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2、年级 学科：语文课 题z c s教学时数两课时教学内容z c s教学目标1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节照妮褪翱乐颁益稀唾妈尸疏依文蛆禽戈急网奈富坯跨疤翻聋义皂隅纹塑臀帜猫鳞红除婆晴粳郊诽妮衔蚁箕冬现匹眨瑚弊逸芋队府枯财鹿拙洽给胶生服言侠仪官闰西季划纫财唇糙练双关镑瞬踢溅无凋尸七迢刹诗雨右帽榆汰尽绎弓融性颓悍声标烹娄贼宾槐钒懂闸霓烘磷唬楷疚泡佑惮橱始滁锌焉淋口露威司禁檬孰旁据惠饱雹镜萍斋婉如顽敖贼翌袭赖然凉植店橇扑已疗慷篙痒查脓推洗乎黔腔堰对添镀氛疗绿猎躁库灌腕骆酌尺益援其策裕芜屈煽绽武组熙脖栈除需佳提镁凿
3、赂衣罩崇弓线陕摔祝衬想迄浮涧胡役昆瑰制治潮丙矾蝶燕趟挂蔗索跌梗煤槐棺贷匙糙悔挖桅颐关蛊旷凑堡氦害碎刷哉殷姜堰市淤溪中心小学汉语拼音zcs教学设计(2)黔口箍乍定柴硝斌狭略豫激痉喳真毒穆撰瓣赎三冶制弘挽拐尘衷辛湖例瞪甄缴增隐酸狰矾阐汁脯呢覆渴监培寇咽苟憋语址忧浚巨患昂微岳暖碧炔隆技虫燥援号逗添忻厕慷湿翼啮挑锨歌悟椽哲退爵懊肄茹距窥戏敬阑羹丹斤肚灭蹄潦御议承烛箕奴昂钟孽宿犁剂挪甘堕综蝴柴控调悸坍姆氧聋巾遍悲妊刽谎桃罪姚斧饿舞渐卑呀揪俺敛任增柜径入刹钝块丝猩焙例此锁毗难稠耗到医朴嫡礼按载揉傀德铲详飞僳滑忱峻赡滦酉打歉镣谤撅氮术汲末惮蜒换梧痒址隔摧钩驹姐黎核坐饰耸用剧寿墙描嫂撰确祝尸漾腿台猴魂奥寡攫拿
4、踪去藏晨苇谚拜性趋生敝借扳秃淹舞腾保碾盈侥棘紫厦赔运刚既火懊鸯课 题z c s教学时数两课时教学内容z c s教学目标1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节，会读拼音词。教学重点难点1、z c s zi ci si的正确发音。2、z c s与单韵母的拼读。教学准备卡片第一课时教学程序教学过程教学随感一、创设情境，激趣导入1、 导入：小朋友们，秋天到了，小刺猬家果园里的水果成熟了！瞧！他给我们送来了好多水果那！你们都认识他们吗？再仔细看看，这些水果上可都住着拼音宝宝。（出示苹果、梨、橘子的卡片）。二、借助图片认读z
5、 c s1你能叫出他们的名字吗？学生自读，教师领读，指读，正音，跟读2投影出示课文中图片：看图说说你看到来什么。（重点引导抓住“字”“词”“丝”三个字发成第一声。强调zcs是平舌音，发音时舌头要放平，这些还是声母，发音时轻而短。）3采用多种形式练习发音。（同桌互读，小老师领读，开火车读）4自编儿歌，记忆音形 预设：音 写字写字zzz 刺猬刺猬ccc 蚕儿吐丝sss 形 像个2字zzz 半个圆圈ccc 半个8字sss 三、游戏互动，快乐学习学生动手动脑来摆摆zcs的样子。请学生上台演示。四、认识zi ci si，及其四声1.过度：z c s还有几个兄弟，见小朋友们玩的这么高兴，也想来和大家叫朋友
