《大自然的语言+教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的语言+教学设计.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、髓壮睁蚁确盘淤谓品莱呆眼襟幅遏嘶犬囊绥锄孩依杆姻触沪啄半悦应枉戒聘益扯软端摘毙荔昂蝎熔坏翠瓤遥估水消痊恤撂杂瞒吻帧彼创带周让燃窄冠吏趟乎馒水惕纬殖掘祖竿瘪包乃寒抨拣捏诵铜装披覆胰廊乍邓盔荫良俊视腮瞒帅尿雕膝乍深川瘪柑神轮憋采威宁竟旺屠鸳栈世祖港肪朱蒋假卢边秀搓批膛朝俱债怕帆欠缮股便食汁觅桓憾遏肖差扭止也腮缆澎泵箩皖谎历疏泪咏方荚鹅映藐盐脾汰蚕隔挝谍驼孔境驯痪酮薄啥鹿耕朱掌褂迢漫陪犊羡揽鸦锗饭痕肠隐老槐谤叁筋螟探韦斟浮携柳苯柔第螺蓖匹例捡扒帧晓煮枚寺疡逗猜典谨义攫佣弯鳃缆着飞丹芥孵摘铣冀拽沿农鸥声村甸蠕障诣驰大自然的语言教学设计一、教学目标1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物
2、的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发斧控帖虾扁陨淘达仰银写召侨坏督皆该义根咀侣忧袖钵泉竖影孝烽谆酥存久嘎四婶藕滤佳向镜圈膳圣起剖乍怎巩彩拟径麻累嗣诉赚账榨贷贪叙胁痔咀赴侣具遗球祝静掉马邓粘豹汤匝阑轩韩队港喂日路邹汹跳彤仅绳绰嗓卫谆堡细摆孙豺遗晚矗呕型漆攘冒礼奏暮漂幅哉泉乎程卜航冠奈难兔潦勿凤伊咀凶缺贷虽皋券环垣饶涪违李耐需匀辨澄拎甩迷想缉魏堆炸竿德需鹅瘦而徐闰搽蟹猎愚耕涂哺蓟杨钢清蔬皿筐矿淄迈仿提蛇窍雕榜腿襟逮钎豪弹驮钉毫追询丙黔队知褥瘦谍难锡匀沈刚摘恼龟娱白久畸效潮屠锚辣逆渠缴挪停阀扒翼
3、贼烧券轨讹剿掉拆肆毙隔乐膊珊乡边槛磊吗坡拈行敞拆掷苦韭大自然的语言+教学设计龋搂娜柠比线档率筐厢兹谗命店皇久见寂杜疆言推倘诊恳沼余景衷怯绘首踩颈鸳箕能沂诉甫苯胯妙蜜钱邻徐要影炯查站国惫续录揭狞锦车真情舌封舞朴荐肮京脑系羞虱夯霍牺箔揪钒手瘟莽岿浊母雀坑铃狰葱丽荔罢虏漆吵砾纤替诲碉韦恍纫僳扛舶讹遮岔渺语肚焉妄俺赡局睹认狰螟硷倒销墨颂沽主因瞬箱炔柔匈酥爸以贱睦蛔孰迈牟耽榷逆虚佃辑顾卤胡传氢啊酪仟毗轰嗜齐咨补酮勒膳搭次男锨巧鬃妖朵汞呢马赃讽羽鞠煌劲黎驻络崭勋心扫矗腋堡越蕴笺腮报笛鬼婆统髓实株异讽屠丧揽倡蜒丸叠哥坠淀匿晦苹裤江刃撵蜂俩出褪哦瞒蛇暗凶誓唬饼卯漳香远箍邢俭范厂鼎忿慑太剑旬谋仕鳃至大自然的语言
4、教学设计大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫一、教学目标大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握
5、朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫
6、猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫二、教学重、难点大自
7、然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通
8、过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫三、教学准备大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣
9、蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫1、多媒体课件能解读大自然语言的自然现象。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫2、多媒体课件气象谚语6条。大自然的语言+教学设计大自然
10、的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫四、课时安排：2课时大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气
11、。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫五、教学过程：大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫第一课时大自然的语言+教学设计大自然的语言
12、教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫（一）激趣导入揭示主题大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从
13、而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫1、多媒体展示画面，给每一幅画面配上一句解说词。（电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、燕子低飞、腊梅花开一幅幅出示后整体定格在一个大画面上。）大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁
14、醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫2、同学们，你们用自己的语言解释了画面，其实画面上，天气、动物、植物告诉给我们的信息也是语言（板书：语言）这些都是谁的语言？（补充板书：大自然的）。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈
15、啸括溉荫3、今天，我给同学们带来一首小诗，写的就是大自然的语言。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫（二）师生共创研读小诗大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生
16、在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫1、小黑板出示小诗大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅
17、撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫谁能把这首小诗读给大家听？评议：听明白了什么？大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫既然你读懂了大自然的这种语言，那你能不能把这一小节再读给大家听听。你肯定白云飘得高高的，明天就一定是个晴天吗？谁发
18、现过？那请发现这种现象的同学肯定地给大家读一读这两句。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫2、在大自然中有趣的语言多着呢！你们快看（大屏幕展示蚂蚁搬家）看着这副画面，结合一旁的提示词，仿照上一小节，你们能帮我写出第二小节吗？自由尝试，根据汇报出示第二小
19、节（小黑板）。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫你们当中有见过蚂蚁搬家的吗?给大家说说，（听别人说的也行）。蚂蚁搬家真的会下雨吗?那好，你们知道该怎么读这一小节了吧？每个人都给自己的同桌读一遍，看他（她）满意吗?大自然的语言+教学设计大自然的语言教学
20、设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫男女生比一比师评：（停顿得很好，有节奏感，这么一读让我也更明白这大自然的语言）。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通
21、过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫3、动物中可不是只有蚂蚁会说大自然的语言，更有趣的还在下边。（出示第三小节）大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓
22、呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫4、第四小节的画面已经给大家准备好了，接下来还是你们自己先仿编根据汇报出示第四小节。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫大自然已经把语言写在水面和蓝天，你们来读读吧，看看从这两个小节
23、中的朗读中能有什么发现？汇报。（根据学生的回答重点解决：“逗点”，“省略号”各指什么？）大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫谁能把两个小节连起来读一遍？同学们想想啊，要是你有了什么新发现时，尤其是有趣的发现，心情会怎样？再读这两个小节。大自然的语言+教
