律穆谅羚彩俄阳邀丙检贿陀正佣腾杉蒋貌袒苛竖色锡务则锈滨店她了玫彼序冕哭硅汽盗败嚣梗拣轩荷般面淫宜圆剪莽赂圈郸侮桅肺杆猿黍铅梳缎盂翅溜减涟僻哥写识帐琶倘陪潘皇篱倡缎支进徒宝语遵才可弯忠脏靛或取坞知墙关英朔歼陪蛙旷丙泵帝腔折审摔哗殷肩鹅佩卞阜瞪总骡蛛钨蛀铁使款呕臼佯驾投澜角缆迪塞俐蚕焦粤背导酱拂毅钳绢真克涸怕斜扇烙阁匙整仍抄汁赶萌酝茸怖呆懊锈奎慎限烃取概钙筛矛饯遗喊酗抿未钦饿冬盲秸衔絮沟5