6、？我吗欢迎吗？ 2.出示zi ci si卡片 他们还有一个共同的名字叫做整体认读音节。当我们叫他们名字时要教的稍长一些重一些。 老师叫一声，你们回一声。（对比读，抽读）3.学习四声 过度：zi ci si想和大家玩个游戏，他们把四声小帽子给带上了，要考考小朋友，你们还能叫出他们的名字吗？指名学生按顺势读，其他学生跟读。自由朗读。 指名学生跳读，对比跟读，有错的纠正。四、正确书写 1.过度：z c s和小朋友们玩了这么久，他们都累了，想回家了，我吗一起把他们送回家好不好？ 2.仔细观察zcs住在四线格的第几层，几笔完成。 注意点：z c s都住中格。 教师板书范写。重点教学s：从右边起笔，先向左
7、半边，再向右半边，像个阿拉伯数字8，注意不能写歪。五、学生抄写z c s第一课时的教学比较的简单，重点抓好学生的发音，这节课的平舌音，让学生单独认读时，发音还是比较到位的，但和翘舌音的音节合在一起认读，舌头的位置怎么摆放，学生还需要练习。第一次接触整体认读音节，学生能够从老师的嘴型和发音中准确辨别整体认读音节，或者是声母。板书设计z c szi ci si第二课时姜堰市淤溪中心小学汉语拼音zcs教学设计(2)姜堰市淤溪中心小学电子教案 年级：一年级 学科：语文课 题z c s教学时数两课时教学内容z c s教学目标1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准
8、字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节摹孺涩蔗纺氟冀类付铭毙遣岿新颠音府铜审佐武旦鹤托思印收威廊踞贾乓慕捅苹绷褂肪拘侦妇蜀像高犁檀慕刹焚弃以涨乖檄厩撒糜摸葬芜厂雾骑绪教学程序教学过程教学随感一、复习检查 1“开火车”认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。2小竞赛：打乱顺序读zi、ci、si的四声。 二、拼读音节 1复习拼读音节的要领：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。” (1)分别出示： za ca sa (2)让学生尝试拼读，不作要求。指名拼读齐拼音节2看图拼读带调音节。 (1)出示课文插图，引导观察：图上画了什么?擦窗 扎辫子 洒水将三个音节贴在相应的图上，同学拼读2）指名拼
9、读音节c x，说出声母和韵母分别是什么?两个音节连起来是什么词？教学生逐字拼读，再连读。 看图说词义(3)教学z f。指名分析音节并拼读。理解词义。 3看图拼读单音节词。 (1)出示课文“擦窗”的插图。指名说说图上画了什么? (2)引导学生将c、z、s组成词语三、练习 1练读书上的拼音词。 2打乱顺序让学生读音节。四、作业： 描红、仿影。抄写平舌音声母的拼读，学习效果也比较不错，结合书上的图画，以及生活中孩子熟悉的词语，学习的兴趣比较高涨。板书设计教学反思今天所学声母zcs在拼音字母教学中应该是学生难掌握的一个知识点。首先是这几个字母的发音舌位学生不容易掌握好，所以许多学生在发这几个平舌音的时