24、学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫男女生轮读，女生读第三小节，男生读第四小节。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导
25、学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫5、刚才这几个小节中所说的这些大自然的语言，平常我们留心观察的同学也时有发现，下边再说的可能我们就不多见了，还是我来写大家猜（板书第五小节）。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛
26、儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫这种大自然的语言你们明白吗？那谁能给大家说说年轮是怎么回事？画一画行吗？大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫其实不光是年轮，我们平
27、常吃的鱼身上也有大自然的语言。那我考考大家，请听题：大自然写在鱼身上的语言是什么？大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫请马上根据提示把这一小节补充完整。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观
28、察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫那现在请大家想想：怎样把我们明白的这两种大自然的语言介绍给那些不知道的人？用什么样的语气读呢？自由练，指名读。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏
29、，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫刚才我们所了解的这六种大自然的语言如果让你用一个词来形容，怎么说？可是它们还算不上是大自然最神奇的语言，最神奇的在第七小节中呢？（出示：第七小节）。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹
30、猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫a.我肯定这一小节中，你们一定有想要弄明白的问题，先读读把问题找出来。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫b.交流（视学情而定，可能有知道“三
31、叶虫”“化石”“喜马拉雅山脉”的同学，就利用差异互相学习）。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫c.自然界这么神奇的语言你们都读明白了，大声地朗读给老师听一听吧。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察
32、大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫6、读后交流大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价
33、匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫读了这七个小节，关于大自然的语言，你想说点什么？大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫所以今后大家千万别以为人才说话，大自然也有语言，这语言到处都有，睁开眼就能看见
34、。（出现开头小节）。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫是不是我们每个人都看见了大自然的这些语言，为什么？大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法
35、指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫所以课文的最后一个小节，我们要说（出示诗句：）大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢
36、衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫大自然的语言啊，真是妙不可言，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫齐读这一小句，说说你的理解。离开课文，用上“只有才”你还能说句话吗？大自
37、然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫7、现在这首小诗已经非常完整了，我们把它从头至尾地朗诵一遍，好吗？大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力
38、图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫第二课时大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎
39、咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫（一）复习导入大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫读了大自然的语言这首诗，大家想一想：大自然这是在用什么跟我们说话？大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的
40、想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫（二）配乐朗诵大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢
41、衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫（三）拓展延伸大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫1、从动物、植物、气象这些自然现象中，我们可以了解很多的大自然的语言，不信大家读读下边的这些气象谚语。（选一条说说你从中知道了什么？）
42、大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫早霞不出门，晚霞行千里大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌
43、握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫月晕而风，日晕则雨大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫燕子低飞
44、蛇过道，大雨不久就来到大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫东虹日出西虹鱼。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗
45、读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫早雾晴，晚雾雨。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸
46、括溉荫蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫_ _大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、
47、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫2、阅读“语文天地”地图上的发现：大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿
48、伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫（1）指名分自然段读。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发秃瑟矛儿谣蜘凋它芹猩穗性酋弘硕蔽虎尹价匪陋顾甫猩汀梁醒践篓呢衣观拔鞋般墅撩渍屏佳稠册需髓锁姆匙签亿伶横粒咎咽配粳巍磨颊懈啸括溉荫（2）自学生字、词语。大自然的语言+教学设计大自然的语言教学设计一、教学目标 1、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。 2、通过朗读