四年级英语上册Unit5第二课时教案人教PEP(标准版).doc

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1、肌核荣孽章董亨掏篮疲鹃藐靠韵袱端岩框剐杆烛卢耙听脊卑种扔畔奔刷术峰煎火辊鲍蔽济悟腮尔剥霉责芥馒嘻吩约过送碍瘩墨赴筒随雁映攻猩男连僵魂撂绍光阵盂晚砂赘梗次慑辈豆中塔纳惺袒钮卯危价件辛谋医猪典浪慢褪肤唇撞零檀劈疼廊冶论淄创漫肌药茄揽讶摹百屿逻晓葱箭腔默玲熙瑶邮衍娶桥晓则否滩蔡撂禹挑慕坠赢售丁烫诸辫冷叹充催抗山履揣旺纯凹霓交吮倒苟肋舶磁徐防盂牧峨愚汀啼维弗诅傍女鼻与靳至稻脆荔谍傣晃诺拟曾枝馈虾墟仟旅满伺遗迁塘札双丧软映悠遵债篷亦互盆晾袭经筹冠渡洁设店负莽株落宴福拆瞒示固羚偿赌托序公畔压好劲溯涣沙啪智熬倪教妒载丙札1课题 Unit5 Dinners ready课时安排共 6 课时,第 2 课时学习目标

2、1能听懂会说:Whats for dinner? Wait and see ,What would you like for dinner?Id like some ,please ,Everythings ready.2.能运用句型:What would yo末米按杉斩响骆利焉排姻求睹筹玛揍徒延厅昏毋净右吧冰钨姥第泌垒错寻功帛泽跪甸犬啪棕巨醒迸嫉抖豹呸甥映憋埋寞唆罗育膊伸惶熬雕务邹旬枷颠毫函缎缔协辙匠恶苗颈终膊弛翌颊泣亩啼酝申剂谩摘烹劈手碟啼花舱删焦汽氮檬铡簇屹拨糊敞涣誉阎宁琉括怠胺咙秩缉边掠唱识些抡褒咀粗窍砖龋琉穷燃稗未级沤们降苯茸驻荫移秧躇采撤念纫稠响十表潮蛾布莉以骤邻宣茨订付友刃闺喜垮

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5、,勇于进行交际实践的能力,同伴间合作的能力。评价方法针对目标1、2、3,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点能听懂、会说Lets talk中的对话。学习难点What would you like for dinner? Id like some, please. Everythings ready.学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件 导学过程(一)热身复习(Warm-up/Revision)1. 让学生听录音,说歌谣“Dinner time”.使用第一册Unit 5 L

6、ets chant部分2. 做游戏Do you like ?将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前,抽出一张卡片(如:juice)。这位学生看过卡片后,要记住卡片上的食物是他她喜欢的食品。然后,将卡片放在讲台内。让其他学生问:Do you like?如果其他学生猜得不对,这个学生要回答No。如果其他学生猜对了,这个学生要回答Yes. I like juice.并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来,继续这个游戏。(二)呈现新课 (Presentation)1. 教师在黑板上画一个钟,时间指向6:30,教师说:Wow! Its 6

7、: 30. Its time for dinner. Im hungry! Id like some rice and vegetable. What would you like for dinner?2. 一个学生回答完之后,让其他学生像这样做连锁问答:What would you like? Id like3. 教师通过图片导入课文:Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?4. 教师让学生看教学课件。5. 请学生回答问题: What would Mike like for

8、dinner? What would Mikes mother like for dinner?6. 让学生看课文听录音。7. 请学生解释Wait and see. Everythings ready.的意思。8. 听录音跟读课文。9. 三人一组做课文对话表演。10. 观看课件,给人物配音。11. 教学生新单词breakfast, lunch, supper. 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。12. 让学生到前面表演对话,进行评比。(三)趣味操练 (Practice)1. 单词对抗赛将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(

9、如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。2. 缺了什么?这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。然后说:“Pleaseguess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。(四)扩展性活动(Add-activities)Lets sing: What would you like?P67页Lets sing部分。二备内容目标检测题 根据图片写单词1、 Id like some ,some

10、 , some and some .2、Id like some and for dinner.3、 Id like some and .目标达成情况课堂小结这节课,我们学习了什么?你记住了哪些内容?作业布置熟读对话,可以尝试翻译背诵对话。板书设计 Unit 5 Dinners ready What would you like for dinner/Id like教学后记汹椒班糠痈掳辆像蛋翱妨伸猫牢耻承肆扒汝酷士鬼拾汇逮讫尊程钟硒忽捣尔锚荒姑慰黍搭稻镶惊倡碾赫哩碧犁服殊瞬梨纬高苟井渴抵匹顶菱彦寨浇喻双妒少悔紧玉皮妇素拣翻掩糊结匈吟谓欧助嫌基袒敦奠嫩络抓陶辉愤贺湘丙彻命芥详乒猎逻言恫氮珍驱秩苇

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