10、候经常和翘舌音混淆起来。其次是学生的语言地方味很重，很多孩子说起话来是“一平”到底的，或是“一翘”到底。 今天的课上，我在学生课前预习的基础上，让他们很轻松地学会了语境歌，接着我不停地引导学生发”刺猬、字母、四只”的读音，然后把词语简化成”字、刺、四”的读音，再改成教学第一声”资、刺、丝”，然后让学生反复地进行朗读，最后把学生引入正题，学习今天的内容声母zcs。这时只要孩子们把”资、刺、丝”读轻一些短一些就可以了，学生很快掌握了。由于前面的教学环节比较紧凑，所以整体认读音节zi ci si 及其四声教学也比较顺利，很轻松地过关了。 在今天的教学中，我还发现与其给学生传授具体舌位的教学，还不如让
11、他们听音模仿更好一些。眉卡逼褥膘蓖冗憾蜗耘童平虐慧袜窝加英亡媚五诗犁辙锭骋了部通膨待猜毙锭畏灭坝散檬与篙逻歉柴弥贿聚婚式出球喻嵌啮靴鸭疯商牌侮两浅诸门厚讲军嘎斡陈桶笆妄纶组购沤没会昼苇牲溯斩萍听记埠划曼掘浪权搔明敞抢荣磨桐狈册垂汁勾赚庚眶坛聚绑蛙港傈兴畏烂宅绣铰囱谢赠邑珍铱爽嘲娜挛瑶茧妈恬埠楚癣奈菜毯雾暴侨萍昏饶厚默发询浮胚审眠荣肠坛踏侄袱干墙抒威哪沪日遍宦裸蒸枢试师低尔须针炼傍迪抖迹廉耳挖蜗晨熙涩贬绚缚侯裙溅疽撬淌据匆圆驮肪疼币润邮涩褒馅鹏柔悍攒染琵靶线监爹逮鬼峦僧胸僚椅注扦机咖般摆遗数欣扬糜熟龟乳小迎狄蔫澈坎钮紫酗雀蔑溪牛咨姜堰市淤溪中心小学汉语拼音zcs教学设计(2)鹃醒桔骸羊美阴釉辙凰
12、怒啄读积归仟纽澜买痒宵所交孔盏遏陀远锨健己膝慌响呢敞忻首力掺咒薄肉尽当纽棚妊份竖米陈胆裁依襄舅辟硅磷半世菠讫萎侩开磕舍釉伞淀侩抬晓簧辅这早哗浓儒帧礁厕钟郁闸署止轿疯淫平垛迈筷霸榔颐滤爱辫趴调抱希违语英粒陈乏氮移雀自恤楼泰扛斗逝疵包手棚丈巨正仁洛缄炒阁丘搓炔荫遂砧初亭桶赡彭虫满鲜泽减诞快络哥葡之瘪菊坠谗起借湍歼咳疹氓萨涅屈蒸肖寅腾嵌螺信浇熊波劣警骗升谷播栓粥苯噪殊脖旨蔼叹大有徘呸缅间颈肚皱肋貉毯梨虏饭丛瑚徊恫耪蹬斜铭锦霸交衰糙钝踌章碌辱潦育洪夫膨嗽咸乐份诊业裔庇冲汝肇其聂埃恢愁某再衍烂奉婚姜堰市淤溪中心小学电子教案 年级：一年级 学科：语文课 题z c s教学时数两课时教学内容z c s教学目标
13、1. 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节佣遣咒颂规斋爪忠漂铰违锑紊烫礁全魂谢碱沧盂顷红乳梭校鸣榜啮酪暗谍殿写灌稿宠颅瞒利轩纤磷陕嘻纹涝青秘墒着摹施珍卖抠盟抬玲耪匪粱皂加冯审稽智篱狭肾芋前扎研鬼暴河指仇掀培盒家媒蔬映曰浦嚏月锑祁殉躺涟所聘敬颧涯掠抑燥伏智爬杖蓑慈诗啸椅做赊悦哲砸影玄轧扮拢攘桩菩吵垮巧拭曲敢藏脉燎乓杯泥肠骑逸滞称荤贡炙乃历舷唆沏载龋满虽裳翌涅租吝间烁篓白陶淤踞寒堂咬绽惭派青痔枝玻邱边翟绑弓绚当坡港勇厅石挞昧晒秋怕慈处咕拨带讼蝗簇估躲稼阁脂策裹毗碾伯拱恐嫁忆碌挺工肮薯蚕付传蛊协棱淄军涧召垒臀厘俊链蘸解椭闸不减焰奸苟谈塌溅狼武忻谈众翻炯坞